Курс видеолекций МГУ. Физиология растений. ⁠ ⁠

Всем доброго времени суток, исключительно для популяризации науки, в соответствии со статьёй 1274 ГК РФ выкладываю курс видеолекций с портала openedu.

Ссылка на торрент файл лекций 1-9: http://my-files.ru/pm2h5l

Ссылка на торрент файл лекций 10-12: http://my-files.ru/ewgcef

Лекция 1. Что такое физиология растений. Растения и мы.

Лекция 2. Фотосинтез I. пигменты фотосинтеза.

Лекция 3. Фотосинтез II. Световая и темновая фаза фотосинтеза. С-3 – цикл.

Лекция 4. Фотосинтез III. С-4 и САМ как экологическая адаптация растений.

Лекция 5. Дыхание. Разнообразие окислительных путей у растений.

Лекция 6. Минеральное питание I. Метаболизм азота.

Лекция 7. Минеральное питание II. Поступление и транспорт ионов.

Лекция 8. Рост и развитие I. Гормональная система. Ауксины.

Лекция 9. Рост и развитие II. Цитокинины, гиббереллины, брассиностероиды.

Лекция 10. Рост и развитие III. Стрессовые гормоны растений.

Лекция 11. Фоторецепция и регулируемые светом процессы.

Лекция 12. Фотопериодизм.

Автор курса: Чуб Владимир Викторович - доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии растений Биологического факультета МГУ, профессор специализированного учебно-научного центра им. А.Н. Колмогорова (СУНЦ МГУ)

Моя (чисто субъективная) оценка:

Уровень сложности: 4-5 курс (если Вы не в теме, то очень сложно - требует знаний органической химии, биологии и биохимии, хотя крайне интересно и для простоты можно смотреть только первые и последние части лекций)

Комфортная скорость просмотра: х1.15-х1.25

Продолжительность: 18,5 часов

Другие полные курсы МГУ:

Лига биологов

5.4K постов 13K подписчиков

Правила сообщества

‣ Правила сайта никем не отменялись.

‣ Будьте вежливы и сдержаны.

‣ Не разводите политоту, не тащите спам.

‣ Удаляются посты содержащие антинаучные и другие сомнительные идеи. Их авторы караются на месте.

‣ Так как в сообществе отключена премодерация, могут проходить посты по тем или иным причинам не подходящие под формат сообщества. Такие посты переносятся в общую ленту, имейте в виду.

‣ При желании ТС, можно перенести в сообщество недавно созданные посты подходящей тематики.

‣ Если в пост закралась ошибка, не удивляйтесь, если администратор попросит её исправить.

‣ Вбросы антинаучных идей и попросту различная глупость в комментариях расцениваются как развлечение для публики. Такие сообщения отдаются на растерзание толпе, как и их авторы, будь то тролли, адепты всех мастей или просто недальновидные личности.

‣ Политика сообщества не предусматривает раздачу банов направо и налево, однако, если вы нарушаете покой пользователей – не обижайтесь.

Эх, хотелось бы что-то подобное для начального уровня. Но всё равно захватывает )

спасибо за торрент

Чуб просто прекрасен! <3

Ссылки на торренты неактивны уже. Можно обновить? Не успел скачать(

Сезон лекций про борщевик открыт! :) Кто следующий. ⁠ ⁠

Довелось на прошлой неделе прочитать лекцию про борщевик студентам Гидрометеорологического техникума в Балашихе. Меня туда не только пустили, но даже пригласили, что радует. :) Огромное спасибо за это Ирине Павловне, директору техникума! И Анне Александровне — за организацию и фотографии! (Если вдруг кто не понял, зачем лекции, -- поясню: нереально уничтожить спасти большие территории в одиночку, нужно участие многих людей, а для этого надо им сначала рассказать, что происходит и что может сделать каждый из нас).

Наш город, к счастью, ещё не весь в борщевике, есть лишь отдельные заросли, за которыми (и зоной вокруг них) надо следить. Хорошо, что молодёжь нынче продвинутая: про жалобы через Добродел все знают и многие уже жаловались по каким-то другим поводам. :)

Одна девушка после лекции даже интересовалась, как письма властям писать, то есть не просто в Добродел. В общем, всё серьёзно.

