Понимаю, что подобные посты уже надоели, но в какой вуз лучше поступить?
На 2023/2024 учебный год количество бюджетных мест увеличено до 590 101
Как сообщает официальный сайт Правительства РФ, всего на 2023-2024 учебный год выделяется 590 101 бюджетное место. Более 73% из них получили образовательные организации, расположенные в регионах. По поручению Президента приоритет при распределении бюджетных мест отдаётся региональным вузам, а упор делается на специальности для обеспечения скорейшего импортозамещения.
Это стало известно по итогам открытого публичного конкурса по распределению бюджетных мест между высшими учебными заведениями, который проводит Министерство науки и высшего образования России.
По заявлению заместителя председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко:
«В текущей ситуации перед нашими вузами стоит задача не снижать планку по подготовке высококвалифицированных кадров для мобилизации ключевых отраслей экономики. Выполняя поручение Президента, приоритет отдается региональным учебным заведениям – туда направляется 73% от их общего числа. Всего в 2023-2024 году бесплатное обучение смогут начать свыше 590 тысяч студентов. Наибольшее количество предусмотрено по инженерным и техническим направлениям подготовки - 245 тысяч мест. На втором месте – педагогические науки. На них выделено – более 75 тысяч мест. Также в ТОП-3 вошли общественные и медицинские направления. По ним между вузами распределено более 68 и 53 тысяч бюджетных мест соответственно. Упор делается на специальности для скорейшего импортозамещения и достижения научно-технологического суверенитета России».
По уровням высшего образования на 2023/2024 учебный год бюджетные места распределились следующим образом:
- 334 695 мест по программам бакалавриата;
- 123 429 мест по магистратуре;
- 83 916 мест по программам специалитета;
- 19 645 мест по ординатуре;
- 17 800 мест по аспирантуре;
- 2 места по ассистентуре-стажировки;
- 10 614 мест по направлениям в области искусств Минобрнауки России распределило самостоятельно.
На высоком уровне сохраняется количество бюджетных мест по укрупненным группам специальностей и направлениям подготовки (УГСН), в рамках которых готовят кадры для цифровой экономики. На 2023/2024 учебный год вузам установлено 160 361 бюджетное место. Из них 112 993 направлены в регионы.
В свою очередь Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков, подчеркнул, что ведомство проводит системную работу по увеличению количества бюджетных мест для студентов. Валерий Фальков рассказал о новых современных направлениях подготовки, которые появятся в вузах 2023/2024 учебном году.
По заявлению министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова:
«Год от года повышается доступность бесплатного высшего образования в нашей стране. В этом году 588 044 студентов смогут учиться бесплатно. На 2023 год нами выделено еще больше – 590 101 место. Таким образом, в предстоящем учебном году более 64% выпускников школ смогут претендовать на бюджетные места. А в 2023 году уже 67% ребят смогут рассчитывать на бесплатное обучение в вузе. Важно отметить, что ключевую роль для нас при распределении мест играет потребность в кадрах, которую заявляют региональные власти, федеральные органы исполнительной власти и крупные работодатели».
«Российские вузы оперативно реагируют на потребности рынка труда и вводят новые современные направления подготовки. В 2023/2024 учебном году в вузах также появятся новые направления подготовки. В области машиностроения это "Цифровые и аддитивные технологии в машиностроении", "Интеллектуальная трибология в машиностроении" и "Лазерные технологии". В области "Техника и технология кораблестроения и водного транспорта" появится новая специальность "Инженерно-экономическое обеспечение технологий и бизнес-процессов водного транспорта". Новая специальность "Фундаментальная и прикладная биология" откроется в области образования "Биологические науки"».
В будущем вузы также планируют запустить новые специальности по программам ординатуры – "Физическая и реабилитационная медицина" и "Медицинская микробиология".
