Итоговое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Путешествие в Волшебный город Звуков»
Цель: Систематизировать знания детей по пройденному материалу.
Задачи:
Образовательная:
— закрепить знания детей о гласных и согласных, твердых и мягких звуках;
— закрепить умение анализировать и синтезировать звуки речи;
— уметь выделять заданные звуки из потока речи: развивать фонематическое восприятие;
— закрепить умение составлять предложение из заданного набора слов и схематически изображать их;
— Закрепить умение сочетать числительные с существительными;
— Закрепить умение употреблять в речи притяжательные местоимения;
— Продолжать учить детей складывать слова из слогов.
Развивающая:
— Развитие слухового внимания;
— Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса;
— Развитие тонкой и общей моторики, ловкости.
Воспитательная:
— Воспитывать у детей интерес к обучению грамоте;
— Воспитывать уважительное отношение и чувство взаимопомощи друг к другу.
Предшествующая работа: Знакомство с понятиями звук, слог, слово, предложение; Изучение букв; Обучение составлению слогов и коротких слов; Обучение составлению предложений и графических схем; обучение звуко-слоговому анализу и синтезу; обучение правильному сочетанию существительных с числительными и притяжательными прилагательными; формирование фонематического восприятия; развитие связной речи.
Оборудование: Проектор, картинки (замок, красный, зеленый и синий, дома, образы звуков, путник, гном, дремучий лес, избушка Бабы Яги, Баба Яга, кот, лыжи, утка, бочка, озеро, конфета, клубок, леший, баранка, слон, колесо, осы, конь, волк, окно, облако, царство Кощея, Кощей, ворота, ключ, волшебный город, стол, стул, ведро, книга, заячьи уши, птичий клюв, волчий хвост, медвежья лапа, беличьи уши) цветные коврики, дуги, гимнастическая скамейка.
Ход занятия:
- 1.Эмоциональный настрой:
— Ребята, какое у вас сегодня настроение?
— Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг и я твой друг.
Крепче за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
— А теперь тихонечко сядем за столы.
- 2.Основная часть:
(Слайды 1-8)
Сегодня я расскажу вам сказку, но мне понадобится ваша помощь.
Есть на земле волшебный город. И живет в этом городе странный народ — звуки. Некоторые из них можно легко петь. Как они называются? (Гласные). Другие звуки при произнесении встречают преграду. Какие это звуки? (Согласные). Жили они дружно в большом красивом замке. Пока не пришел в город путник и не рассорил все звуки. И построили звуки себе три отдельных дома — красный, синий и зеленый. Как вы думаете, какие звуки построили красный дом? (Гласные). Синий дом? Зеленый дом? Долго жили звуки в разных домах. Путники обходили их город стороной, потому что не могли понять, что же пытаются рассказать им все звуки по отдельности. И вот звукам стало грустно, решили они помириться. Но чары были настолько сильными, что у них ничего не вышло.
(Слайд 9)
Но однажды забрел в этот волшебный город Гном. Взмолились звуки: «Добрый гном! Злой путник наложил на нас чары и рассорил! И теперь мы никак не можем помириться!! Помоги нам, пожалуйста!»
Подумал Гном и решил, что без помощников ему никак не обойтись. Ребята, а может быть мы поможем Гному помирить звуки?
Но чтобы попасть в волшебный город звуков, нам нужно пробраться через дремучий лес. Будьте готовы, нас ждет много испытаний! Готовы? Тогда отправляемся!
- 3.Избушка Бабы Яги. (Слайд 10-11)
— А вот и первая остановка. Кто же живет в этом доме? Баба Яга согласна подсказать нам дорогу, но только если мы отгадаем ее загадку:
Назовите первые звуки в следующих словах, и вы узнаете, какой предмет укажет вам дорогу: (Слайд 12-23)
Кот, Лыжи, Утка, Бочка, Озеро, Ком.
А теперь послушайте внимательно и скажите, что же укажет нам путь:
(Слайд 24)
Чтобы клубок ожил, нужно произнести заклинание:
Ты клубочек покатись, в волшебном царстве очутись.