Кстати, в зале было несколько человек, кто был на антиборщевичном субботнике в прошлом году — не случайно некоторые лица знакомыми показались. Приятно удивило, что довольно большая часть студентов слушали лекцию. Сами, добровольно! (Вспомнила, как у школьников на уроке приходилось телефоны отбирать -- было дело. :)) ) Хорошо, что дети взрослеют.

В общем, всё нормально получилось, только один косяк вышел: студентов пришло больше, чем я думала, а учебные игры ("Мемо" и "Викторину") только по 1 экземпляру взяла — но ничего, справились. Самым активным хватило, а на будущее учту.

А на следующий день в Питере Наталия Коваленко тоже рассказывала про борщевик школьникам 5-11 классов. Это была её первая лекция, так что поздравим и морально поддержим. Ниже -- немного её впечатлений:

"Из-за того что я была первым спикером, многое осталось за кадром, в начале ребята очень активно задавали вопросы, поэтому в лекции я пропустила часть о которой мы пообщались. Как минимум, трое ребят заинтересовались движением и спрашивали как стать волонтёрами, интересовались будут ли субботники и акции, связанные с борьбой. :)

Что порадовало — было много вопросов от ребят разных возрастов.

Да и в целом молодое поколение беспокоится за природу, интересовались и другими фитоинвазиями. А сейчас звонили организаторы, поблагодарили и сказали, что обязательно ещё позовут! :) "

Ну что ж. Ура! Кто следующий? :))

Сейчас самое время рассказывать про борщевик: чтобы люди были максимально подготовлены к борьбе с борщевиком, которой придётся заниматься ближайшие несколько месяцев.

А если кто не может посетить мероприятия вживую, то можно почитать сайт:

https://antiborschevik.info — там всё подробно. Если что-то не понятно — можно уточнить здесь в группе, разберёмся.

Да, кстати. В связи с закрытием Фейсбука, Инстаграма и Тиктока группа Антиборщевик теперь будет и здесь. :) Основная -- по-прежнему Вконтакте, но нельзя же "все яйца в одну корзину".

ЕГЭ 2022 - Задание 40, Часть 1 - заготовки из фраз⁠ ⁠

В видео разбираем как писать развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы на экзамене ЕГЭ по английскому языку в 2022 году.

Спасибо большое за поддержку, очень приятно когда видео помогает ученикам.

Лектор - фантазер⁠ ⁠

Был в моем универе на самом деле очень крутой лектор (один из нескольких). Его исключительная крутизна заключалась в том, что он мог преподавать сложнейший материал даже школьникам. В общем-то, школьникам он тоже преподавал.

Были и у лектора, конечно, недостатки. А куда без них. Человек он был большой, профессор, закончил МГУ с отличием, чем очень гордился. Хотя как знать, это все с его слов.

Лектор не терпел, когда его перебивают. А ещё требовал к себе большого уважения: все должны были к нему на "Вы"(по поводу "вы" полностью согласен с ним), везде нужно было показывать свое почтение. Ещё он вынудил нас купить его учебники (не у него, а в любоиюм книжном) и ставил всем автографы на этих книжках. Да, можно согласиться, что что-то с этим преподом не так. Нас ещё никто не пытался принуждать покупать учебники.

Большая часть моей группы из-за этого издевалась и всячески подсмеивалась над ним, а между собой ребята называли его "ваше высочество".

У нас он преподавал автоматизацию, алгоритмы, структуры данных и методологию преподавательской деятельности. Вроде так называлось.

Кто бы там что не говорил, но я до сих пор помню его лекции. Почти дословно.

Одна из лекций, например, начиналась так:

- жил был на свете китаец по имени Ли. Жил он бедно на берегу реки, где почти не водилось рыбы. И все что делал Ли - это сидел на берегу и метал плоские камушки. Камушки прыгали по водной глади и оставляли за собой концентричечкие круги.