Стоит напомнить, что в этом году подать заявление на обучение студент может онлайн через суперсервис"Поступление в вуз онлайн", который стал еще удобнее. Расширен функционал суперсервиса, возросло количество вузов, подключенных к данной услуге — сегодня их более 900. Для удобства пользователей создана Единая служба поддержки университетов и абитуриентов. Подать заявление в вуз абитуриенты смогут начиная с 20 июня на портале "Госуслуги" через суперсервис. Также сохранена возможность подать документы через сайт выбранного вуза, принести документы лично или направить по почте.
Количество обозначенных бюджетных мест для российских абитуриентов остается прежним. Абитуриенты из ЛНР и ДНР могут поступить в вузы РФ по квоте Правительства для обучения иностранных граждан, которая на предстоящий учебный год увеличена на 5 тыс. мест и составила 23 тыс. мест.
Канал "Всем о главном" в TG и VK
Наречия которые нужны для ОГЭ/ЕГЭ
Всем привет, сегодня я вам дам список слов, где наречия пишутся слитно или раздельно!
1. Вконец, вкратце, вмиг, вдалеке, вдали, вверху, вдвойне, внезапно, вниз, внизу, вничью, вовек, вовеки (но: во веки веков), воедино, вообще, воочию, вопреки, покамест, понаслышке, понапрасну, вперегонки, вполголоса, вприпрыжку, вскользь, вслед, въявь, задаром, заживо, зачастую, зачем, запанибрата, извне, искони, исстари, исподволь, испокон, кряду, кстати, наверно, навсегда, назло, наизнанку, сызнова, сыздетства, стремглав, наготове, налицо, напоказ, наравне, нараспашку, насмерть, насквозь, невпопад, невтерпёж, незадолго, незачем, неспроста, позавчера, поодаль, поодиночке, поурочно, сбоку, сплеча, сродни, спросонья, сызмала.
2. Без ведома, под конец, по двое, по крайней мере, по очереди, под конец, по двое, по крайней мере, по очереди, без спроса, без разбору, без устали, в виде, в заключение, в конце концов, в насмешку, в обмен, в обнимку, в обтяжку, в общем, во сто крат, в розницу, в упор, до востребования, до отказа, по трое, с налёта, с наскока, с панталыку, с размаху до свидания, до упаду, за глаза, за границей, за границу, на авось, на весу, на вкус, на глазок, на днях, на износ, на лету, на нет, на ощупь, на память, не за что, не к чему, не по вкусу, ни за что, ни на грош, по дешёвке, про себя.
P.s. Данная информация будет полезна всем окружающим, спасибо что были со мной)
С Днём Солидарности Трудящихся. А у меня ещё плюс один раздел кодификатора
В личном кабинете ЕГЭ обновились все предметы, которые я сдаю. Сейчас он выглядит вот так:
Каких-то два месяца - и в этой таблице будут все баллы. Аж жутко делается.
"Человек и общество" - всë. Ура. Дальше перехожу к "Политике". Её думаю недели за две-три закончить, а потом разобрать "Право", сколько успею. В этом вопросе надеюсь на знания, полученные за текущий учебный год. Вот так теперь выглядит мой план:
Забавно, что зелёный фломастер в "Экономике" уже начал выцветать, хотя прошёл всего месяц.
Теперь можно говорить: "Ужас, первый экзамен меньше, чем через месяц!". Сегодня первое, русский язык тридцатого. На самом деле, паника начинает потихоньку подкрадываться, ничего не могу с этим поделать. Я не боюсь не сдать. Я боюсь сдать недостаточно хорошо. Из всех предметов мне не страшно только за математику, потому что она простая до нелепости. Как-нибудь отдельно про неё напишу. Например, перед экзаменом. Даже если я умудрюсь сдать её на "четыре" (там баллы переводятся в пятибалльную шкалу), а не на "пять", она не влияет ВООБЩЕ ни на что, если пройден порог "тройки", а его не набрать может только умственно отсталый человек, и это не шутка. Совсем другое дело - профильная математика, но я её и не пишу.
Вот так вот накручу себя, и в итоге сдам хорошо всё, кроме базы, ага)
В общем, это марафон "Готовлюсь к ЕГЭ за 90 дней", сегодняшний день уже не считаем, поэтому осталось:38 дней35 тем.
