Конспект ООД по ФЭМП "Следствие ведут знатоки" план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

ноутбук, экран, проектор, дерево с заданиями, поляна с цветами, болото, кочки с цифрами, сундук с монетами, карта, цветные карандаши, книга, коробка, лупы, конверты с играми, игра «Соедини по порядку», игра «Два круга», игра «Тайнопись», игра «Сложи картинку».

Ход организованной образовательной деятельности

1. Вводная часть

-Здравствуйте, ребята! Я бы хотела с вами познакомиться. Меня зовут Н.А. А вас?

-Очень приятно. Но я совсем о вас ничего не знаю. Что вам нравиться? Чем вы увлекаетесь?

- А сказки вы любите? Какие? Я тоже, как и вы очень люблю сказки и хотела бы сегодня пригласить вас в одну из них. Давайте присядем и послушаем…

(Звучит фонограмма «В гостях у сказки».

Дети садятся за стол. Воспитатель открывает книгу и читает сказку, обращая внимание на лист.)

В чаще леса густой,

Под зеленым листком

Жил трудяга лесной

Добрый маленький гном.

Каждый день поутру

Он росу собирал,

Цветы и грибы поливал.

Под землею он днем

Знают все, что сундук

Полный золотом был.

Но никому не известно,

Где его он зарыл.

( Воспитатель закрывает книгу)

Нам зеленый листок

Может путь указать.

А сундук тот с добром

Лишь самим отыскать.

Если знаний полны,

Нам всем вместе найти.

- Вы согласны? Вы действительно смелые и полны знаний? Вас можно назвать знатоками? Тогда мы начинаем наше следствие.

2. Основная часть

- Вот тот листок, под которым жил гном. Интересно чем он сможет нам помочь?

(Дети рассматривают листок и обращают внимание на числа и цифры).

- Нам нужно соединить точки-цифры по порядку от меньшего к большему. И мы узнаем, что здесь нарисовано. Где кроется подсказка.

(Детям предлагается карандаш и под счет выполняют задание).

Игра «Соедини по порядку»

- Что у нас получилось? (Дерево)

- Дерево подсказок где-то рядом есть.

(Дети встают и подходят к дереву)

На листьях загадки -

Надо их прочесть.

Если все отгадаем -

Дорогу дальше узнаем.

(На дереве висят карточки с заданиями, поочередно воспитатель снимает их, читает, дети отгадывают, правильный ответ сопровождается показом картинки.)

Загадка о поляне.

Есть в лесу такое место,

Где растут грибы, цветы,

Земляника на варенье,

Где побегать любишь ты. (Поляна)

- Значит… Нам нужно следовать на поляну.

(Дети отправляются на поляну. Цветы с заданиями лежат за пределами поляны.)

- Ребята, вот мы и подошли к поляне. Ой, что же здесь случилось, вытоптаны почти все цветы, а грибы, ягоды, их совсем нет, так же как и насекомых. Чтобы поляна снова всех радовала, давайте посадим на ней цветы, решив на них математические задачи.

Цветы 1, 2, 3. 4 – на поляне.

Цветы 5, 6, 7, 8, 9 – с заданиями.

На большом диване в ряд

Куклы Танины стоят.

Три матрешки, Буратино

И веселый Чиполино.

Сосчитать игрушки. (5)

Сколько хвостов у 7 ослов?

Сколько носов у 2 псов?

Сколько пальчиков у 1 мальчика?

Сколько ушек у одной старушки?

Сколько ушей у 2 малышей?

Внук Саша, кот Пушок, собака Дружок.

Сколько у бабушки внуков?

Пять ребят домой спешат,

Дождь пошел зонты открыли.

Только зонт один сломался.

Сколько целых зонтов осталось?

Грузовик ехал в деревню.

Навстречу ему ехали

2 легковые машины.

Сколько машин ехало в деревню?

- Посмотрите, какая красивая поляна. А вот и насекомые. Я предлагаю посадить божьи коровки на цветы. Но надо быть внимательными и ничего не перепутать.

Игра «Посади божью ковку на цветок».

-Ну что же, нам пора, здесь сундука не оказалось

Но нам здесь дети не пройти,

Тут болото на пути.

Может нам подскажет кто-то,

Как пройти через болото?

(На болоте кочки с цифрами в хаотичном порядке. Дети, поразмышляв, решают переходить болото по кочкам, в том порядке, по которому идут цифры друг за другом .)

Игра «Найди все цифры по порядку»

- Куда же идти дальше? Давайте присядем и подумаем. (Все садятся за стол)

Ребята, здесь снова какая-то коробка.

Игра «Раскрась картинку»

(Дети рассматривают коробку Находят лупы, карандаши и задания.)

На каждого ребенка и воспитателя (образец) приготовлены заранее цветные карандаши 2-х цветов (красного и желтого), карточки с заданием (избушка на курьих ножках)

- Раскрасьте картинку следующим образом. Ячейки, в которых 4 точки, в красный цвет, ячейки, в которых три точки – желтым цветом.

(Дети раскрашивают и замечают, что получилась избушка на курьих ножках .) - А это значит, мы отправляемся к Бабе Яге.

(В группе установлен экран с изображением избушки. Дети подходят и обращаются к ней .)

- Избушка, избушка, повернись ко мне передом, к лесу задом.

-Фу-фу-фу. Доселе русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а ныне русский дух сам пришел.

- Здравствуй, бабушка. Мы с ребятами пришли к тебе за помощью. Ищем мы сундук гнома, не подскажешь, где нам его найти.

- Сказать не могу, а помочь – помогу. Справитесь с заданиями, тогда и узнаете, где сундук искать.

-Конечно, справимся. Мои ребята умные, способные, настоящие знатоки. Ну что, приступим.

Игра «4 конверта»

1. Возьмем конверт, на котором изображен цветок не желтого цвета и не самый маленький.

Игра «Сложи картинку» (по образцу дети парами выкладывают фрагмент картинки из геометрических фигур)

1. Возьмем конверт, на котором изображен цветок не оранжевого цвета и не с четырьмя лепестками.

Игра «Два круга» (разложить предметные картинки в круги по признакам: красные, круглые, красные и круглые).