КЪУМУКЪ ТИЛДЕН ВА АДАБИЯТДАН ИШЛИК ПЛАНЛАР..5 клас. календарно-тематическое планирование (5 класс) по теме

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУМЫКСКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ.5 КЛАСС Авторы:кумыкский язык-Гьажиагьматов Н.Э.,Сабанчиев А.А. кумыкская литература -Ибрагим Керимов.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Ёмакъларда халкъны тюзлюкге инаныву.

Хабарлар.Молла Насрутдинни хабарлары.

Яшланы эки янындагъы предметлеге тергевюн бакъдырмакъ.

А.Гьажиев. «Авузгъа бош акъ бабиш».

Чебер охув мердешлени беклешдирив.

Аяв Акавов. «Тогъуз башлы аждагьаны оьлтюрген нарт Эсен-болат».

Класдан тышда охув.

Алдагъы асруларда байлар-бийлер этген зулмуланы гьакъында англав бермек.

«Чатакъ йыр». «Барыда зат бар Къазакъны эсинде».

А.Магьамматов. «Илму-яшав хазнасы».

Класдан тышда охув.

«Мурсалхангъа налат болсун»

«Яревке пайлав», «Маймун ва агъач уста».

Шиъруну терен маънасын билмек.

Чебер охув мердешлени беклешдирив.

Къазияв Али. «Бёрюакъай ва Арлан ит»

Ёмакъда адамны ит булангъы ёлдашлыгъы.

Алимпаша Салаватов. «Нартлагъа»

Наби Ханмурзаев. «Биздей игит халкъ болурму дюньяда.»

М-С Ягьияев. «Бир орамны игитлери».

Абдулмежит Межитов. «Ватан деген не затдыр».

Шиъруларда ата юртгъа гьасиретлик суратланагъанны яшлагъа англатмакъ.

Класдан тышда охув.

«Игит тувгъан гюн».

Магьаммат Атабаев. «Ёлтабар.»

Чебер охув мердешлени беклешдирив.

Акъай Акъаев. «Ярайгъан затмы».

Класдан тышда охув.

Абдурагьман Къазиев. «Кирпи»

Микайыл Абуков. «Арт дёгерчиклер.»

Хабарда къойчул. касбугъа савлай агьлюсю булан берил. уллу загь. ожакъны яшавун суратлай.

Класдан тышда охув.

Изамит Асеков. «Бола бусанг-болат бол».

«Къушлар уя гьазирлей.»

Чебер охув мердешлени беклешдирив.

«Вай ,къазакълар яллатды».

Класдан тышда охув.

Класдан тышда охув.

Бадави Рамазанов. «Сурат».

Хабарда яшавда кёмек этеген гьакъылны,яхшылыкъны суратлав

Класдан тышда охув.

Муратхан Шихвирдиев. «Гюгюк бала».

Предварительный просмотр:

Тил сёйлевню аслу къуралы.Ана тилни гьакъында англав.

Башлапгъы класларда гечилген материалны такрарлав.

Сёзню тизими.Къошма сёзлер.Оьзбашына къолланагъан толу маъналы ва кёмекчи тил частлар.

Гьаллыкъ.Байлавучлар ва сонгсёзлер.

Cинтаксис ва пунктуация

Сёз тагъымлар.Сёз тагъымланы чечив.

Жумла.Хабар,сорав,чакъырыв жумлалар.Буйрукъ жумлалар.

Сочинение. «Гюз гелди».

Жумланы баш уьюрлери.Генглешген ва генглешмеген жумлалар.

Жумланы экинчи даражалы уьюрлери.

Бир жынслы уьюрлери булангъы жумлалар.

неченчи,гьар-бир,гьар ким,бары да.

Къуршайгъан сёзлери булангъы бир жынслы жумлалар.

Къошма жумланы гьакъында англав.

Фонетика,графика ва тюзьязыв.

Созукъ ва тутукъ авазлар.

Янгъырав ва сангъырав тутукълар.

Къатты ва йымышакъ тутукълар.

Е,Ё,Ю,Я гьарпланы язылышы.Ъ ва Ь белгилени къолланышы.

Созукъ авазланы гелишивю.

Бир-бир тутукъланы айтылышы ва язылышы.

Сёзню фонетика якъдан чечив.

Суратгъа гёре сочинение.

Лексиканы гьакъында англав.

Бизин уьйлер,оланы юрту,бирев алмас,

Сёзлени кёп маъналыгъы.

Сёзлени тувра ва гёчюм маъналары.

Суратгъа къарап авуздан хабар тизив.

Бирикген сёз тагъымланы гьакъында англав.

Сёз яратыв ва орфография.

Сёз тюрлендирив ва сёз яратыв.Сёз тюрлендиреген къошумчалар.

Сёз этеген къошумчалар.

Сёзню тизимине гёре чечив.

Школаны баву,бизин уьлкебиз.

Тамурланы ва тюплени тюз язылышы.Къошумчаланы тюз язылышы.

Эки къабат тутукъ гелеген сёзлени тюз язылышы.

Сёзлени сатырдан сатыргъа гёчюреген къайдалар.

Морфология ва орфография.

Тил гесимлени бёлюклери.

Хас ва жынс атлыкълар.

Атлыкъны жумладагъы къуллугъу.

Атлыкъ чакъырывну къуллугъунда.Атлыкъны чечив.

Ишлик тил гесими гьисапда.Ишликни барлыкъ ва ёкълукъ къалиплери.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обобщающий урок по теме "Крупные природные районы России". Форма проведения - группопая работа.

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков в 7 классе по теме:«Давление твердых тел, жидкостей и газов»Этот урок направлен на повторение, закрепление, углубление и систематизацию з.

Данный урок закрепления знаний по теме "Древний Китай" предполагает использование мультимедийного учебного пособия "Древний мир".Цель урока не только в том, чтобы проверить имеющ.