Координатный метод | Математика
В этом видео мы рассмотрим суть координатного метода. Поговорим про прямоугольную систему координат в пространстве и алгоритм решения задач с помощью координатного метода.
Степашин: России надо выйти из Болонского образовательного процесса
России стоит пересмотреть необходимость участия в Болонском образовательном процессе и вернуться к классическому варианту специалитета и аспирантуры, - заявил РИА Новости председатель Ассоциации юристов России (АЮР) Сергей Степашин.
По его мнению, присоединение России к Болонскому процессу не только не оправдало возлагаемых на него надежд, но и привело к утрате важнейших достоинств системы классического российского и советского образования.
"Автоматического признания дипломов о высшем образовании выпускников российских вузов в западных университетах так и не произошло. Более того, борьба России за защиту прав населения ДНР и ЛНР привела к беспрецедентной в истории мирового высшего образования дискриминации российских студентов по мотивам их национальности и многочисленным случаям отчисления российских учащихся из школ и высших учебных заведений иностранных государств, в том числе участников Болонского процесса", - сказал Степашин.
Он подчеркнул, что в скорейшее время нужно поднять вопрос о возвращении в систему российского высшего образования классических вариантов: специалитета и аспирантуры.
"На протяжении долгих лет Россия и СССР выпускали огромное количество первоклассных специалистов, что подтверждается высочайшим уровнем российской и советской науки и промышленности. Поэтому необходимо все преимущества Болонского процесса и классической школы сохранить и усовершенствовать под современные реалии", - считает Степашин."
Изменчивость и мутации
Что такое изменчивость и мутации? Звучит страшно? 😱 Давайте разберёмся в данных понятиях, узнаем, какие виды мутаций бывают и как это работает!
Второй и третий законы Ньютона
Сегодня мы рассмотрим принцип суперпозиции сил, сформулируем второй и третий законы Ньютона.
Состав атома
Сегодня рассмотрим состав атома, состав ядра атома и обсудим связь данных характеристик с Периодической системой.
Ответ на пост «Про школьные оценки»
Сочинение почти во всех вузах можно было называть самым коррупционным элементом - «тема не раскрыта» - «удовлетворительно» или вообще «неуд», всё, абитуриент свободен. Я так не смог попасть на дневное отделение и пошёл на заочное. Профильные преподаватели говорили «у тебя уровень знаний выше большинства тех, кто на дневном, почему ты не пошёл на очное?»Сначала хотел перевестись, но мест не было, ушёл в армию на 2 года, а после дембеля уже было интереснее зарабатывать, а не на стипендию жить.
Фото не мое, из интернета, просто попалось в тему
ЕГЭ 2022 - Задание 40, Часть 1 - заготовки из фраз
В видео разбираем как писать развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы на экзамене ЕГЭ по английскому языку в 2022 году.
Спасибо большое за поддержку, очень приятно когда видео помогает ученикам.
Психология "сети" или что это?
Вот этот вот пост (Презерватив с видеокамерой, вернее видео)
напомнил мне некоторых студентов из моего универа. Один из них испортил товар у знакомого на глазах. Про него писал уже давным-давно: Карма замедленного действия
Что старнно, со слов знакомого, никто, ни один из посетителей не сделали замечание этому парню. Как так?
Да и магазину было совершенно без разницы (они всю учебу так развлекались-прикалывались). Слышал, что они контрацептивы протыкали, закидывали конфеты в бутылку с молоком. В общем, чего только не вытворяли, лучше не знать. И вот этот вот блоггер - это далеко не редкость, это так. это то, что уже через край прет. Просто почему-то ажиотаж и проверки начинаются тогда, когда какой-то полный дурак выкладывает свое преступлеие в сети. А когда все происходит в жизни, то что-то дело не идет как в моем случае. Всем без разницы. Почему так? Может этому есть научное объяснение?
Мораль: лучше проверять что покупаешь в магазине, надувать там, смотреть целостность упаковки, тестиовать жидкости на инородные тела и так далее.
