Директор Донского педагогического колледжа Олег Степанов: «Профессия учителя - это призвание, творческая и интересная работа»

Здравствуйте, Олег Васильевич! Я бы хотела поблагодарить вас за то, что вы пмогаете детям с ограниченными возможностями получить нормальную специальность и хорошую работу. Единственное, о чем переживаю: на втором курсе у них будет практика. Справятся ли наши студенты с такой ответственной работой? Светлана Олеговна Тарасова.

- Спасибо за хороший отклик. Ваши переживания напрасны. Ведь наш колледж отличается тем, что он практикоориентирован. Более тридцати процентов учебного времени - это практика: работа в школах, детских садах, оздоровительных лагерях и других площадках, где есть дети и учебные заведения. Студенты с ограниченными возможностями учатся у нас уже 12 лет, и все эти годы они проходили практику, успешно справляясь с полученным заданием. Среди них есть и чемпионы параолимпийских игр. Но несмотря на ограниченные физические возможности, эти ребята имеют неограниченные духовные. И могут научить своих подопечных стойкости. Отношением и к учебе, и к жизни они подают пример всем студентам нашего колледжа.

Я участвовала в Пушкинском бале. И хотела поблагодарить вас за то, что дали почувствовать себя Золушкой. А будет ли он и в будущем году? Яценко Анна.

Пушкинский праздник у нас готовится кропотливо и долго. Поэтому каждый год я даю себе слово, что он проходит последний раз. Это нелегкое развлечение, как кажется на первый взгляд, а громадная работа: вы полгода учились танцевать классические танцы, постигать этикет бала, готовили платье и прическу. И видя ваши глаза и ваш восторг во время бала, я понимаю, как он важен для всех нас. Так что, наверное, сколько народ будет помнить Пушкина, сколько будет жить педколледж, столько будет проходить и Пушкинский бал.

Я Григорова Анастасия, выпускница гимназии № 36. Моя мама окончила педколледж, и я тоже хочу учиться у вас.

- Конечно, приходите. Многие преподаватели, которые учили вашу маму, и сейчас работают у нас. И вы будете не единственной продолжательницей педагогической династии. Ретроспективный взгляд наших бывших студентов позитивен - они приводят к нам своих детей и внуков. Значит, доверяют или даже верят в родное педучилище.

О ЕГЭ

Меня зовут Дарья Соболь. В прошлом году я окончила педколледж и работаю в школе. Хочу поблагодарить за знания и подготовку. Скажите, Олег Васильевич, станет ли ЕГЭ по иностранному языку обязательным?

- Да, действительно, в Министерстве образования страны поставлен вопрос о том, чтоб в разряд обязательных ЕГЭ ввести иностранный язык. Но тут возникает другой вопрос: кто будет выполнять такой огромный объем работы по подготовке к нему? Совсем скоро педколледжи не смогут готовить учителей иностранного языка: в следующем году у нас будет последний выпуск «иностранцев». Конечно, мы будем давать дополнительную подготовку и дополнительные знания по иностранному, но этого явно недостаточно для подготовки учителей иностранного языка. Я думаю, вряд ли новшество вступит в силу с будущего года, поскольку необходимо подготовить не только методические материалы, предусмотреть увеличение количества часов по этому предмету, но и решить вопрос с кадрами.

Меня зовут Сергей. Как, на ваш взгляд, повлияла система ЕГЭ на уровень знаний школьников?

- Вопрос сложный и интересный. Если вас интересует моя точка зрения - то не самым лучшим образом. В ЕГЭ есть определенные плюсы и минусы. По сути, каждый экзамен, по мнению психологов, по эмоциональной нагрузке равен разводу с любимым человеком. Выпускники сдают как минимум три экзамена. Так что считайте сами. Система образования модернизируется и изменяется. Мы учимся жить по-новому, увеличивая и используя плюсы ЕГЭ и минимизируя его минусы. Ведь то, что было пять лет назад, и сейчас - это огромная разница. Тогда это был провал - сейчас есть определенные сдвиги в лучшую сторону. ЕГЭ - это оценка и контроль деятельности школы. Но главное, на мой взгляд - это те одиннадцать лет школы. Образование в современной школе не отвечает потребностям общества, и вся его модернизация должна быть направлена на то, чтобы улучшить систему обучения и подготовки в школе.

О ПЕРСПЕКТИВАХ

Каковы перспективы развития педагогического образования в Ростовской области? Александр.

- Донской педколледж существует 93 года. За это время мы подготовили более 35 тысяч учителей и воспитателей. Я думаю, что и в дальнейшем учителей будут готовить в средних профессиональных учреждениях. На Дону восемь педколледжей, которые ежегодно выпускают тысячу специалистов. Это почти обеспечивает потребность Ростовской области в учителях. Но не все выпускники идут работать сразу в школу. Процентов сорок поступают в вуз. И тут возникает проблема: в области был пединститут, который четыре года назад был включен в состав ЮФУ. Сложности реорганизации не могли не сказаться на качестве подготовки специалистов, и проблемы обучения педагогов там весьма туманны.

