✿ ЛАДОШКИ ✿ Детский развивающий центр в Гомеле

Наш сайт: ladoshki.by💖 делаем РЕПОСТ, зовем друзей!!!💖______________________________________________"Ладошки"-центр детского развития в Гомеле.

Ровесники Вашего ребенка уже бегло болтают, а Ваш малыш до сих пор с трудом выговаривает сложные слова и звуки или заикается? Это очень частая ситуация, но в ней не следует бездействовать. Обратитесь за помощью к специалисту.

Оставьте заявку по тел. 8(025)722-18-11, и квалифицированные логопеды сами с вами свяжутся!

Не пожалейте времени, усилий и денег - и тогда Вы с удовольствием услышите как ребенок говорит правильно!

Наш центр — это место, куда вы можете обратиться за помощью к квалифицированным логопедам по проблемам коррекции речи.

• Все записи
• Записи сообщества
• Поиск

Пойдет в сад- заговорит.

Вчера у меня был день консультаций. Из 7 человек поступили: четверо малышей возрастом 2-2,3 с ЗРР. Это очень радует! Наконец-то, родители стали понимать, что в 2 года неговорящий ребёнок - это не нормально!

Эти дети могли повторять звуки и слоги, но слов было до 15 примерно. Все четверо сейчас начнут ходить на занятия по запуску речи и уже к новому году у них будут значительная динамика в речи.Показать полностью.

Примерно через 6 месяцев они догонят нормотипичными детей по развитию речи. В сад все пойдут говорящие. Это здорово!

Ещё раз выскажу своё мнение по поводу «в сад пойдёт, заговорит». Дома ребёнок находится в речевой среде. То есть слышит речь родителей, смотрит телевизор. Дома речевая среда наиболее благоприятная, чем в саду, где шум гам.

В тишине речевые стимулы легче воспринимаются и обрабатываются мозгом. И тем не менее ребёнок почему-то не разговаривает. Значит, есть тому причина.

Во многих случаях это патология беременности и родов, когда речевые клетки мозга получили недоразвитие или повреждение.

Логопеды, знающие методику запуска речи помогают малышу вовремя преодолеть эти нарушения и к моменту поступления в сад ( к 3 модам) ребёнок уже говорящий.

Срок запуска речи примерно полгода. А те дети, которые в сад пошли неговорящие оказываются в очень затруднительном для себя положении. Они не могут полноценно общаться со сверстниками.

Попробуйте встать на место ребёнка. Очень часто ребёнка оказывается в стрессовой ситуации и начинает болеть. Дабы избежать ее или отказывается ходить в сад, или проявляет агрессию, чтобы привлечь к себе внимание детей.

Я считаю, что надо помогать неговорящим детям ДО сада начать разговаривать, не погружая их в травмирующую среду.

Внимание! Открыт набор на курс «Ранее развитие детей»Группы по возрасту :1,5-2 лет, 2-3, 3-4 лет

⠀Начало занятий с сентября 2021 года Показать полностью.

В программе: развитие памяти, внимания, мышления двигательный блок логический блок окружающий мир; творческий блок занятий

Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность 1 час

Заявки оставляйте по телефону

Подготовка к школе в ГомелеОбьявлен набор в новые группы на сентябрь.

Занятия проводятся в форме урока, беседы, игровых упражнений, занятий в тетрадях, работы по карточкам, игры и упражнений.

Показать полностью. На этих занятиях, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка, мы не просто обучаем, а формируем систему знаний, умений и навыков, которые ему понадобятся в школьной жизни.

Используя интегрированный подход в обучении и развитии, мы соединили обучающий процесс в серией увлекательных и подвижных развивающих занятий. Информация подается в игровой форме, что позволяет сохранить интерес у детей и вовлеченность в образовательный процесс.

В программе курса чтение, письмо, математика, английский, творчество, развитие памяти, внимания, мышления, воображения и многое другое. Программа составлена так, чтобы у ребенка формировалось положительное отношение к обучению и школе. Усидчивость, работа в коллективе, умение слушать и слышать педагога, задавать вопросы, быть уверенным в себе – над всем этим мы будем работать! Запись в группы: 80257221811

Принято выделять следующие виды задержек психического развития:

Конституциональная задержка (замедленное созревание центральной нервной системы), чаще всего она передаётся по наследству.Показать полностью.

