Знаете разницу между тем, как хвалить мальчика и девочку?
Девочек не надо хвалить за сделанное. Вы способствуйте ее деградации. Если девочку хвалить за то, что она сделала: очень вкусно, очень красиво - в итоге формируется такое, что признание мне придет только за мои заслуги. Признание мне придет только за то, что я сделала. Это уничтожающий женщину принцип.
Здоровое положение вещей – я достойна любви, потому что я есть, потому что я - умница, потому что я - хозяюшка, потому что я - помощница, потому что я - принцесса, потому что я - фея на кухне. Вот тогда у женщины здоровая психика, потому что одобряют ее саму природу, т. е. чтобы мне получить любовь, надо просто остаться собой. Вот в чем принцип воспитания девочки. Если вы начинаете ее хвалить за заслуги, то она сразу начинает думать: меня саму хвалить не за что, любовь я могу только заработать, будут заслуги – будет любовь.
Мальчики – полностью наоборот. Абсолютно диаметрально. Мамы очень любят говорить: ты у меня такая прелесть, такой умничка, такой молодец. Вроде бы хорошо. На самом деле, только способствуете деградации мужчины, потому что ему мерещится, что он сам по себе хороший. А мужчине хорошо, только если он чего-то достигает.
Поэтому чтобы мальчика побуждать к тому, чтобы он совершенствовался и чувствовал себя счастливым в итоге, ему надо говорить о его заслугах: очень красиво сделано, очень здорово, очень умело. Мальчику все эти ласковые слова нужны в меньшей степени, потому что его природа развиваться. Ему нужна похвала за то, что он достиг.
Вместо того, чтобы сказать: заинька, солнышко, - для мальчишек постарше очень важно, чтобы вы их самолет показывали, сделанный из лего, всем приходящим гостям. Это важнее чем все солнышки, лапоньки, заиньки. "Посмотрите что он сделал, угадайте кто это сделал. Правильно, это Алешка сделал, это сын мой", - это гораздо большая похвала, больший стимул для мальчика.
А девочка не станет лучше, если ее супом угощать весь район. Она просто поймет, что она должна упахаться за всю жизнь, и район кормить супом. Она не заслужит больше никогда любви, пока всех супом не накормит. Вот будет её идея, и угробится.
3 оптические иллюзии и как они нас обманывают
Мозг сложная система и порой он видит то, что хочет видеть, а не то, что есть на самом деле. И даже понимая, как всё работает, мозг всё равно будет видеть так, как ему это удобно.
1. Эффект Тэтчер
Сначала посмотри на эту фотографию. Всё ли с ней в порядке?
А если перевернуть фотографию? Теперь она уже не кажется нормальной? И даже если мы снова перевернем фотографию, зная уже все детали, в перевернутом виде она будет по-прежнему казаться более менее нормальной. И этот эффект называется — эффект Тэтчер.
Этот эффект был описан впервые профессором Йоркского университета Питером Томпсоном в 1980 году. За пример была взята фотография Маргарет Тэтчер, которую ты сейчас видишь ниже.
Это происходит потому, что мозг в обычном положении лица воспринимает совокупность отдельных элементов: глаза, нос, уши, рот. И кроме индивидуальных черт лица, принимается во внимание их положение относительно друг друга и как они связаны на лице. Так скажем, лицо воспринимается как цельная система. Это всё нужно для того, чтобы смочь узнать человека в толпе и, например, не забрать случайно чужого ребенка с детской площадки.
Если же лицо перевёрнуто, то мозгу сложно собрать все детали в образ и он опирается на информацию в общем виде: глаза, нос, рот на месте и уже хорошо. Но стоит лицо перевернуть, как мозг снова смотрит на всю систему целиком и понимает, что что-то всё-таки не так.
2. Иллюзия наклонной башни
Теперь смотрим на следующие фотографии. Как думаешь, это две одинаковые фотографии или одна всё же наклонена сильнее?
На самом деле это две одинаковые фотографии, но от того, что ты это знаешь об этом, наклон у фотографии не поменяется. Этот эффект называется иллюзия наклонной башни.
Его открыли в 2007 году ученые из Макгиллского университета, когда поместили две одинаковые фотографии Пизанской башни рядом и с удивлением обнаружили, что визуально строения не параллельны друг другу, а расположены под углом.
Чтож, я попробую быстро и просто объяснить почему так происходит. Всё дело в перспективе, когда все линии сужаются к основанию, а так же в зрительной системе, которая отвечает за зрение в целом и за позиционирование предметов в пространстве. Именно с помощью этой системы мы можем понять примерное расстояние до предметов. Так вот, когда человек смотрит на высокое здание снизу вверх, то появляется та сама перспектива, когда верх кажется уже, чем основание. Мозг пытается сгладить это ощущение, корректируя линии постройки. И если рядом разместить точную копию здания, то оно будет восприниматься как проекция и сознание не будет регулировать его границы. Тем самым, одно здание будет скорректированным, а второе нет и из-за этого будет казаться, что они под разными углами.