- 4.Леший. (Слайд 25)
— Ой, ребята! Кто-то поймал наш клубок. Да ведь это Леший! Дорогой Леший! Верни нам, пожалуйста, клубок!
— Я верну клубок, если вы выполните мое задание. Вот я в лесу нашел предмет. Но как он называется не знаю. Подскажите. (Картинка Баранка) (Слайд 26). А я слышал вы в волшебный город звуков идете? Наверное и буквы знаете? А тогда скажите, на какую же букву похожа моя баранка?
— А теперь посмотрите на эти предметы и скажите где в их названиях находится звук О — в начале, в середине или в конце?
(Слайд 27-36)
кОт, слОн, колесО, Осы, кОнь, вОлк, окнО, Облако.
(Слайд 37)
— И с этим вы справились! Ну хорошо. Телеграмму мне надо отправить — секретную. Поможете мне ее зашифровать, отдам ваш клубок.
ОНИ ИДУТ (звуковой анализ слова)
— Ну какие молодцы! Все знаете! Придется отдать вам клубок. (Слайд 38)
Ты клубочек покатись, в волшебном царстве очутись.
- 5.Царство Кощея. (Слайд 39)
— Ой, Куда это привел нас клубок? Мне кажется это царство Кощея. Ребята, клубок исчез! Как же мы теперь узнаем дорогу? Поглядите, а вот и хозяин.
— Здравствуй, Кощеюшка! Мы идем в волшебный город звуков, но клубок, который указывал нам дорогу — исчез. Подскажи, куда нам идти?
— Значит не обманул Леший, меня в телеграмме. Хорошо. Мучает меня много сотен лет загадка одна. Разгадаете, скажу куда идти.
Что-то непонятное деревья мне говорят. Никак не разобрать.
ВОЛШЕБНЫЙ, БЫЛ, ГОРОД, ДАЛЕКО.
НЁМ, ЗВУКИ, В, ПОССОРИЛИСЬ.
ИМ, СКОРЕЙ, ПОМИРИТЬСЯ, ПОМОГИ.
— Ну, теперь-то все ясно. Я помогу вам добыть ключ от ворот волшебного города. Для этого вам нужно составить схемы этих предложений. (Считаем количество слов в предложении, составляем схемы).
— А теперь я немного поколдую и превращу их в ключ. Держите. (Слайд 40) А идти вам нужно направо, через Царство Несмеяны.
- 6.Царство Несмеяны. (Слайд 41-42)
Ребята, глядите, здесь стража. И нас с вами отпустят только если мы сможем рассмешить царевну Несмеяну. Попробуем? (Танец «Ковырялочка»)
Посмотрите, царевна смеется, путь открыт! (Слайд 43)
- 7.Волшебный Город: (Слайд 44)
Вот мы и добрались до Волшебного города. Чтобы помирить звуки, давайте позовем их играть?
А игра будет такая: Поглядите что есть в домиках у звуков. Давайте будем все вместе считать эти предметы. (1,2,5)
(Слайд 45-50)
Стол, стул, окно, ключ, ведро, книга.
Когда-то давно, когда звуки еще дружили, они устраивали веселый маскарад. Но теперь никак не могут разобраться — от костюмов каких животных остались эти детали. Поможем разобраться?
(Слайд 51-55)
Уши ЗАЯЧЬИ, ШУБКА БЕЛЯЧЬЯ, ХВОСТ ВОЛЧИЙ, ЛАПА МЕДВЕЖЬЯ, КИСТОЧКИ НА УШКАХ БЕЛЯЧЬИ.
Как вы думаете, удалось нам подружить звуки?
Давайте прочтем и узнаем, готовы ли звуки дружить:
(Слайд 56)
- 8.Итог: (Слайд 57)
Ну, вот и закончилось наше путешествие. А в благодарность звуки хотят подарить вам от каждого домика по сладкому сундучку. Угощайтесь и помните про наше путешествие. (Вручаю сундучки с красными, синими и зелеными конфетами).