Что препятствует развитию сети детсадов? Эмма Никитична.

- На мой взгляд, причина в недостатке квалифицированных кадров. Сейчас много говорят о строительстве новых ДОУ, закупке мебели за рубежом, хвастаются открытием разнообразных по формам собственности ДОУ и количеством отстроенных квадратных метров. Но никто не поднимает вопрос о том, кто будет работать в этих детсадах. И причина, по которой люди не хотят идти работать туда, в очень маленькой зарплате, которая у молодого специалиста составляет порядка девяти тысяч. Ситуация меняется, появляются ведомственные ДОУ с другими финансовыми возможностями. Растет заработная плата. Будем надеяться, что возрастет интерес молодежи к профессии воспитателя.

Каковы перспективы карьерного роста в образовании? Александр Шинкаренко.

- Они есть, было бы желание. К примеру, наш выпускник Иван Панов уже шесть лет работает воспитателем в детском саду, вырос в профессии. Сейчас он аспирант ЮФУ и продолжает работать воспитателем. В мае обсуждал вопросы обучения и воспитания на встрече с президентом России. И я рассматриваю его достижения как карьерный рост. Задумайтесь, кто будет приходить на смену директорам школ и работать в министерстве? К сожалению, сейчас складывается ситуация, когда средний возраст учителей и руководителей образовательных учреждений очень высок. И я могу посоветовать только одно: работайте, повышайте уровень знаний, занимайтесь общественной работой, и рано или поздно вас заметят. Когда я 38 лет назад пришел в школу, еще не было частных учебных заведений и не было возможности создать свое. Новый закон об образовании теперь дает вам новые возможности и полномочия. Пытайтесь!

Насколько необходимо и значимо педагогическое образование в нашем регионе? Елена.

- Есть божественные профессии - судить, лечить и учить. Представить без них жизнь невозможно. Учитель - это профессия от бога, и существовать без нее люди не могут. Как не может существовать медицина без медуниверситета, как строительство без академии строительной, полицейские без полицейской академии… Каждый специалист называется специалистом тогда, когда приносит пользу обществу. Значимость образования в сегодняшнем мире очевидна. Очевидно и то, что ДПК в течение почти 100 лет востребован в донском крае и Южном федеральном округе. Однако если в 1921 году общество довольствовалось ускоренной подготовкой учительских кадров, то сейчас технологический процесс, естественно, должен быть сложнее и предусматривать структуру «колледж - педуниверситет».

О ЗАРПЛАТАХ

Планируется ли увеличение зарплаты молодым специалистам? Вероника.

- Новый закон об образовании вступает в силу с 1 сентября, и там предусматривается достойная учительской профессии зарплата. И наш президент, и губернатор во всех своих выступлениях говорят о том, что зарплата учителя должна быть доведена до средней зарплаты по региону. Это порядка 20 тысяч рублей.

Меня зовут Анна Васильевна. Хочу, чтобы дочь стала учителем. Но кума говорит, что педагогов не уважают и среди учеников они не пользуются авторитетом. Что посоветуете?

- В любой профессии не уважают непрофессионалов. Профессия учителя - это профессия МАСТЕРА, ТВОРЦА. Она креативна по своей сути. Дети помнят и любят не столько детский сад, сколько воспитательницу. Родители ведут своих детей не столько в красивую школу, сколько к хорошему учителю начальных классов. Выпускники школ, наши студенты, следуют примеру своих учителей, которых они порой не просто уважают, а боготворят. К сожалению, иногда авторитет учителя изменяется не в самую лучшую сторону. Власть пытается изменить ситуацию, в том числе повысить зарплату. Какую бы зарплату вы хотели, чтобы получала ваша дочь?

- Ну, где-то 25 000 - 30 000 рублей.

- У вас очень реальные представления. К примеру, не так давно я встретил нашу выпускницу, которая работает в сельской школе и получает зарплату 26 тысяч рублей. Да, она не разбогатеет, не купит яхту, но довольна. Профессия учителя всегда была профессией подвижников - это призвание, творческая и интересная работа. И только хорошие люди смогут изменить отношение и к учителю, и к профессии.

Помогаете ли вы в трудоустройстве? И ведете ли статистику: сколько выпускников пошли работать по специальности и сколько идут в вузы? Екатерина.

- У нас создана служба трудоустройства выпускников, которая постоянно поддерживает связь с органами управления образования. Последние, при наличии у них конкретных вакансий, направляют нам заявки. И хочу сказать: сейчас их больше, чем мы можем удовлетворить. Не хватает преподавателей по иностранному языку, учителей начальных классов, математики, физики, физкультуры и воспитателей в детских дошкольных учреждениях. Что касается цифр, то в прошлом году трудоустроились 80 процентов наших выпускников.

А 42 процента выпускников этого года точно знают, где они будут работать по специальности. Еще 10 процентов - те, кто находится в декрете, остальные хотят учиться дальше.

Главное, что они не уходят из профессии РОДИНУ СОЗИДАТЬ!

Директор Донского педагогического колледжа Олег Степанов: «Профессия учителя - это призвание, творческая и интересная работа»

Читайте также