Данный вид отставания в развитии характеризуется психологическим и психофизическим инфантилизмом.

При психологическом инфантилизме на первом плане нарушение поведения, которое соответствует поведению детей более младших по возрасту (психологическая незрелость). С точки зрения физиологии, развитие соответствует возрасту.

При психофизическом инфантилизме страдает и эмоционально-волевая сфера, и физическое развитие. В таком случае данному возрасту не соответствует не только поведение, но и физические данные.

Психогенная задержка психического развития обусловлена неблагоприятными социальными условиями семьи.

Такие дети, как правило, полностью здоровы, физическое и физиологическое развитие соответствует норме, однако у них наблюдается снижение интеллекта, инфантильное поведение, поверхностные и ситуативные эмоции, возникают проблемы с концентрацией внимания.

Соматогенная задержка психического развития не передаётся по наследству. Как правило, дети рождаются здоровые, без отклонений.

ЗПР обусловлена тяжёлыми и длительными соматическими заболеваниями в раннем возрасте, которые неизбежно приведут к задержке созревания и развития центральной нервной системы: дети быстро устают от физической и умственной нагрузки, отличаются достаточно низкой работоспособностью, меньшим объёмом памяти.

Церебрально-органическая задержка психического развития (наиболее частый вид), обусловлена первичным негрубым органическим поражением головного мозга (по различным причинам).

Задержка психического развития церебрально-органического генеза характеризуется несформированностью эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности. У детей нет сильных и ярких эмоций, они быстро утомляются, плохо развито воображение и снижен уровень памяти и внимания, тяжело даётся учёба в школе, сложно строятся взаимоотношения со сверстниками.

Помните: грамотные и регулярные занятия - гарантия успешной психокоррекционной работы.

ТЕСТОВАЯ БЕСЕДА С РЕБЁНКОМ

Вопросы и оценка ответов на социальную зрелость дошкольника.

1. Назови свою фамилию, имя, отчество.Показать полностью. 2. Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь, женщиной или мужчиной?4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?6. Сейчас утро или вечер? День или утро?7. Когда ты завтракаешь — вечером или утром? Обедаешь — утром или днем? Что бывает раньше — обед или ужин?8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.9. Кем работает твой отец, мать?10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)11. Какое сейчас время года- зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?12. Когда можно кататься на санках — зимой или летом?13. Почему снег бывает зимой, а не летом?14. Что делает почтальон, врач, учитель?15. Зачем нужны в школе звонок или парта?16. Ты сам (а) хочешь пойти в школу?17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?18. В какое время с деревьев опадают листья?19. Что остается на земле после дождя?20. Каких животных ты знаешь?21. Каких ты знаешь птиц?22. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?23. Что больше — 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.24. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?25. Хочешь ли ты идти в школу?26. Как ты думаешь, что хорошего, интересного будет в школе?27. Как, по-твоему, тебе лучше будет учиться: дома с родителями, в школе с учительницей или если учительница будет приходить к тебе домой?

Оценка ответов. Все баллы суммируются в соответствии с математическими правилами.1 балл — за правильный ответ на все подвопросы одного пункта (за исключением контрольных).0,5 балла — за правильные, но неполные ответы на подвопросы пункта.

Правильными считаются ответы, соответствующие поставленному вопросу: Папа работает инженером. У собаки лап больше, чем у петуха.

Неверными считаются ответы типа: Мама Таня, папа работает на работе.

К контрольным заданиям относятся вопросы: 5, 8, 15, 24. Они оцениваются следующим образом:

№ 5 — если ребенок может вычислить, сколько ему лет — 1 балл, если он называет года с учетом месяцев — 3 балла.№ 8 — за полный домашний адрес с названием города — 2 балла, неполный — 1 балл.№ 15 — за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики — 1 балл.№ 24 — за правильный ответ — 2 балла. Пункт 16 оценивается совместно с пунктами 15 и 17. Если в пункте 15 ребенок набрал 3 балла и дал положительный ответ на пункт 16, то в протоколе отмечается положительная мотивация к обучению в школе (общая сумма баллов должна быть не менее 4).

Результат:27-32 баллов — ребенок считается школьно-зрелым.23-26 балла — ребенок считается средне-зрелыми.17-22 баллов — низкий уровень социальной зрелости.