И вот однажды Ли взглянул на следы от камней и понял, что изобрёл совершенно новый и уникальный алгоритм построения маршрута. Этот алгоритм существует и по сей день, а называется он "Волновой алгоритм Ли".

Далее приводится сам алгоритм, сравнение с аналогами и прочее. Лектор давал не только исторические детали, но он ещё и связывал их, делал из набора данных целую историю, сказку XD

Или вот начало другой истории:

- когда-то давно, года 3 назад, (все засмеялась) я ещё не был профессором, а был доцентом. Так же как и вы стоял на остановке, денег получал немного меньше чем сейчас. Но горд был и тщеславен. Ну а вы и сами знаете какой я.

И вот, стою на остановке. Подходит ко мне студент. Студент - С, препод - Я:

С что-то поднимает с пола: извините, это ваше?

Я даже неглядя, резко: нет.

И тут студент ходит, что-то собирает под моими ногами. Я потом глядь, а он набрал целую охапку красных пятитысячных купюр.

В общем я сидел с открытым ртом, слушал его "истории из жизни". Остальные тоже слушали 😂

Не знаю как другие, но я почему-то верил ему в то время.

Это потом, позже начал сомневаться. А до этого он мне порядочно лапши повесил 🤣

Уже в аспирантуре, когда лектор стал моим научруком, я задал ему вопрос по поводу реальности его историй. Ответил он мне примерно так: это была правда, но преукрашенная. А смысл рассказывать реальные, сухие истории, которые не связаны с материалом никак. Так вы все это намного лучше усвоили. Для меня ведь что важно. Чтобы вы усвоили, запомнили материал.

Написал эту историю как ответ на обвинения одного из лекторов в "обмане" :

Английский с нуля. Переделать, недоделать, слишком много сделать. Урок 47 из 60⁠ ⁠

Что происходит, если перед глаголом поставить re? Что происходит, если перед глаголом поставить over? Эмоциональное усиление с помощью нарушения правил построения утвердительного предложения настоящего времени Present Simple.

Задания ко всем 60 урокам расположены в приложении Английский с Анной (в каждом уроке слова, задание на устный перевод, письменный перевод).

P.S. Вы ведь посмотрели все прошлые видео из серии? Ведь правда? Если нравится курс, ставьте плюс.

Ответ на пост «Когда попытался исправить провалы в образовании. »⁠ ⁠

Вот ещё ресурс с хорошими лекциями https://teach-in.ru - лекции преподавателей МГУ, 369 курсов. Будет полезно для тех кто учится в ВУЗе.

Курсы СПбГУ с доступом на 1 год⁠ ⁠

10.07.2018 мне пришло вот такое письмо на почту с портала "Открытое образование".

Вот ссылки на курсы:

Математические методы в психологии. Основы применения: https://openedu.ru/course/spbu/MATMET/

Правовое регулирование отношений в Интернете. Российская перспектива: https://openedu.ru/course/spbu/PRAVREG/

Запись на них открыта на год (. ) - до 10.07.2019.

Скриншот курса по налоговому праву, который прохожу:

Данные курсы не имеют дедлайнов, так что вы можете их проходить в своем темпе. В подтверждение слов привожу цитату из раздела F.A.Q.

Я не нашла никакой информации на пикабу по такому же письму - решила поделиться.

Особенно меня порадовало, что китайский язык есть в доступе :). Возьму и его.

Всем приятной учебы и спасибо за прочтение!

P.S. Письмо получила я, скриншоты мои - я не знаю, уместен ли тег "моё", но буду считать, что информацию выложила c портала и к составлению курсов отношения не имею, а значит тег ставить не буду.

UPD: https://pikabu.ru/story/onlaynkursyi_ot_spbgu_otvet_na_post_. . - создатели курсов создали пост, где ответят на все ваши вопросы

Курс видеолекций СПбГУ. Ядерная физика⁠ ⁠

Всем доброго времени суток, исключительно для популяризации науки, продолжаю выкладывать курсы видеолекций.

