Разработка урока по географии для 6 класса «Температура воздуха»

Что мы знаем об атмосфере? Что такое атмосфера? Из каких частей она состоит? Есть ли у атмосферы чёткая граница? Какая наука занимается изучением атмосферы? Что такое воздух? Из каких газов состоит воздух? Что делают в нашей стране для очистки воздуха?

Что объединяет эти фотографии?

Тема урока: «ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА»

Лестница знаний Почему температура воздуха изменяется с высотой? Как изменяется температура на поверхности Земли? Изменяется ли температура во времени? Что такое амплитуда?

Почему замёрз Тролль?

Чем выше – тем холоднее При подъёме на 1 км высоты температура воздуха понижается на 6 С

Вычислите высоту самолета, если за бортом самолета -10° С, а на поверхности земли + 26° С? Решите задачу: Ответ: 6 км

Лестница знаний Как изменяется температура на поверхности Земли? Изменяется ли температура во времени? Что такое амплитуда? Как узнать температуру?

Как влияет географическая широта на температуру воздуха?

Самые жаркие и самые холодные районы Земли

Лестница знаний Что такое амплитуда? Как узнать температуру?

Термометр (греч. θέρμη — тепло и μετρέω — измеряю) — прибор для измерения температуры воздуха, почвы, воды и так далее. Виды термометров:

Термоскоп Галилея (1592 год) Галилео Галилей, итальянский ученый

шкала тонкая стеклянная трубка резервуар с жидкостью Устройство термометра:

Амплитуда – это разница между самой высокой и самой низкой температурой. Суточная температура воздуха 22 декабря 1 час - 10 0 7 час - 8 0 13 час - 20 19 час - 40 А = t (max) – t (min) А = -10 – (-2)= 12

Поздравляю! Сегодня вы на вершине лестницы знаний!

Мы узнали, что: Температура воздуха зависит … Температура воздуха изменяется … Температуру воздуха измеряют … Амплитуда – это…

Итоги урока: Температура воздуха зависит от угла падения солнечных лучей и нагревания подстилающей поверхности Температура воздуха изменяется в течение суток и в течение года Температуру воздуха измеряют на метеостанциях при помощи термометра. Амплитуда – разница между самой низкой и самой высокой температурой

Закрепление полученных знаний В О П Р О С Ы ТЕМПЕРАТУРА с высотой: А) повышается Б) понижается В) не изменяется ТЕМПЕРАТУРА измеряется: Р) термометром С) барометром Т) градусником ТЕМПЕРАТУРА самая низкая за сутки бывает: А) перед рассветом Б) в 12ч. ночи В)в19ч. вечера АМПЛИТУДА это: А) самая высокая температура Б) самая низкая температура В) разница между самой высокой и самой низкой ОПРЕДЕЛИТЕ амплитуду: 7ч. +3С 13ч.+4С 19ч.+8С О) 5С П) 7С Р) 11С С)12С

Спасибо за урок!

Разработка урока по географии для 6 класса

Чижикова-Лимарева Ирина Владимировна

учитель географии МКОУ «СОШ№8» ИМРСК 2013 уч.год

Урок географии по теме: «Температура воздуха»

Цель урока: дать характеристику температуры воздуха, продолжить формирование у учащихся представлений об атмосфере.

· Познакомить учащихся с особенностями температуры воздуха;

· Выявить факторы, влияющие на изменение температуры воздуха;

· Узнать, как изменяется температура воздуха во времени;

· Научить учащихся вычислять суточную амплитуду температуры воздуха.

Методы ведения урока: рассказ, беседа, проблемная ситуация, сравнение и анализ, фронтальный опрос, работа с учебником и с иллюстративным материалом,

Оборудование: учебник географии для 6 класса под ред. Домогацких Е.М., Алексеевского Н.И., атласы, термометры раздаточные и демонстрационный, макет термометра, ЭОР (карта полушарий), раздаточный дидактический материал, теллурий, презентация по теме, мультимедиа.

1. Организационный момент ( слайд№1). Обратите внимание, на экране зашифрована фраза-вопрос, ответ на который мы с вами получим в конце урока: «Всякое дело нужно …. чтобы его хорошо делать».

2. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос. Давайте вспомним (слайд№2) :

- Что означает слово «атмосфера»?

- Из каких слоёв состоит атмосфера?

- Есть ли у атмосферы четкая граница?

- В чём значение атмосферы?

- А какая наука занимается её изучением?

- А что такое воздух?

- Из каких газов он состоит? ( Давайте составим схему на доске)

- А что делают в нашей стране для очистки воздуха?

3. Актуализация знаний (слайд №3 ). А теперь обратите внимание на экран и ответьте на вопрос, что объединяет эти фотографии?

Правильно! Температура (слайд№4). От температуры чего – тела или воздуха - будет зависеть, во что вы оденетесь, выходя на улицу? – от температуры воздуха – Сформулируйте теперь тему нашего урока: « температура воздуха»

Сегодня нам с вами предстоит решить следующие проблемы:

- узнать, от каких факторов зависит изменение температуры воздуха?

- определить, как изменяется температура воздуха во времени?

- познакомиться с новыми понятиями;

- научиться вычислять суточную амплитуду температуру воздуха.

И решая эти проблемы, мы с вами будем подниматься по лестнице знаний. (слайд №5)

4. Новый материал.

