Программа внеурочной деятельности МОУ «Шатковская ОШ» «Дорога открытий и добра»

2 Авторы: Н.Н. Деменева, Т.Я.Железнова, С.К.Тивикова 1. Пояснительная записка. В Концепции духовно нравственного и воспитания личности гражданина России ( авт. А.Я.Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков), созданной в рамках работы по реформированию общеобразовательной школы, выделены базовые национальные ценности ( патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество), сформулированы цели и задачи духовно- нравственного развития и воспитания личности учащихся на основе принятия базовых национальных ценностей. Важнейшей задачей современной школы является развитие у юного поколения чувства патриотизма, воспитания личности учащихся на основе принятия базовых национальных ценностей. В утвержденных Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования ( ФГОС НООО) 2 го поколения определены планируемые результаты начального образования, в том числе личностные и метапредметные. К ним, в частности, относится становление у младших школьников основ гражданской идентичности в форме осознания своего «Я» как гражданина России, воспитание чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, народ и историю, развитие этических чувств, знание моральных норм и ориентация на их выполнение. ФГОС НОО предусматривает формирование у школьников целостного, социально ориентированного взгляда на мир и его органическом единстве и разнообразии природы, культур, религий, формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Важнейшим компонентом стандарта является развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Программа разработана сотрудниками ГОУ ДПО НИРО и сертифицирована НМЭС ГОУ ДПО НПРО и областным экспертным советом министерства образования Нижегородской области. Программа направлена на реализацию перечисленных выше требований ФГОС НОО и основных положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, достижения личностных и метапредметных результатов начального образования. В основу программы внеурочной деятельности «Дорогою открытий и добра» (1-4 классы) положены идеи учебного курса «Гражданское образование в начальных классах» (2-4 классы) авт. Н.Н.Деменева, Т.Я. Железнова, С.К. Тивикова, Н.Ю. Яшина. Возможны различные варианты использования программы внеурочной деятельности

3 «Дорогою открытий и добра» в сочетании с программой учебного курса «Гражданское образование в начальных классах». Вариативность использования отражена в содержании программы каждого класса в разделе «Общие сведения и дополнительные формы работы». Программа «Дорогою открытий и добра» реализует не только духовно-нравственное направление внеурочной деятельности, но и общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное и спортивно - оздоровительное. Данная программа является комплексной и может использоваться по различным направлениям внеурочной деятельности в необходимом для данного образовательного учреждения объеме. Количество часов в 1 классе на внеурочных занятиях реализуется 3 часов в неделю, во 2 классе 2 часа в неделю, в 3 классе 2 часа в неделю, в 4 классе 2 часа в неделю. Работа по программе способствует реализации общих целей начального образования. Программа направлена в первую очередь на развитие личности младшего школьника, построена с учетом идей развивающего образования. Предусмотрена тесная связь внеурочных занятий с обучением младших школьников различным учебным предметам и семейным воспитанием. Программа предполагает привлечение родителей и других членов семьи учащихся к проведению праздников, различных дел, к подготовке детей к занятиям. Ключевые педагогические принципы, идеи и подходы. Программа построена на основе принципов гуманизации образовательных отношений, ненасилия, культурологического принципа, идеи личностно ориентированного, развивающего образования в начальной школе, системно - деятельностного подхода к построению учебно- воспитательнойдеятельности, идей сотрудничества и социальной заботы, а также условно- концентрического принципа. Программа рассчитана на четыре года, в течение которых учащиеся осваивают материал четырех основных разделов (тематических блоков) программы, имеющих разное содержательное наполнение в зависимости от года обучения: 1. Отечество. Родина ( Россия, малая родина) 2. Познание мира. 3. Культура разных народов, культура моей страны и других стран. 4. Семья и человек, самопознание. 2. Цель программы: Создание условий для социализации личности, становление гражданской идентичности младшего школьника, его духовно- нравственного развития.