1. Общие свойства ядер

2. Ядерные данные и информатика

3. Ядерные силы и структура ядер

4. Ядерные реакции

5. Ядерные реакции. Часть II

6. Взаимодействие излучения с веществом

7. Радиоактивность и ядерная спетроскопия

8. Радиоактивность и ядерная спетроскопия. Часть II

9. Нейтронная физика

10. Ультрахолодные нейтроны и измерение времени жизни нейтрона

- Доктор физико-математических наук профессор кафедры ядерно-физических методов исследования СПбГУ Митропольский Иван Андреевич

- Кандидат физико-математических наук доцент кафедры ядерно-физических методов исследования СПбГУ Торилов Сергей Юрьевич

- Кандидат физико-математических наук доцент кафедры ядерно-физических методов исследования СПбГУ Власников Александр Константинович

- Доктор физико-математических наук профессор кафедры ядерно-физических методов исследования СПбГУ Фёдоров Валерий Васильевич

- Кандидат физико-математических наук доцент кафедры ядерно-физических методов исследования СПбГУ Ежов Виктор Фёдорович

Продолжительность: 7.5 часов

Дисклеймер: вы можете почувствовать себя необразованным жалким никчемным человечишкой. Для очень продвинутых пользователей.

Другие полные курсы

Основы астрономии (Сурдин В.Г.)

Как химия объясняет и изменяет окружающий мир

Основы геологии. Планета Земля: образование, строение и эволюция

Медицинская биофизика: молекулы и болезни

Ботаника: низшие растения. Альгология

Ботаника: низшие растения. Микология

«Химия» мозга: от нейромедиаторов до психоделиков. (Дубынин Вячеслав Альбертович МФК)

Основы электротехники и электроники

Курс видеолекций УрФУ. Основы электротехники и электроники⁠ ⁠

Всем доброго времени суток, исключительно для популяризации науки, продолжаю выклыдывать курсы видеолекций.

РАЗДЕЛ 1. Основы теории электрических цепей

Тема 1. Основные понятия теории цепей. Идеализированные пассивные и активные элементы

Тема 2. Система уравнений электрического равновесия

Тема 3. Простейшие линейные цепи при гармоническом воздействии

Тема 4. Методы расчета сложных электрических цепей

Тема 5. Четырехполюсники

Тема 6. Переходные процессы в цепях с сосредоточенными параметрами

РАЗДЕЛ 2. Электронные приборы

Тема 1. Электропроводность полупроводников

Тема 2. Физические процессы в p-n-переходе

Тема 3. Полупроводниковые диоды

Тема 4. Биполярные транзисторы

Тема 5. Полевые транзисторы

Тема 6. Тиристоры

РАЗДЕЛ 3. Усилители аналоговых сигналов

Тема 1: Принципы построения усилительных схем.

Тема 2: Усилительные каскады на биполярных транзисторах.

Тема 3: Усилительные каскады на полевых транзисторах.

Тема 4: Усилительные каскады на операционных усилителях (ОУ).

РАЗДЕЛ 4. Элементы цифровой электроники

Тема 1: Базовые элементы цифровой электроники

Тема 2: Схемотехника логических элементов

Тема 3: Последовательностные схемы

Тема 4: Комбинационные схемы

Тема 5: Запоминающие устройства

Тема 6: Цифро-аналоговые и аналого-цифровые преобразователи

- доцент кафедры Физических методов и приборов контроля качества УрФУ, Кандидат физико-математических наук

Никифоров Сергей Владимирович

- доцент кафедры Физических методов и приборов контроля качества УрФУ, Кандидат физико-математических наук

Вохминцев Александр Сергеевич

- доцент кафедры Физических методов и приборов контроля качества УрФУ, Кандидат физико-математических наук

Моисейкин Евгений Витальевич

- старший преподаватель кафедры Физических методов и приборов контроля качества УрФУ

Устьянцев Юрий Геннадьевич

Продолжительность: 10 часов

Другие полные курсы

Основы астрономии (Сурдин В.Г.)

Как химия объясняет и изменяет окружающий мир

Основы геологии. Планета Земля: образование, строение и эволюция

Медицинская биофизика: молекулы и болезни

Ботаника: низшие растения. Альгология

Ботаника: низшие растения. Микология

Геологическая история Москвы⁠ ⁠

Очень увлекательная лекция о том, какой был климат на территории Москвы, и кто ее населял, от возникновения планеты Земля до наших дней.

