Глава 7 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНА
Карта личности, разработанная доктором психологических и медицинских наук, профессором К.К.Платоновым, — это «краткая характеристика, составленная применительно к концепции динамической функциональной структуры личности и содержащая систематизированный перечень ее основных элементов».
Структура личности, по К.К.Платонову, состоит из четырех основных подструктур, к которым присоединяются такие обобщенные свойства личности, как характер и способности. Карта личности включает описание структурных характеристик личности, дополняемое биографическими данными, а также сведениями о состоянии здоровья и условиях жизни обследуемого. Она позволяет всесторонне подойти к изучению личности человека, в частности спортсмена, особенно при первоначальном знакомстве с ним, а также используется при выборе средств и методов педагогического воздействия.
Карта личности (по К.К. Платонову)
Способ заполнения: самооценка; оценка; МОНХ « » ______ 200 г.
Фамилия, и., о.______________________________________________
3. 1. Состояние здоровья
2. Отношение к своему здоровью
Ж. Жизненные обстоятельства:
3. Материальные условия
Д. Дополнительные данные
С. Проявлены способности:
Прочие наиболее отчетливо выраженные способности
X. Черты характера:
Прочие наиболее отчетливо выраженные черты характера
Структура личности
I. Социально-обусловленная подструктура
1. Общая направленность:
2. Профессиональная направленность
3. Атеистическая направленность
II. Подструктура опыта
1. Профессиональная подготовленность
III. Биологически обусловленная подструктура
2. Патологические изменения личности
IV. Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов
1. Эмоциональная возбудимость
2. Эмоционально-моторная устойчивость
3. Стеничность эмоций
5. Критичность мышления
6. Продуктивность памяти
8. Творческое воображение
Заполнение карты личности предваряется инструкцией. Ее рекомендуется составлять лицам, хорошо знающим обследуемого, при этом желательно, чтобы эксперты находились с ним в разнообразных неформальных взаимоотношениях (например, начальник, подчиненный, член команды, член семьи и т. д.). Возможно также заполнение карты методом самооценки.
Каждая черта личности, учитываемая в карте, оценивается по пятибалльной системе:
5 — названная в карте черта личности развита очень хорошо, ярко выражена, проявляется часто и в различных видах деятельности, являясь чертой характера;
4 — заметно выражена, но проявляется не постоянно, хотя противоположная ей черта проявляется очень редко;
3 — она и противоположная ей черта личности выражены не резко и в проявлениях уравновешивают одна другую, хотя обе проявляются не часто;
2 — заметно более выражена и чаще проявляется противоположная названной черта личности;
1 — противоположная названной черта личности проявляется часто и в различных видах деятельности, так как стала чертой характера;
0 — если заполняющий карту не имеет сведений для оценки данной черты.
По динамике каждая черта личности определяется одним из трех признаков:
— раньше была менее свойственна, теперь развивается и улучшается все более;
— остается без изменения;
— раньше была более свойственна, ухудшается.
Динамика оценивается за последние три года, если это особо не оговорено.
Балл 3 и знак «=» должны встречаться чаще других.
Карта личности — это только форма фиксации имеющихся сведений о личности. Учет и оценка каждой черты личности должны опираться на знание определенных типичных случаев из жизни человека, на которого заполняется карта, его действий и поступков, в которых проявляется каждая предусмотренная картой черта личности. Если этих сведений нет, тогда ставится балл 0.
Карта личности заполняется как на основе самооценки, так и на основе оценок одним или несколькими лицами, знающими данного человека. В последнем (наилучшем) случае, т. е. при применении метода обобщения независимых характеристик (МОНХ), в итоговой карте выставляется обобщенный балл. Способ заполнения карты — подчеркивание.
Перед заполнением серии карт желательно ознакомиться с одной из книг, в которых дается характеристика функциональной динамической структуры личности и ее подструктур и элементов.
Читайте еще:Попросите кого-либо разложить спички на столе и накрыть листом бумаги, а затем на 1-2 секунды поднять его и показать Вам полученную фигуру. Посмотрев, Вы закрываете глаза и стараетесь посчитать количество. Затем открываете глаза и выкладываете из запасенных ранее спичек сфотографированную.
Если авторитет менеджера определяется его оценкой со стороны членов группы или организации, то репутация формируется из общения и взаимодействия во всех сферах его взаимодействия с обществом – в организации, семье, политике, регионе, быту.
Есть ли у вас какие-нибудь комментарии действий группы во время игры, когда ответственность несла группа?
Организация и установление приоритетности информации могут оказаться непростыми задачами из-за слабого действия центрального согласования и проблем с исполнительными функциями.
Представленная работа по содержанию и охвату проблем дает достаточно полное представление о терапевтическом и обучающем воздействии музыкальных занятий на развитие особого ребенка, а также о методике организации и проведения занятий.
Обычная беседа на светские темы всегда запрограммирована: даже обсуждение глобальных проблем мирового порядка, творческие и абстрактные вопросы вполне предсказуемы. И вот как раз в таких вот беседах я и применяю свой излюбленный трюк – поворачиваю разговор на сто восемьдесят градусов, беру и.
Прежде чем перейти к очередной истории, давайте обратимся к материалам одного специального исследования. Ученые поставили задачу определить, каким образом относятся к «жизненным неприятностям» люди, которые больны раком и знают о том, что они больны. Как обычно в таких случаях, было выбрано две.
Американский психолог Родни Дэйвис, автор книги «Как читать лица», рекомендует особое внимание уделять строению носа. Идеальными считаются пропорции, при которых нос составляет ровно треть лица и равен по высоте лбу и расстоянию от ноздрей до подбородка. «Правильное деление лица говорит о.
У монголов есть очень наглядное выражение для убийства, совершаемого в миг перед собственной смертью. Герои «Тайной истории» говорят о враге, которого они убьют в свой последний миг: «Я заберу его с собой вместо подушки».
Исходя из этого принципа, строятся все этапы работы с подростком. Только вместе с ним (причем надо, чтобы взрослые избегали становиться «на руководящий пьедестал») продумыва-ются и критерии эффективности работы («Когда, — по выражению одного из подростков, — считать, что получается, а когда —.
Если вы полностью согласны с утерждениями по тем или иным особенностям поведения представленными в опроснике, то рядом с номером утверждения ставьте 2 балла, если согласны в принципе — 1 балл, если не согласны — 0 баллов.
Первая из них — это стимул. Он запускает поведение, от которого мы хотим избавиться. А как запускает? Мы видим картинку-стимул, включается ментальный процесс, который командует нам делать нечто, чего мы делать не хотели бы, но делаем бессознательно. Так, Павел видел сигареты и думал, что можно.