4 Задачи программы: - Воспитание у младших школьников патриотизма и гражданственности, способности к осознанию себя патриотом своей страны. - Духовно- нравственное развитие ребенка, формирование его нравственного сознания, чувств, поведения. - Создание условий для становления у детей ценностных ориентаций на основе системы общечеловеческих и национальных ценностей. - Формирование элементов правовой культуры учащихся на основе знакомства с Всеобщей декларацией о правах ребенка. - Эстетическое развитие ребенка, воспитание эмоционально-эстетической отзывчивости. - Развитие навыков сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способности к самосознанию, социальных умений. - Формирование опыта творческой деятельности и развитие креативности. - Формирование навыков самостоятельной работы, имеющей исследовательский характер. - Формирование коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных действий. 3. Содержание и механизм реализации программы. Направления внеурочной деятельности Духовно- нравственное Общеинтеллектуальное Общекультурное Социальное Спортивно - оздоровительное Механизм реализации: Поставленные цели и задачи в программе будут реализовываться посредством различных видов и форм работы: - внеурочных занятий с детьми -бесед с учителем и одноклассниками -дидактических, ролевых и подвижных игр

5 -драматизации - разыгрывания и анализа конкретных ситуаций - упражнений по использованию правил культурного поведения - практических работ ( раскрашивание, рисование) -экскурсий - тренингов -праздников -коллективных творческих дел -элементов исследовательской деятельности (мини-исследования, мини-проекты) - чтение научно популярных текстов - рассказ учителя - обмен информацией в парах или группах - рассказы детей - чтение художественных текстов учителем или детьми, их обсуждение - работа с иллюстрациями -выполнение развивающих заданий - выполнение коммуникативных заданий Особенности форм работы Содержание программы реализуется через систему внеурочных занятий с детьми. Первое занятие по каждому разделу является вводным. На нем раскрываются наиболее общие понятия, которые затем будут конкретизированы на других занятиях четверти ( в 1-2 классах) или полугодия ( в 3-4 классах). Последнее занятие каждой части является обобщающим. На нем систематизируются полученные детьми представления по разделу или части раздела. Такое занятие проводится, как правило, в форме праздника, но могут использованы и другие формы: устный журнал, воображаемое путешествие и др. Целесообразно проводить обобщающие занятия совместно с родителями учащихся в форме детско родительских праздников. В 1 классе предпочтение отдается игровым формам проведения занятий. Важно включать детей в активную деятельность, для этого использовать беседы с учителем и одноклассниками, дидактические, ролевые и подвижные игры, драматизации, разыгрывание и анализ конкретных ситуаций, упражнения по использованию правил

6 культурного поведения, практические работы - по раскрашиванию, рисованию и т. д. Во 2-4 классах занятия проводится с использованием учебников и рабочих тетрадей «Кораблик» (2 класс) и «Жар птица» (3 4 классы), также мультимедийных приложений к учебникам. Внеурочные занятия во 2-4 классах не имеют жестко заданной структуры, но включает в себя несколько обязательных компонентов, последовательность и соотношение которых могут быть различными: эмоциональное введение в тему занятия; информационная часть( чтение научно- популярных текстов, рассказ учителя, обмен информацией в парах или группах, рассказы детей, работа со словарем учебника, со статьями Всеобщей декларации прав человека и др.); чтение художественных текстов учителем и детьми, их обсуждение; восприятие зрительного ряда, работа с иллюстрациями; выполнение развивающих (интеллектуальных и практических) заданий, которые содержатся в тетради, учебнике, или предложенных учителем; выполнение коммуникативных заданий. Таким образом, в процессе проведения занятий сочетаются работа с учебником, тетрадью, сообщение учителем сведений, его рассказ и чтение текстов, организация различных видов деятельности детей (учебной, игровой, трудовой). Дополнительной формы работы по программе достаточно разнообразны: игры, экскурсии, тренинги, праздники, коллективные творческие дела (КТД) и т. д. По содержанию они тесно связаны с обязательной частью программы, но при этом могут относиться к различным направлениям внеурочной деятельности ( познавательной, художественно- эстетической, трудовой, краеведческой и др.) Особое внимание в программе уделяется элементам исследовательской деятельности. Так, уже в 1 классе детям предлагается выполнять мини исследования и мини - проекты, связанные с поиском и анализом информации, которую они могут получить из доступных для первоклассника источников, например, от других людей. Предполагается также включение учащихся со 2 класса в проектную деятельность, в том числе участие в социальных проектах.

7 Учебно тематическое планирование 1 класс. Раздел Тема Кол. Открываем школьный мир 1 Здравствуй школа 2 час. 2 Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики 2 3 Мои учителя 2 4 Мои одноклассники 3 5 Школьные вещи наши помощники 3 6 Правила школьной жизни 4 7 День рождения класса 4 Удивляемся чудесам, совершаем открытия 1 Тайны и чудеса вокруг нас 3 2 Книги наши друзья и помощники 5 3 Чудесный мир искусства (изобразительное искусство и музыка) 4 Чудесный мир искусства ( театр, кино, мультипликация, цирк) Удивительный мир людей 3 6 Удивительный мир вещей 2 7 Мир прекрасный и удивительный 2 Создаем и сохраняем традиции 1 Что такое традиции? 4 2 Школьные традиции 3 3 Семейные традиции 3 4 Праздничный календарь 10(6+ 4) 5 Традиции малой родины 4 6 Встречаем весну 4