Читает палеонтолог, доктор геолого-минералогических наук Е.М. Тесакова.

Курс видеолекций МИСиС. Инженерная геология⁠ ⁠

Раздел 1. Цели и задачи науки «Инженерная геология»

Раздел 2. Принципы инженерно-геологического изучения и классификации горных пород

Раздел 3. Основы инженерной петрографии

Раздел 4. Основы инженерной геологии массива горных пород

Раздел 5. Инженерно-геологические изыскания

Раздел 6. Методы получения инженерно-геологической информации

Раздел 7. Неоген-четвертичные отложения

Раздел 8. Горно-геологических явлений, возникающих при ведении горных и строительных работ, и методы борьбы с ними.

Раздел 9. Методы оценки и минимизации рисков, связанных с инженерно-геологическими явлениями при освоении территорий

Автор курса: К.т.н, доцент кафедры «Геология и маркшейдерское дело» Горного института НИТУ «МИСиС» Василий Ческидов

Продолжительность: 14 часов

Другие полные курсы

МГУ:

Основы астрономии (Сурдин В.Г.)

Как химия объясняет и изменяет окружающий мир

Молекулярная биофизика

Физиология растений

Основы геологии. Планета Земля: образование, строение и эволюция

Медицинская биофизика: молекулы и болезни

Ботаника: низшие растения. Альгология

Генетика

Курс видеолекций МГУ. Генетика⁠ ⁠

Ссылка на торрент файл Лекции 1-8: http://my-files.ru/lohcj0

Лекция 1. Менделизм. Опыты Г. Менделя и его последователей.

Лекция 2. Хромосомная теория наследственности Т.Г. Моргана.

Лекция 3. Генетика пола.

Лекция 4. Материальные основы наследственности.

Лекция 5. Молекулярные основы наследственности.

Лекция 6. Мутационная и модификационная изменчивость.

Лекция 7. Индуцированный мутационный процесс.

Лекция 8. От селекции к современным биотехнологиям.

Лекция 9. Генетика популяций.

Лекция 10. Генетика развития.

Лекция 11. Генетика человека.

Лекция 12. Генетика человека.

Лекция 13. Современное определение гена.

Автор курса: доктор биологических наук МГУ имени М.В.Ломоносова, профессор кафедры генетики биологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Асланян Марлен Мкртичович

Продолжительность: 20 часов

Моя (чисто субъективная) оценка:

Уровень сложности: 1-3 курс (в общем-то достаточно школьных знаний)

Комфортная скорость просмотра: х1.3-х1.4

Другие полные курсы МГУ:

Курс видеолекций МГУ. Ботаника: низшие растения. Альгология⁠ ⁠

Всем доброго времени суток, исключительно для популяризации науки, в соответствии со статьёй 1274 ГК РФ продолжаю выкладывать лекции с портала openedu.

Краткая характеристика «низших растений» в традиционном понимании. Место «низших растений» в системе органического мира (принципы современного деления на царства).

Основные группы низших растений и их краткая характеристика Распределение их по группам Procaryota и Eucaryota.

Отдел Синезеленые водоросли или Цианобактерии (Cyanophyta, Cyanobacteria), класс Синезеленые (Cyanophyceae)

Отдел Красные водоросли (Rhodophyta)

Отдел Зеленые водоросли (Chlorophyta)

Отдел Харовые водоросли (Chаrophyta)

Отдел Эвгленовые водоросли (Euglenophyta)

Отдел Динофитовые водоросли (Dinophyta)

Отдел Охрофитовые водоросли (Ochrophyta)

Грибоподобные протисты (Псевдогрибы, или Псевдомицеты).

Отдел Оомикота (Oomycota)

Паразитические миксомицеты. Отдел Плазмодиофоромикота (Plasmodiophoromycota)

Галина Алексеевна Белякова -

кандидат биологических наук, доцент по кафедре микологии и альгологии Биологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова.

