математика 3 класс "Деление с остатком" план-конспект урока (математика, 3 класс) на тему

способствовать актуализации и закреплению полученных знаний на предыдущих уроках.

Задачи урока:

· рассмотреть случаи деления с остатком, учить применять изученные правила при выполнении нового задания;

· закреплять знание связей между компонентами и результатом действия умножения и деления, умение выполнять внетабличное деление и умножение;

· развивать целенаправленность внимания, память, слуховое и зрительное восприятие;

· воспитывать культуру общения, умение выслушивать мнения других и отстаивать своё.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Деление с остатком.

Тип урока: «Изучение нового материала»

Цель: познакомить и изучить приёмы деления чисел в случаях, когда получается остаток;

способствовать актуализации и закреплению полученных знаний на предыдущих

• рассмотреть случаи деления с остатком, учить применять изученные правила при выполнении нового задания;
• закреплять знание связей между компонентами и результатом действия умножения и деления, умение выполнять внетабличное деление и умножение;

• развивать целенаправленность внимания, память, слуховое и зрительное восприятие;

• воспитывать культуру общения, умение выслушивать мнения других и отстаивать своё.

Создать: эмоциональный и психологический климат для восприятия учебного материала.

Методы работы: частично - поисковый,

• работа в парах
• индивидуальная
• коллективная

Оборудование : - учебник « Математика» 3 класс, Моро М.И., Бантова М.А. и др.

- презентация к уроку, компьютер, мультимедийная установка

- карточки с заданиями для индивидуальной, групповой работы

- демонстрационный наглядный материал

Технологии используемые на уроке: - ИКТ технологии

- технология уровневой дифференциации обучения

I . Орг. м . Психологический настрой детей на урок

- Ребята, какое у вас сейчас настроение? (Игра «Обмен настроением»)

Дети стоят в круге, держась за руки.

Я рада видеть каждого из вас.

И пусть прохлада в окна дышит,

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

- Улыбнулись друг другу.

Заняли свои места

– Сегодня мы продолжим своё путешествие по стране Математика .

- Нам помогут, конечно же, Мальвина и Буратино. Слайд 2

-Сегодня утром я получила письмо от Буратино. Слайд 3

«Помогите мне, пожалуйста, ребята! Я забыл как решить эти примеры:

( Индивидуальная работа по карточкам)

- А пока ребята помогают Буратино, мы с вами решим задачу от Мальвины. ( № 4 ) слайд 3

Прямоугольник разделили на 8 равных частей. Нади площадь прямоугольника, если площадь одной восьмой его части равна 5 см квадратных.

- А вы, ребята, справились с примерами?

(примеры записаны на откидной доске, )

- Какое выражение по вашему «лишнее»? (24 : 8 = 3 )

- Как называются числа при делении? (делимое делитель частное)

- Молодцы! Вы хорошо знаете таблицу умножения и похоже вам будет очень легко решить следующие примеры.

( последний пример не делится)

Буратино, как живешь? Вот так! (показать большой палец) Как идешь?Вот так! (ходьба на месте) А бежишь? Вот так! (бег на месте) Ночью спишь? Вот так! (руки «лодочкой», положить на них голову) Как берешь? Вот так!А даешь? Вот так!Как шалишь ?Вот так! (надуть щеки и разом стукнуть по ним) А грозишь?Вот так! (погрозить пальцем соседу)

IV. Постановка темы и целей урока.

- А давайте попробуем раздать 7 морковок 2 зайчатам. ( на каждом на столе – работа в парах)

- Я предлагаю вам разделиться на пары и поделить между зайчатами 7 морковок.

- Что у вас получилось? ( По три морковки каждому и ещё одна осталась.)

- Разделили морковку? ( Да)

- Значит можно разделить любое число, просто остаётся остаток.

- И как вы думаете, какая тема нашего урока? (Тема нашего урока «Деление с остатком») слайд 4

(записать в тетради число и тему урока)

- откроем тетради и запишем число и классная работа, а также тему урока

V Работа по теме урока

1) - Мальвина предлагает вам решить задачу. Слайд 5

- У вас на столах вместо яблок – кружочки. Разложите их по 4 .

(один ученик у доски, остальные на местах - изображают наглядно ) индивидуальная работа

- Запишем в тетрадь : (правило № 1) слайд 4

При делении с остатком результат записывают двумя числами . Первое число называют неполным частным , второе – остатком

2) - Выполним деление, с помощью рисунка. (№ 2)

- Сравним остаток и делитель. (остаток меньше делителя) слайд 7

- Повторим ещё раз эти правила.

№ 3 В трёх одинаковых тетрадях 54 листа бумаги. Сколько таких тетрадей получится из 90 листов? Из 72 листов?