8 Познаем любимый край 1 Мой адрес 3 2 Природа моего края 6 3 Мой поселок 6 4 Моя улица, мой дом 3 5 Мой дом, моя семья 5 6 Мои домашние любимцы (животные, растения) 4 7 Наши открытия 2 Всего часов 99 2 класс Раздел п/п Тема Дом, в котором мы живем 1 Земля общий дом для всех 2 2 Отечество. Наша Родина- Россия 2 Кол. час. 3 Москва столица нашей Родины 1 4 Санкт - Петербург 1 5 Нижний Новгород 1 6 Нижегородская ярмарка 1 7 Ярмарочная карусель 1 В путешествие по миру 1 Шар земной именуется миром 1 2 Открываем Америку. Соединенные Штаты Америки 2 3 Хождение за три моря. Индия 1 4 Кругосветное путешествие 1 5 По новогодней карте 1 6 Разноцветный новогодний хоровод 1

9 В тридевятом царстве, в тридевятом государстве 1 По неведомым дорожкам 1 2 В суровом северном краю 2 3 Секреты старого замка 2 4 Под жарким солнцем Черной Африке 2 5 Там, где восходит солнце 2 6 Сказочное путешествие 1 Я и моя семья 1 Из дальних странствий возвратясь 1 2 Мир семьи 2 3 Я и мое имя 2 4 Свет мой зеркальце, скажи 2 5 Вместе - дружная семья 1 Всего часов 68 3 класс Раздел п/п Тема Кол. час. Над российскими просторами 1 Отечество: старое, новое, вечное 4 2 Отчизны славные сыны 4 3 Наше государство - Российская Федерация 4 4 Сто народов одна страна 4 5 По родной стране 2 6 Законы, по которым мы живем 4 7 Моя малая родина 4 8 Без праздника нет народа 4 9 Новый год и Рождество 2

10 Тепло родного очага 1 В поисках счастья 4 2 Сохраняя прошлое 4 3 Мировое древо 2 4 Моя родословная 4 5 Наша школьная семейка 4 6 Моя школа, мой класс 2 7 Я надежда Отечества 4 8 Слышу голос из прекрасного далека 4 9 В кругу родном и тесном 4 10 Семейные традиции 2 11 Что в сердце бережно храним 2 Всего часов 68 4 класс Раздел п/п Тема Кол.час. Живем мы по соседству 1 Мы и наши соседи 4 2 Аист на крыше 6 3 У янтарного моря 6 4 Мои путешествия 2 5 В горах Кавказа 6 6 Многоцветные краски Востока 6 7 Фестивальные встречи 2 Из страны детства в мир взрослых 1 Я взрослею 4 2 Мои права 2 3 Таинственный мир знаний 6

11 4 Пора в путь- дорогу 6 5 Путешествие по родному краю 2 6 Приглашаем в театр 4 7 Досуг дело серьезное 4 8 Правила общения. Культура поведения 6 9 Парк чудес и открытий 2 Всего часов Ожидаемые результаты Становление у младших школьников основ гражданской идентичности в форме осознания своего «Я» как гражданина России. Воспитание чувства сопричастности и гордости за свою Родину и историю. Развитие этических чувств. Знание моральных норм и ориентация на их выполнение. Формирование уважительного отношения к иному мнению, и культуре других народов. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. 5. Литература 1. Организация внеурочной деятельности младших школьников /С.К. Тивикова, М.К. Приятелева, - Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2011 г. 2. Внеклассные мероприятитя: 1 класс / О.Е. Жиренко, Л.Н.Яровая, Л.П. Барылкина, Т.И. Цыбина, Е.М. Резенова. М.: ВАКО, Внеклассные мероприятия: 2 класс /Л.Н. Яровая, О.Е. Жиренко, Л.П. Барылкина, Л.А. Обухова. М.: ВАКО, Классные часы: 2 класс / Т.Н. Максимова,- М.: ВАКО,2008

12 5. Тивикова С.К. Деменева Н.Н., Железнова Т.Я., Яшина Н.Ю. Кораблик: учебник по гражданскому образованию для 2 класса начальной школы, - Н.Новгород, 2010 г. 6. Тивикова С.К., Деменева Н.Н., Железнова Т.Я.Яшина Н.Ю. Жар птица: учебник по гражданскому образованию для 3 класса начальной школы, в 2 х частях Н. Новгород, 2009г.