1) Чтобы преодолеть её первую ступеньку, послушайте сказку о глупом Тролле, и ответьте на вопрос (слайд№6) . Итак, внимание:

Жил-был Тролль, который решил построить дом поближе к солнцу, чтобы не замёрзнуть. Он собирал повсюду камни и громоздил их друг на друга. Скоро гора из камней поднялась чуть не до самых туч.

«Вот теперь, пожалуй, хватит!» - сказал Тролль. Буду жить у самого солнца под боком. Уж рядом с солнцем не замёрзну! И Тролль полез на гору. Только что такое? Чем выше он лезет, тем холоднее становится. Солнце как будто близко, а холод всё равно до костей пробирает. Так этот глупый тролль и замёрз. Почему замёрз Тролль?

Давайте начнём рассуждать :

Воздух – прозрачен как стекло и пропускает через себя солнечные лучи. Земля получает тепло от Солнца и отдаёт его воздуху. Чем выше мы поднимаемся от поверхности Земли, тем холоднее становится.

-- Давайте обратимся к рис.110 на стр.125 учебника и сделаем вывод: на сколько градусов понизится температура воздуха при подъёме на 1000м(1км) – правильно – при подъёме на 1 км высоты температура воздуха понижается на 6 ° С ( слайд №7 ).

Обратите внимание на экран и решите задачу (слайд№8).

2) Итак, мы преодолели одну ступеньку, и переходим к следующей ( слайд №9 ) :

Давайте вспомним (видеоролик о вращении Земли вокруг Солнца), что наша Земля круглая и угол падения солнечных лучей уменьшается от экватора к полюсам. Т.о. и количество полученного от солнца тепла убывает – от экватора к полюсам, т. е. изменение температуры на поверхности Земли зависит от географической широты ( слайд №10). Давайте обратимся к карте с примерами самых жарких и холодных мест земной поверхности. Есть ли закономерность между размещением этих мест и углом падения солнечных лучей? (слайд№11).

Наблюдая за температурой и проводя её измерения, на уроках природоведения в 5 классе, вы наверно заметили, что в течение дня температура воздуха изменяется. Кто может рассказать, как? Почему?

Давайте представим, как солнце движется по небосклону - анализ схемы (на доске) или рис. «Зависимость нагревания земной поверхности от угла падения солнечных лучей»в учебнике или (слайд№10):

Так как Земля вращается с запада на восток - Солнце встаёт на востоке, поднимается всё выше и выше, и затем начинает опускаться на западе. Т.о. и суточное вращение Земли приводит к тому, что угол падения солнечных лучей на поверхность меняется, значит, меняется и нагрев этой поверхности.

Воздух получает тепло от земли в течение дня, а ночью – не получает его вовсе.

Сделайте вывод по этой проблеме .

- Итак, самая высокая температура воздуха через 2-3 часа после полудня, так как на передачу тепла требуется время;

- А самая низкая – перед рассветом – потому что ночью нет солнца и земля не получает тепло, а только отдаёт его.

Так изменяется температура во времени.

3) Ну вот, нам осталось преодолеть две последних ступеньки ( слайд №12 ).

- Представьте, вы сидите в комнате и ощущаете, что прохладно. Но вот открывается дверь – с прогулки вернулся ваш старший брат – «На улице мороз, а у нас такая жара!» Так кто же будет прав?

Разобраться в этом нам поможет специальный прибор – какой? ( слайд №13 ).

Верно, температуру воздуха измеряют при помощи термометра. Первый термометр Галилея выглядел так (слайд№14). Шкала термометра разбита делениями, посередине стоит значение 0, всё, что выше нуля – это температуры … положительные , всё, что ниже – отрицательны е .(демонстрация) + (слайд№15). В чём измеряется t ? В градусах Цельсия.

- Скажите, как правильно его установить: в тени или на солнце? Почему?

(конечно, в тени, на высоте 2м от поверхности земли)

У вас на столах лежат термометры, попробуйте определить, какую температуру они показывают? (работа в парах или группах ) Запишите исходную величину. А теперь, возьмите их вот так (пальцами за стеклянную ёмкость с жидкостью) и подержите – увидите что столбик жидкости внутри поднимается. Запишите конечную величину. Найдите между ними разницу. Ребята, слово разница, или величина отклонения, в переводе на латинский, звучит как амплитуда (слайд№16).

Обратитесь к учебнику стр.126. – давайте зачитаем – амплитуда температур - …. Правильно. Амплитуда может быть и годовой – аналогично – это разница между максимальной и минимальной в течение года.

. Ну вот, мы с вами и оказались на вершине этой лестницы знаний (слайд№17).

А теперь давайте проверим, чему же вы научились за урок? (слайд№18,19).

- От чего нагревается воздух?

- Как изменяется его температура с высотой?

- Влияет ли угол падения солнечных лучей на температуру воздуха?

Я маленький термометр – на улице живу,

Приходится мне выстоять и в холод, и в жару

Уходит сердце в пятки – мороз когда зимой,

И выскочить готово, когда июльский зной.

Наверное, придётся мне к доктору пойти,

Помог, чтоб амплитуду мне в норму привести!

- Так что же такое амплитуда?

5. Закрепление полученных знаний (слайд№20). может быть два варианта 1- ответить на вопросы теста письменно, или 2 – интерактивный тест)

А теперь в своих листочках-тестах, ответив на вопросы, вы узнаете свою оценку работы на уроке.