Урок по познанию мира "Символы Казахстана "(1 класс)
1.3.5.1 отличать государственные символы Республики Казахстан от символов других стран.
Все учащиеся смогут: назвать символы Казахстана;
Большинство учащихся смогут: определить значение одного из символов;
Некоторые учащиеся смогут: определить значение всех символов
и отличить государственные символы Республики Казахстан от
символов других стран;
Критерии оценивания
- называет символы Казахстана.
- определяет значения всех символов нашего государства.
- отличает государственные символы Республики Казахстан от символов других стран.
Языковые цели
Ключевые фразы : описывают изображения на символах Казахстана.
Ключевые слова: государственный символ, гимн, герб, флаг
Привитие ценностей
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность, уважение, сотрудничество в группе, творчество в процессе выполнения заданий.
Межпредметная связь
Музыка, художественный труд.
Навыки пользования ИКТ
Предварительные знания
Знают значение слов батыр, героизм, мужество
Запланированныеэтапы урока
Виды запланированных упражнений урока
Психологический настрой.
В 1 классе учимся, всё у нас получится!
Прием «Флажок»
Отгадайте загадки и вы узнаете тему нашего урока и чему сегодня научитесь.
Главный город государства
Хоть республики, хоть царства.
Тут смекалка пригодится:
Астана, она - ……( столица)
Он звучит торжественно,
Все встают приветственно –
Песню главную страны
Уважать мы все должны. ( гимн )
Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак
У Казахстана он особый,
Ты назвать его попробуй. ( герб )
Какие слова мы угадали?
Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке? ( о символах Казахстана )
Обратная связь: похвала учителя
(П) Работа с учебником
Цель: определить значение государственного флага Республики Казахстан
Задание . Рассмотри рисунки.
1. Где эти рисунки изображены вместе?
2. Как вы думаете, что означает каждый из них?
3. Что означает флаг нашего государства? Слушаем ответы учеников. При затруднении в ответе, некоторым учащимся задаются открытые - закрытые вопросы.
Обратная связь: самооценивание «Пантомима».
(Руки вверх – довольны собой, голова вниз – не довольны собой).
Задание. «Подумай»
Цель: определять значения символов.
Как вы понимаете пословицу?
«Без флага нет единства, без оружия нет жигита»
Обратная связь : комментарии учителя и словесное поощрение. ( Все правильно. Давайте поаплодируем себе).
(И) Работа в тетради.
Цель : вставлять в предложения слова для справок.
Задание. Вставьте нужные слова в предложения. Ученики используют в работе слова для справок.
Обратная связь : взаимооценивание (согласен с выбором ответа +, не согласен -)
Физминутка. «Буратино»
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
Деление на группы по картинкам.
Напомнить учащимся правила поведения в группе:
· В группе должен быть ответственный.
· Один говорит – другие слушают.
· Свое несогласие высказывай вежливо!
· Если не понял, переспроси.
· Работать должен каждый на общий результат.
(Г) Проблемные вопросы:
- Где можно увидеть подобные символы ?
- Что объединяет между собой флаг, герб, гимн Казахстана?
После совместного обсуждения предлагается свой вариант ответа.
Вывод : Все они являются государственными символами Республики Казахстан.
(Г) Задание: Собери первый куплет гимна Казахстана.
Цель: знать слова гимна РК, формировать уважение к символам государства, развивать умение сотрудничать в группе
Группы получают полоски бумаги, на которых напечатаны слова 1 куплета гимна Казахстана.
Ученики должны в правильной последовательности восстановить текст куплета и наклеить на лист бумаги
Обратная связь : включается аудиозапись гимна, прослушивание.
Комментарии учителя и детей, словесное поощрение. ( Все молодцы. Вы справились!)
(Г)Творческое задание
Цель: умение различать символы разных стран, развивать творческие способности в процессе выполнения задания.
Задание: Сделать флаг своей группы. Каким он будет?
Каждая группа придумывает и изготавливает свой флаг. Учащиеся могут встать со своих мест и рассмотреть образцы флагов, развешанных на "говорящей" стене. По окончании работы каждая
группа защищает свой проект флага.
Напомнить технику безопасности во время работы.
(К)Формативное оценивание. «Две звезды и одно пожелание». На стикерах дети пишут свое мнение и пожелание. Крепят на ту работу, которая им больше понравилась. Комментируют свое решение (3-4 ученика).
(К) Рубрика «Знаешь ли ты?»
Цель: воспитание патриотизма и гражданской ответственности.
На доске картины с изображением символов Казахстана и символов других стран.
-А вы знаете, ребята! Что у символов нашей страны есть свой день рождения. Это 4 июня. Он называется «День государственных символов Республики Казахстан». (первая картинка)
Внимательно рассмотрим эту картину (показ второй картинки ).
- На ней написаны важные слова. Слушайте внимательно и запоминайте!
«Все страны мира имеют свои государственные символы. Отличаются они друг от друга своим видом, и своим значением.
К государственным символам всех стран нужно относиться с уважением, чтить их.
Посягательство на герб и флаг во всех странах мира воспринимается как знак неуважения и враждебности к стране и её населению».
Рефлексия : «Поезд»
-Возьмите стикеры и наклейте на вагоны.
Зеленый вагон, если тему урока усвоил , желтый- если усвоил, но не достаточно, а красный – ничего не усвоил.