Вот еще один пример с железнодорожными рельсами
3. Парейдолия
Парейдолии возникают, когда в обычных вещах нам кажутся какие-то образы. Мы можем увидеть лицо на обоях, корову в облаках, улыбку на камне и всё в этом роде. Впервые парейдолии были описаны Калбаумом и Яспером в 1913 году. И объясняется это тем, что когда мы видим лица людей в разных предметах, то наш мозг использует те же механизмы, что и при распознавании лиц людей. То есть, наш мозг точно знает, где должны быть глаза рот и все остальные части лица. И поэтому, когда он видит похожие черты, то предполагает, что это может быть лицо. И так же это работает и с другими образами.
Пять интересных психологических эффектов
Каждый день мы сталкиваемся с разными ситуациями и многие наши мысли повторяются, а что еще интересно эти мысли не уникальны и у каждого из нас хоть раз было что-то из приведенных ниже эффектов.
1. Эффект полного провала. Эффект состоит в том, что чем человек идеальнее, тем менее он нам привлекателен. Мы начинаем видеть в нем какой-то подвох, а вот менее совершенные люди вызывают у нас больше симпатии, но это правило работает только если изначально к человеку нет неприязни. Этот эффект подтвердил психолог Эллиот Аронсон в 1966 году. Его испытуемые слушали записи людей, отвечавших на викторину. На некоторых записях было слышно, как некоторые участники роняли чашку кофе. Результаты показали, что самыми приятными назвали именно тех, кто пролил кофе. Отсюда можно сделать вывод, что те, кто совершают ошибки выглядят более привлекательными, поскольку кажутся нам более настоящими и живыми людьми, чем идеальные роботы. Так что, перестаем бояться совершать ошибки и пытаться казаться лучше, чем есть на самом деле, ведь идеальность отталкивает.
2. Эффект прожектора. И это еще один эффект, который связан с ошибками людей. Заключается он в том, что наши ошибки не так заметны для других людей, как мы думаем. Его описал профессор Корнеллского университета Томас Гилович в 2000 году. Его эксперимент заключался в том, чтобы студенты ходили в странных футболках, которые должны были восприниматься как заметные окружающим. Но результаты опроса показали, что испытуемые переоценили значимость футболок на 23%, это подтвердило теорию о том, что мы склонны преувеличивать собственную значимость в глазах окружающих. Этот эффект зарождается еще в детстве, когда мы получаем очень много обратной связи от близких людей, бывает не совсем корректную, что может сформировать негативное представление. И потом переносим эти оценки во взрослую жизнь, где кажется, что каждый прохожий замечает любое пятнышко на одежде и так хочет об этом сказать. Но на самом деле у каждого человека свои заботы в голове и им врядли хочется в чем-то нас упрекнуть.
3. Эффект фокусировки. Заключается он в том, что ничто в жизни не бывает так важно, как вы об этом думаете, - пока вы об этом думаете. Его открыл нобелевский лауреат Даниэль Канеман в 2002 году. Люди порой придают слишком большое значение какому-то конкретному моменту и не замечают других сторон этого события или действия. Пример, который приводит Даниэль заключается в том, что все думают, что в Калифорнии люди счастливее, потому что там хороший климат, но совсем не обращают внимания на другие стороны жизни, которые могут оказаться не такими радужными. Так и в любом другом деле, человек может зациклиться на чём-то одном долгое время и упускать из вида другие важные вещи. Поэтому, нужно не забывать охватить проблему целиком с разных сторон.
4. Эффект Зейгарник. Это явление связано с нашей памятью, а именно то, что человек склонен лучше запоминать действие, которое было прервано на середине. Чем если дело дело было окончено, что, скорее всего, быстро сотрется из ума и памяти. Этот эффект был открыт Блюмой Зейгарник в начале 1920 годов, она провела эксперимент в ходе которого участникам не давали закончить некоторые задачи из-за якобы нехватки времени. И в конце эксперимента испытуемых опросили, какие из задач они запомнили лучше всего и 90% задач были именно те, что они не успели закончить. Суть этого эффекта в том, что невыполненные действия прочно сидят у нас в голове и порой долго не дают нам покоя. На этом еще строится гештальт-терапия, когда нужно эмоционально завершить не до конца прожитую ситуацию. Так же эту особенность можно использовать себе в плюс, когда нужно сделать много задач и лучше сконцентрироваться на работе, но не злоупотреблять, а то перенапряжение возьмет верх.
5. А названия следующего эффекта как таковой не существует, но что мне мешает дать ему название самой? Просто потому что могу и назову его эффект гадалки или карт таро. Интересно уже? Так вот, польза в гаданиях действительно есть, но не для всех и она совсем не про знание будущего. Человек очень тревожное существо и всяческими способами ищет, как бы ему снять тревогу хоть на чуть-чуть. И в таких случаях, некоторые люди действительно обращаются к гадалкам, но им не столько важно знать будущее, сколько снять тревогу за это будущее или переложить ответственность на других, что в какой-то степени тоже снимает стресс. Когда ты знаешь псевдо будущее, особенно, если оно хорошее, то создается иллюзия контроля над событиями в жизни, что снижает страх за реальное будущее, ведь неизвестность всегда пугает. Но повторюсь, это работает не со всеми, а только с теми, кто в это верит и работает именно по принципу снятия тревоги за будущее, а само будущее уже менее важно.