Моя (чисто субъективная) оценка:

Уровень сложности: магистратура/аспирантура (довольно сложно - требует специальных знаний)

Комфортная скорость просмотра: х1.1-1.2

Продолжительность: 13 часов

Другие полные курсы МГУ:

Курс видеолекций МГУ. Медицинская биофизика: молекулы и болезни⁠ ⁠

Лекция 1. Роль ионного канала

Лекция 2. Ионные каналы

Лекция 3. Ионные переносчики

Лекция 4. Функция переносчиков и работа почек

Лекция 5. Ионные переносчики: роль в патогенезе артериальной гипертонии

Лекция 6. Ионные переносчики: роль в патогенезе артериальной гипертонии. Продолжение

Лекции 7-10. Ионные транспортеры

Лекции 11-12. Оптическая когерентная томография (ОКТ) – применение и принцип

Максимов Георгий Владимирович, профессор, доктор биологических наук, профессор биологического факультета Московского Государственного Университета имени М.В.Ломоносова; Москва. (Раздел 1)

Орлов Сергей Николаевич, профессор, доктор биологических наук, профессор биологического факультета Московского Государственного Университета имени М.В.Ломоносова; Москва. (Раздел 2)

Лопина Ольга Дмитриевна, профессор, доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник биологического факультета Московского Государственного Университета имени М.В.Ломоносова; Москва. (Раздел 3)

Попова Татьяна Николаевна, профессор, доктор биологических наук, заведующий кафедрой медицинской биохимии биологического факультета Воронежского Государственного Университета, Воронеж. (Раздел 4)

Гладкова Наталья Дорофеевна, доктор медицинских наук, профессор, лауреат Государственной премии РФ, заместитель директора по науке НИИ биомедицинских технологий, зав. лабораторией изучения оптической структуры биотканей НИИ Биомедицинских технологий, Нижний Новгород. (Раздел 5).

Моя (чисто субъективная) оценка:

Уровень сложности: магистратура/аспирантура (довольно сложно - требует специальных знаний)

Комфортная скорость просмотра: х1.2-1.4

Продолжительность: 11 часов

Другие полные курсы МГУ:

Курс видеолекций МГУ. Основы геологии. Планета Земля: образование, строение и эволюция.⁠ ⁠

Лекция 1. Образование Вселенной, Галактики Млечного пути, Солнечной системы и планет.

Лекция 2. Метеориты, астероиды, кометы. Их падение на Землю в прошлом, настоящем и будущем. Возможности предотвращения падения астероидов и комет.

Лекция 3. Сейсмологический метод – основа изучения внутреннего строения Земли и геосферы.

Лекция 4. Абсолютный и относительный возраст горных пород Земли. Тектоника литосферных плит – революция в геологии XX века.

Лекция 5. Тектоника литосферных плит – революция в геологии XX века.

Лекция 6. Экзогенные процессы и их роль в формировании облика поверхности Земли. Выветривание, эоловые процессы.

Лекция 7. Геологическая деятельность поверхностных текучих и подземных вод. Карстовые процессы.

Лекция 8. Геологическая деятельность снега и льда. Процессы в криолитозоне. Оледенения.

Лекция 9. Вулканы, их типы. Катастрофические извержения, их последствия, прогноз.

Лекция 10. Землетрясения: причины, примеры, связь с геологическим строением Земли, прогноз.

Лекция 11. Геологическая деятельность океанов и морей.

Лекция 12. Ресурсы Земли, полезные ископаемые, прогноз.

Автор курса: Короновский Николай Владимирович

доктор геолого-минералогических наук, профессор, заведующий кафедрой динамической геологии геологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова

Моя (чисто субъективная) оценка:

Уровень сложности: 1 курс (не требует специальных знаний)

Комфортная скорость просмотра: х1.4

Продолжительность: 14 часов

Другие полные курсы МГУ:

Курс видеолекций МГУ. МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОФИЗИКА⁠ ⁠

Лекция 1.Часть 1. Специфика биологических молекул.

Лекция 1. Часть 2. Явления гравитации и инерции для биологических молекул.

Лекция 1. Часть 3. Роль теплового движения биологических молекул.

