Презентация по изобразительному искусству "Построение предметов" с методическими рекомендациями

Каждый художник должен уметь изобразить предмет так, чтобы тот выглядел объёмным. Для этого художник использует законы перспективы.Перспекти́ва (от лат. perspicere — смотреть сквозь) — наука об изображении пространственных объектов на плоскостиПостроение предметов в натюрморте

Построение предметовПерспектива квадрата, кубаПерспектива кругаЗадания для повторенияАнализ формы и конструктивное построениеПередача объема при помощи светотени Список источников

Линия горизонтаЛинейная перспектива квадрата (фронтальная)Точка схода

Линейная перспектива квадрата, прямоугольника с двумя точками схода

Перспектива куба, параллелепипеда (одна точка схода)

Перспектива куба, параллелепипеда (две точки схода)

Построение перспективы круга

Анализ формы предмета.

Анализ формы предметов и конструктивное построение помогает лучше передать форму.

Ровная штриховка одного тона не передает объемную форму предметов. Наложение штрихов по форме объектов с учетом света и тени превращает плоские силуэты в объемные вещи.Передача объема при помощи светотени

12Свет и тень на многогранниках

154236светпадающая теньрефлекссобственная теньрефлексполутеньНазовите элементы светотени

12МОЛОДЕЦ!НЕВЕРНО!Выберете правильный вариант построения

34МОЛОДЕЦ!НЕВЕРНО!Выберете правильный вариант построения

34МОЛОДЕЦ!НЕВЕРНО!Выберете правильный вариант построения

Определите направление освещенияаб

По какой форме распределяется свет и тень на предметах?

Определите, где на рисунке находится линия горизонта.

Определите, какие предметы находятся выше, а какие ниже линии горизонта.

http://www.fotomem.ru/blogs/130920/post/4862/ (дата обращения 19.06.12)http://www.artprojekt.ru/school/academic/029.html (дата обращения 19.06.12)http://www.artprojekt.ru/school/academic/036.html (дата обращения 19.06.12)http://www.mogut-vse.ru/oval.htm (дата обращения 19.06.12) Н.М. Сокольникова. Основы рисунка для учащихся 5-8 классов (Изобразительное искусство-1)http://lib.rus.ec/b/315766/read (дата обращения 19.06.12) http://art.nedarom.ru/index/-n0031-n0033-n0043-0-27-item.html (дата обращения 19.06.12)http://images.yandex.ru/ (дата обращения 19.06.12)Список источников

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка к презентации.doc

Описанные в презентации правила построения предметов относятся к построению изображения любых объектов, поэтому материалы презентации можно использовать как на занятиях, посвящённых теме «натюрморт», так и при объяснении темы «пейзаж». Материалы презентации можно использовать на занятиях кружка, уроках изобразительного искусства в 6 классе.

Анимированные рисунки доступно и наглядно показывают процесс построения предметов по правилам линейной перспективы.

Содержание слайда

Смена всех слайдов осуществляется по щелчку. Начиная с третьего, каждый слайд содержит управляющую кнопку, позволяющую вернуться на второй слайд, к содержанию. Окончание раздела отмечено кнопкой

Каждый художник должен уметь изобразить предмет так, чтобы тот выглядел объёмным. Для этого художник использует законы перспективы . Перспекти́ва (от лат. perspicere — смотреть сквозь) — наука об изображении пространственных объектов на плоскости.

На слайде представлено содержание презентации:

· перспектива квадрата, куба

· анализ формы и конструктивное построение

· передача объема при помощи светотени

· задания для повторения

Линейная перспектива квадрата (фронтальная).

Как изобразить квадрат, лежащий в горизонтальной плоскости?

Для этого нам понадобится

1. линия горизонта (находится на уровне глаз),

2. точка схода, в которую сойдутся параллельные лини (ведь стороны у квадрата параллельны).

В зависимости от удалённости от линии горизонта, квадрат будет выглядеть по-разному.

Появление каждого этапа по щелчку.

Линейная перспектива квадрата, прямоугольника с двумя точками схода:

проведём линию горизонта, выберем точки схода;

наметим угловую точку квадрата, проведём прямые в точки схода. В пересечении получился квадрат.

Подобным образом построим квадрат, расположенный выше линии горизонта. Он смещён вправо, поэтому вторая точка схода размещена за пределами листа.

Появление каждого этапа по щелчку.

Перспектива куба, параллелепипеда (одна точка схода).

Рассмотрим фронтальное положение куба.

1. Куб, расположенный на фоне линии горизонта, изображается как квадрат, т.к. видна только передняя его грань.

2. Куб, расположенный ниже линии горизонта:

1) изображаем квадрат;

2) из его углов проводим линии в точку схода;

3) ограничиваем верхнюю грань куба.

Аналогично строим квадрат, расположенный выше линии горизонта. У него будут видны передняя грань и нижняя.

Подобным образом выполняется построение куба, расположенного сбоку от куба.

Появление каждого этапа по щелчку.

Перспектива куба, параллелепипеда (две точки схода)

1. Куб, расположенный на уровне линии горизонта:

1) проводим линию горизонта;

2) рисуем переднее ребро куба;

3) проводим из нижней и верхней точек линии в точки схода;

4) ограничиваем правую и левую грани;

5) из образовавшихся вершин проводим линии в точки схода;

6) через точки пересечения проводим дальнее ребро;

7) учитывая предполагаемый источник света, определяем освещённую и теневую грани куба.

