Жизнь диких и домашних животных летом. Правила друзей природы
Цель: создать условия для расширения представлений учащихся о жизни диких и домашних животных летом.
Задачи: - содействовать расширению представлений учащихся о диких и домашних животных, организовать ситуацию, направленную на формирование чувств удивления, восхищения животными, их особенностями;
- формировать знания о правилах поведения в природе, учить учащихся давать оценку поступкам человека по отношению к природе.
Оборудование: картинки с изображением животных и их детенышей;
Ход занятия
1. Организация начала занятия
Ну-ка, проверяй дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
2. Актуализация знаний
· Исправь ошибки
Наступило лето. День стал короче. Идут холодные проливные дожди. На полях убрали весь урожай. По ночам на деревьях иней.
- Что перепутал автор? А что можно наблюдать только летом?
- и Сегодня у нас с вами в гостях лето. (Приложение). Оно придумало для вас игры, в которые мы будем играть на уроке.
· Узнай по описанию
Н а опушке среди леса,
(Незабудка) Приложение 1
* Продолговатые светло-зеленые листья, невысокий стебелек, который украшает цветок с пятью лепестками нежно-голубого цвета, а в центре расположено ярко-желтое колечко.
Обжигает, как огонь! Ты смотри, Её не тронь! Разрослась под старой сливой Очень жгучая . . (Крапива) Приложение 2
Н а окне стоит горшок,
В нём чудеснейший цветок,
(Фиалка.) Приложение 3
* Стебель низкий, цветок имеет неправильную форму: отдельные лепестки разной величины Нижний лепесток немного похож на
мешочек, внутри которого хранится капелька меда для насекомых.
· Найди лишнее
Липа, сосна, тополь, сирень;
(Объяснение: сирень - кустарник.)
Одуванчик, шиповник, ландыш, ромашка.
(Объяснение: шиповник - кустарник.)
3. Сообщение темы и цели урока
- Ребята , урок сегодня пройдет не как обычно, а в форме игры. Как уже заметили, я и "лето"вас поделили на 2 команды. За каждый правильный ответ, вы будете поучать по жетончику - клубничке. Все понятно? И маленький совет - не забывайте ответы, за которые получили клубничку, т. к. в конце урока вам необходимо будет их вспомнить. Итак начнем.
- Природа радует нас не только растениями, но и птицами, и животными. Сегодня мы более подробно поговорит о том, что происходит в жизни животных летом, как нужно относиться к братьям нашим меньшим.
4. Работа над новым материалом
· Чем же отличаются дикие животные от домашних?
· Каких вы знаете диких животных?
· Приведите примеры домашних животных?
- Дикие животные живут на свободе и могут обходиться без помощи человека. Они сами добывают себе пищу и сами строят себе жильё. Это белки, волки, зайцы, слоны, львы, тигры, медведи, зебры, кенгуру, носороги, жирафы, обезьяны, лисы, верблюды и т.д. Приложение 4.
Многих диких животных ты можешь увидеть в зоопарке.
- Домашние животные давным–давно живут рядом с человеком, поэтому не могут обходиться без его помощи. Они разучились сами добывать себе корм, строить жилище и защищаться от врагов. Человек заботится о домашних животных, строит им удобное и тёплое жилье, кормит их, а они дают ему много полезных вещей: молоко, мясо, шерсть и т.д. Домашние животные — это коровы, лошади, свиньи, козы, кошки, собаки, ослы, овцы, куры, утки и т.д. Домашние животные живут в городских квартирах и на фермах. Приложение 5.
· Работа с учебным пособием. Составление рассказов по картинкам
- Что происходит в жизни животных летом? (Многие животные пасутся на пастбищах и едят сочную зеленую травку ) (У диких животных много хлопот: кормить детенышей, затем учить их добывать себе корм, охранять их. В это время нередко люди отыскивают в лесу звериных малышей и пытаются унести их домой. Что из этого получается?)Почему детеныши появляются в основном в конце весны или начале лета? (В это время года тепло и много корма.) Как взрослые животные заботятся о малышах? (Защищают их, добываю корм, всему обучают).
Лежала между ёлками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг побежала.
(Ежик) Приложение 6
Широко распространенное мнение, что ежи накалывают на иголки
пищу, является ошибочным; иногда они переносят в свое гнездо наколотые на иголки листья.
При встрече с сильно пахнущим объектом, ежи демонстрируют
странное повеление. Еж лижет предмет, пока у него не начинает выделяться пенистая слюна, затем переносит ее на иголки. Иногда они накалывают на иглы даже недокуренные сигареты. Функция этого поведения до сих пор не ясна. Предположительно, это средство борьбы с паразитами.
У всех ежей по 36 зубов.
У ежей не самое лучшее зрение. Правда, считается, что ежи могут различать цвета как человек (в отличие от всех остальных животных, у которых зрение - «черно—белое»). Кроме того, у ежей очень хорошие слух и обоняние. В неволе ежи практически не живут. Кроме того ежи - разносчики опаснейших для человека клещей.
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
(Медведь) Приложение 7
Медведь очень крупный зверь - до 2,5 м длиной, а если встанет на дыбы, то и все 3 м. Живут медведи в глухих лесах с буреломом, где есть и болота, и лужайки, и родники. Однако кормиться медведь выходит на открытое место.