Лекция 2. Часть 1. Роль молекул воды для функционирования биологических молекул.

Лекция 2. Часть 2. Принципы молекулярного узнавания.

Лекция 2. Часть 3. Термодинамика биологических молекул.

Лекция 3. Часть 1. Физические взаимодействия в биологических молекулах (ковалентные и не ковалентные взаимодействия, водородные связи, гидрофобные взаимодействия.

Лекция 3. Часть 2. Причины разнообразия биологических молекул.

Лекция 3. Часть 3. Аминокислоты, классификация аминокислот.

Лекция 4. Часть 1. Белки – первичная структура; вторичная структура белка; третичная структура белка; четвертичная структура белка. Фолдинг молекулы белка.

Лекция 4. Часть 2. Нуклеиновые кислоты, структура и функции.

Лекция 5. Часть 1. Углеводы, структура и функции.

Лекция 5. Часть 2. Катализ и биокатализ. Специфика биокатализаторов и основные понятия химического катализа.

Лекция 6 Часть 1. Фермент-субстрантный комплекс и особенности функционирования ферментов.

Лекция 6. Часть 2. Стабилизация ферментами переходного состояния химических реакций. Первичные механизмы ферментативных реакций.

Лекция 6. Часть 3. Биофизические механизмы ферментативного катализа.

Лекция 6. Часть 4. Электронно-конформационные взаимодействия молекул белка при ферментативном катализе.

Лекция 7. Часть 1. Термодинамика ферментативной реакции.

Лекция 7. Часть 2. Кинетика ферментативных реакций; регуляция ферментативной активности (температура, рН).

Лекция 7. Часть 3. Биофизика трансформации энергии: митохондрии и хлоропласты. Клеточное дыхание. Фотосинтез; фотосистемы и компоненты цепи переноса электронов в митохондрии.

Лекция 8. Часть 1. Мембрана. Состав и свойства.

Лекция 8. Часть 2. Биофизика транспорта ионов. Электро-химическим потенциал. Пассивный и активный транспорт ионов. Возбудимые и не возбудимые мембраны. Распространение возбуждения в клетках.

Лекция 8. Часть 3. Биоэлектрические потенциалы. Уравнение Нернста и уравнение постоянного поля Гольдмана-Ходжкина-Катца. Пассивные свойства мембраны.

Лекция 8. Часть 4. Потенциал покоя и потенциал действия в клетках.

Лекция 8. Часть 5. Липиды. Состав и строение молекул, самоорганизация молекул, мембрана (фазовые переходы, асимметрия, поверхностный заряд). - Белок- липидные взаимодействия.

Лекция 9. Часть 1. Нейрофизиологические свойства каналов нейрона.

Лекция 9. Часть 2. Биофизика межклеточной передачи электрического сигнала. Синаптические потенциалы.

Лекция 10. Часть 1. Молекулярные механизмы сокращения мышцы.

Лекция 10. Часть 2. Строение и свойства актина и миозина. Механизмы регуляции мышечного сокращения; Миозиновый и актиновый механизм регуляции мышечного сокращения.

Лекция 10. Часть 3. Электромеханическое сопряжение в мышцах. Механика мышечного сокращения.

Лекция 11. Биофизика рецепции.

Лекция 11. Часть 1. Передача сигнала в фоторецепторных клетках.

Лекция 11. Часть 2. Молекулярные механизмы обоняния и тактильного восприятия.

Лекция 11. Часть 3. Биофизика транспорта макромолекул.

Лекция 12. Часть 1. Биофизика действия электромагнитного излучения.

Лекция 12. Часть 2. Свободнорадикальные процессы.

Лекция 12. Часть 3. Ионизирующее излучение. Биологические факторы радиобиологического эффекта. Клеточная мишень при действии радиации.

Автор курса - доктор биологических наук, профессор кафедры биофизики биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Георгий Владимирович Максимов.

Моя (чисто субъективная) оценка:

Уровень сложности: 2-3 курс (довольно высокий - требует определенных знаний химии и биологии, а также основных понятий биохимии, хотя первые 4-5 разделов особых трудностей не вызывают)

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