Аналогично выполняется построение куба ниже и выше линии горизонта. У нижнего куба самая светлая – верхняя грань, у верхнего нижняя грань – самая тёмная.

Появление каждого этапа по щелчку.

Перспектива круга. Круг без искажения мы увидим в том случае, когда он расположен перед нами, во фронтальной плоскости. Чем больше будет наклон круга, тем тоньше будет эллипс, которым изображается круг в перспективе.

Изменение наклона круга происходит по щелчку.

Построение перспективы круга:

1. проводим линию горизонта, выбираем точку схода;

2. из неё проводим две прямые;

3. намечаем горизонтальную ось эллипса;

4. строим трапецию, в которую впишем эллипс. Дальняя часть эллипса (синяя стрелка) уже ближней (красный отрезок);

5. вписываем эллипс.

Следим, чтобы эллипс не был похож ни на рыбку, ни на сосиску.

Появление каждого этапа по щелчку.

Чем дальше от линии горизонта расположен эллипс (овал), тем он шире. Ниже линии горизонта мы его видим сверху, выше линии горизонта – снизу.

У цилиндра нижнее основание шире, чем верхнее, если он расположен ниже линии горизонта. При построении цилиндр можно вписать в параллелепипед.

Анализ формы предметов.

Все предметы, объекты могут быть представлены как совокупность простых геометрических тел.

Анализ формы предметов и конструктивное построение помогает лучше передать форму.

Ровная штриховка одного тона не передает объемную форму предметов. Наложение штрихов по форме объектов с учетом света и тени превращает плоские силуэты в объемные вещи.

Свет и тень на многогранниках.

Самая светлая грань куба – свет,

Самая тёмная – собственная тень, третья – полутон. В противоположном от источника света направлении - падающая тень.

В собственной тени – отражение от поверхности стола – рефлекс.

На грани в полутени краевой контраст, на границе со светом – темнее, на границе с собственной тенью – светлее.

На рисунке 2 показан процесс образования падающей тени.

На округлых предметах есть те же самые элементы светотени, что и на гранёных.

На гладких, глянцевых предметах присутствует блик – самое яркое пятно светотени.

Задания для проверки усвоенного материала, для повторения.

Назовите элементы светотени. Элементы обозначены цифрами. Ученики отвечают, проверяют правильность ответа.

При наведении курсора на цифру появляется изображение руки, по щелчку по ней – правильный ответ.

Выберете правильный вариант построения. Объясните свой выбор.

Слайд 12, 13. Правильный ответ - №2, т.к. на первой картинке - обратная перспектива, т.е. параллельные линии сходятся на зрителя.

Слайд 14 . Правильный ответ - №2. На первом рисунке – слишком большое перспективное сокращение.

При наведении курсора на картинку появляется изображение руки, по щелчку – надпись «неверно», если ответ неправильный, «молодец» - при правильном ответе, неверный ответ при этом исчезает.

Определите направление освещения.

При наведении курсора на картинку появляется изображение руки, по щелчку – изображение стрелки, указывающей направление света.

По какой форме распределяется свет и тень на предметах?

Ученики делают вывод, что свет и тень на предметах распределяется по форме, образующей предмет. Т.е. цилиндр образован вращением прямоугольника вокруг его стороны, свет и тень имеют форму прямоугольника; конус образован вращением прямоугольного треугольника вокруг катета, свет и тень имеют форму треугольника; шар образован вращением круга вокруг его диаметра, свет и тень распределяются по этой форме.

При наведении курсора на картинку появляется изображение руки, по щелчку – соответствующая фигура.

Определите, где на рисунке находится линия горизонта.

Появление ответа по щелчку.

Определите, какие предметы находятся выше, а какие ниже линии горизонта.

Ученики объясняют свой выбор, потом проверяют правильность ответа.

Появление картинки-ответа по щелчку.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Дистанционные курсы для педагогов

5 876 440 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• ИЗО, МХК
• Презентации

• 02.05.2017
• 6560
• 455

• ИЗО, МХК
• 6 класс
• Презентации

• 02.05.2017
• 1984
• 83

• ИЗО, МХК
• 7 класс
• Презентации

• 02.05.2017
• 444
• 0

• ИЗО, МХК
• 9 класс
• Конспекты

• 02.05.2017
• 483
• 1

• ИЗО, МХК
• 1 класс
• Конспекты

• 02.05.2017
• 1798
• 0

• ИЗО, МХК
• Статьи

• 02.05.2017
• 1728
• 1

• ИЗО, МХК
• 2 класс
• Конспекты

• 02.05.2017
• 1745
• 17

• Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
• Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
• Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
• Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
• Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
• Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
• Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
• Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
• Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 02.05.2017 5014
• ZIP 6.2 мбайт
• 122 скачивания
• Рейтинг: 1 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Демина Марина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 9 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 53973
• Всего материалов: 16

40%

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

«Особенности развития и организации внимания ребенка»

«Делаем кашпо из стекла с помощью техники Тиффани»

«Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика»

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.