В берлоге медведи проводят 5-6 месяцев. Они скорее дремлют, чем спят, и в случае опасности покидают берлогу. Зимой не едят, живут за счет накопленного летом и осенью жира. Весной после выхода из берлоги медведь выслеживает диких копытных - оленей, лосей, косуль. Во время охоты он обнаруживает не только большую силу, но и проворность, ловкость. Голодный после спячки медведь может питаться падалью, ловит рыбу, разоряет муравейники, проглатывая вместе с муравьями и строительный материал. С середины лета и до осени этот могу чий зверь питается преимущественно ягодами, плодами, орехами, зелеными растениями, насекомыми, посещает овсяные поля и пасеки. Если год был неурожайный на ягоды и орехи, медведи не успевают откормиться и не залегают в берлоги, становятся очень злыми и опасными. Их называют шатунами.
В Беларуси бурый медведь давно стал редким и внесен в Красную
книгу как вид, нуждающийся в охране. Это связано с тем, что очень мало у нас осталось больших глухих лесов, в которых любят жить медведи, да и охотились на них когда-то без меры.
· Физкультминутка
- О медведе сложены не только сказки, есть и веселые народные
игры с его участием. Мы с вами проведем физкультминутку "Мишка".
Мишка Мишка вылез из берлоги, Огляделся на пороге.. (Повороты влево и вправо.) Чтоб скорей набраться сил, Головой медведь крутил.. (Вращение головой) Наклонился назад, вперёд. (Наклоны туловище) Вот он по лесу идёт. (Ходьба) Мишка до пяти считает Мишка гири поднимает. (имитирующее упражнение «поднимаем гири»)
А теперь садись дружок,. (все садятся на места)
Заслужил свой пирожок.
Живёт она у нас в хлеву, Жуёт и сено, и траву, И молоко попить даёт. Так кто её мне назовёт?
(Корова) Приложение 8
Корова – домашнее животное. Её можно встретить практически в любой точке земного шара. Взрослая корова весит 450-500 кг. Коровы, как и многие другие жвачные животные, питаются растительной травяной пищей. Летом за день на хорошем пастбище коровы съедают в среднем 40 - 50 кг травы, и выпивают 50 л воды.
Коровы дают молоко. Это – ценнейший продукт питания. Из него делают творог, йогурт, сливки.
· Игра «Кто лишний?»
- На партах карточки с изображением животных. Вам необходимо найти лишнее и объяснить почему.
Игра «Назови детёнышей»
- Зимой и весной у домашних животных рождаются детёныши. Знаете ли вы, какие у кого детёныши?
- На партах у вас лежат взрослые животные и их детёныши, нужно подобрать кто чей детёныш.
Игра: «Кто как подаёт голос?»
- На доске изображения животных и подача голоса животного по очереди каждой команде, подобрать животного и как это животное подаёт голос.
- Ребята, в хозяйстве у ваших бабушек, есть не только домашние животные, но и птицы, попробуйте их найти. Приложение 9
· Физкультминутка для глаз
(По возможности следим за солнечным зайчиком.)
· Работа в группах над составлением правил поведения в природе
- Звери всякие нужны, звери всякие важны. Не трогайте, не обижайте, не убивайте зверей, которые вам встретятся. Помните: они здесь хозяева, а вы - гости. Каждый из них делает в природе свое полезное цело.
- Не старайтесь спасать птенцов. Иногда вам кажется: птичка в беде.
Вот она убегает от вас. Летать не умеет, зато спрятаться умеет, чтобы не
нашел ее хищник. А родители обязательно найдут своего птенца.
- Не оставляйте после себя мусор на лужайке или у речки. Не
оставляйте непогашенных костров. Все это грозит большой бедой для
- Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов. Букет можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.
- В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания.
- Нельзя подходить близко к гнездам птиц.
- Если у тебя есть собака, не бери ее с собой в лес весной в начале
лета. Она легко может поймать плохо летающих птенцов и беспомощных детенышей зверей.
- Не лови и не уноси домой здоровых птенцов птиц и детенышей
5. Закрепление материала
· Игра «Хорошо — плохо»
У ч и т е л ь. Вырубить лес - это хорошо.
Д е т и. Можно топить печку, освободить пашню, изготовить бумагу, мебель, строить дома.
У ч и т е л ь. Хорошо, да не очень.
Д е т и. Погибают животные, становится меньше кислорода.
У ч и т е л ь. Изобрели оружие - хорошо…
Д е т и. Можно защищаться.
У ч и т е л ь. Хорошо, да не очень…
Д е т и. Стали больше убивать животных.
У ч и т е л ь. Как называется деятельность людей по уничтожению
Д е т и. Браконьерство.
У ч и т е л ь. Кем браконьеры являются по отношению к природе?
Д е т и. Врагами.
У ч и т е л ь. Назовите противоположное по смыслу понятие.
Д е т и. Друзья.
6. Подведение итогов урока
- Давайте посчитаем количество ваших клубничек и узнаем, какая команда победила.
- А теперь, давайте вспомним, как вы получили эти клубники. Одна клубничка - один ответ на вопрос который вы уже дали ранее, когда ее заработали.