Новая форма вежливости
Давал как-то лекцию по программированию в техвузе. В аудитории 20-25 человек, магистры. В конце лекции студенты задают вопросы.
Один студент запомнился мне своеобразным способом задания вопроса. Каждый раз после лекции он раньше всех подходил и начинал задавать вопрос(ы) примерно так (С - студент):
С: Извините, а можно задам вам абсолютно тупой вопрос?
С: я, конечно, не профессионал в этой теме и еще не успел разобраться. Мой вопрос, конечно, тупой и глупый потому, что я многого не знаю и не понимаю. А еще у меня недопонимание того-то того-то и того-то. , но я все же хотел бы узнать почему .
Короче, каждый раз на каждой лекции значительную часть времени приходилось слушать о том какой он отсталый. Каждый раз.
Один раз прервал его прямо на начале вопроса примерно так:
Я: да, а можно не заострять внимание на своей ущербности, а сразу перейти к сути вопроса?
С тех пор вопросов он больше не задавал.
Позже обнаружил, что многие (особенно те кто много общаются с иностранцами) почему-то начинают задавать свой вопрос с того, что он абсолютно тупой. Что это? Форма вежливости?
Ответ на пост «Как не облажаться с репетитором»
Плюсую: перечисленные фразы действительно отталкивают репетиторов. Но часто за ними не все так страшно, если перед началом занятий подробнее пообщаться с родителем.
"Нужен максимальный балл" - не всегда значит "подготовьте моего двоечника хотя бы на 100". Родители (в большинстве своем) неглупые люди, и при общении оказывается, что за этой фразой скрывалось "максимальный балл, на сколько сможет сдать мой ребенок". Иногда - это 60. Иногда и 90+. А часто они просто не знают, что, например, 85 баллов на профиле - это не что-то вроде школьной четверки, а серьёзный углублённый уровень.
"Ребенок умный, но оценки слабые" - иногда так и есть. Но, подчеркиваю: иногда. Был один случай, когда мой ученик имел слабую тройку в школе к концу нашего обучения, но сдал ОГЭ на максимум. По каким критериям оценивал его учитель? Я не знаю, меня не просили вникать. Я протестировала его и сложила собственное впечатление, которое, отличалось от оценки учителя. Мама была суперадекватная. Она так и сказала: "подтяните, в чем он слаб. И дайте фундаментальные знания. А на школьные оценки я не обращаю внимание". Парень все на лету схватывал, постоянно придумывал нестандартные, но логически верные способы решения. Только почерк был ужасен. Может, за нестандартность и почерк ставили ему двойки. Могу только предлагать.
На фразу: "Нам нужно два занятия в неделю по полтора часа " я готова отвечать: "иди сюда, я тебя расцелую"))) шутка. Да нет, просто это значит, что человек представляет, что объем работы для подготовки к профильному ЕГЭ по математике большой и готов к нему. Такой формат и есть наилучший. Но бывает, что после месяца занятий сокращаем частоту до 1 раза по 2 часа, если вижу, что ученик способен делать большой объём дз, распределять его на неделю. Или сокращаем длительность, если мозги работают быстро и двух раз по часу вполне хватает.
Хуже фраза "натаскать на ЕГЭ. Заниматься готовы раз в неделю по часу. Один час на два предмета - математика и физика". Слышала такое лично. Переубедить в бесполезности не смогла. Про натаскивание вообще молчу - не мой метод. Соответственно, что было дальше - не знаю, я не взялась)
"Нужен эксперт ЕГЭ" - бывает, пишут в заказах на обучение 5-классников. Я как эксперт ЕГЭ не представляю, чем именно эта экспертность может быть полезна 5-класснику:) До разбирательств с критериями проверки и апелляции ЕГЭ ему ещё жить и жить.
В общем, да. В заказах на сайтах эти фразы настораживают. Но, если родитель звонит и мы имеем возможность обсудить его ожидания, то оказывается, что не всё так страшно в большинстве случаев.