Программа "Технология .Трудовое обучение (судомоделирование)." 5 - 8 классы

Автор – Селивёрстов Юрий Иванович, заслуженный учитель РФ, отличник народного образования РФ.

Рецензенты: доктор физико-математических наук,

профессор МПГУ Хотунцев Ю.Л.

методист по технологии ОМЦ ЗОУО ДО г. Москвы

кандидат педагогических наук Степаненков П.В.

ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ, ЭЛЕМЕНТЫ МАШИНОВЕДЕНИЯ, ТЕХНИКИ И КОНСТРУИРОВАНИЯ (СУДОМОДЕЛИРОВАНИЕ)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Большое значение в воспитании всесторонне развитой личности ребёнка играет техническое творчество. Оно воспитывает у школьника любовь к труду, целеустремлённость, самостоятельность, коммуникативность, способствует формированию личности каждого ребёнка.

В данной программе сохранены все элементы трудовой политехнической подготовки школьников с 5 по 8 класс, которые отражены в пояснительной записке Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение».

Содержание обучения, сохраняя преемственность с государственной программой, несколько изменено. Главное её отличие заключается в том, что основное внимание уделено развитию технического творчества школьников, которое проходит в течении всего периода обучения с V по VIII класс.

Основным направлением технического творчества в нашей школе является судомоделирование, как один из видов спортивно- технического моделизма.

Судомоделизм – один из популярных видов детского технического творчества. Занимаясь им, учащиеся закрепляют и углубляют знания по математике, физике, черчению, истории, применяют их на практике и, кроме того, получают дополнительные знания, умения и навыки по технологии изготовления действующих моделей кораблей и судов. Таким образом, судомоделизм способствует расширению политехнического кругозора учащихся.

Занимаясь любимым делом, учащиеся более активно приобретают новые знания, легче и раньше других определяются с выбором будущей профессии и, как правило, добиваются лучших результатов.

В процессе обучения учащиеся приобретают достаточно прочные знания, умения и навыки по технологии обработки различных конструкционных материалов ручным столярным, слесарным и специальным инструментом, на деревообрабатывающих и металлообрабатывающих станках с применением различных приспособлений. Научившись строить различные модели судов и кораблей, для моделиста не составляет особого труд изготовить любое изделие любой сложности, применить свои знания и практические умения в любом направлении технического творчества.

Судомоделизм представляет собой творческий труд, который способствует расширению политехнического кругозора и развитию интеллектуальных способностей подростка, формированию гражданско-патриотических качеств личности.

В процессе обучения учащиеся приобретают дополнительные знания по технологии построения моделей судов и кораблей, по основам судостроения, по использованию современных материально-сберегающих технологий, по углублению знаний по физике, математике, черчению. Учащиеся знакомятся с историей развития Российского флота, с подвигами русских моряков в битвах на море и в мирное время, с участием военно-морского флота в Великой Отечественной войне.

Реализация данной программы даёт школьникам возможность продолжать работы по изготовлению судомоделей на кружковых занятиях. Она тесно связана с образовательной программой дополнительного образования «Судомоделирование».

Цель программы:

- развитие творческих способностей учащихся в области судомоделизма;

- формирования у них гражданско-патриотических качеств личности.

- научить технологическим приёмам работы столярным и слесарным и специальным ручным инструментами, на станочном оборудовании (сверлильном, токарно-винторезном станке ТВ-6(7), на настольном фрезерном станке НГФ-110 Ш, на СТД-120М), работе с различными конструкционными материалами;

- способствовать усвоению знаний по истории судостроения, основам теории и практики постройки судомоделей;

- развить у учащихся понятие о долге и ответственности;

- развить интерес к истории Российского флота, чувство патриотизма;

- способствовать начальной профессиональной ориентации школьника.

Программа предусматривает фронтально-индивидуальную форму занятий в соответствии со способностями школьника.

Перечень знаний и умений учащихся

Учащиеся V класса должны знать:

- какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

- материалы, применяемые в судомоделировании и их свойства;

- общее устройство столярного и слесарного верстака;

- основные принципы постройки и схемы судомоделей;

- основы теории корабля;

- основные этапы развития судостроения;

- основы классификации малых судов;

- назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного и слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для пиления, строгания, гибки, правки и клёпки;

- правила безопасного труда при работе ручным столярным и слесарным инструментами;

- технологии обработки различных конструкционных материалов;

- устройство настольного сверлильного станка и Правила безопасной работы на нём;

- условные обозначения на электрических схемах;

- основные схемы и конструкции парусных и самоходных судомоделей;

- технологию отделки судомоделей;

- правила безопасного труда при паянии;

- разъемные и неразъемные виды соединения;

- правила проведения соревнований парусных и самоходных моделей.

- пользоваться ручным столярным и слесарным инструментом;

- применять в работе простейшие приспособления;

- работать на сверлильном станке;

- разбираться в простых чертежах;

- выполнять чертёж простых деталей;

- делить окружность на равные части с помощью циркуля;

- снимать размеры с образцов и чертежей;

- проводить масштабирования деталировки моделей;

- размечать очертание деталей на заготовке с использованием шаблонов;

- пользоваться электрическим паяльником;

- пользоваться отделочными материалами (шлифовальная шкурка, краски, шпатлёвки);

- изготовлять резиновый двигатель, простой гребной винт;

- собирать простейшую электрическую схему;

- регулировать устойчивость модели на курсе.

Учащиеся VI класса должны ЗНАТЬ:

- строение древесины, виды пиломатериалов и листовых древесных материалов;

- общие требования ГОСТ ЕСКД, предъявляемые к чертежам;

- основные виды механизмов передач и преобразования движения, их условные обозначения на кинематических схемах;

- устройство токарного станка для точения древесины - СТД-120М, Правила организации труда и безопасности труда при работе на станке;

- классификацию военных кораблей и гражданских судов;

- основные элементы геометрии простого режущего инструмента, и правила безопасности при заточки режущего инструмента;

- основные виды столярных соединений;

- технологию точения древесины на СТД-120М;

- устройство, правила и приёмы измерения штангенциркулем;

- отдельные страницы истории Российского флота;

- эксплуатационные и мореходные качества судна;

- способы изготовления корпусов судомоделей;

- основные свойства судна (плавучесть, остойчивость, непотопляемость, ходкость, поворотливость, качка);

- технологию проектирования модели судна;

- правила безопасности при работе с эпоксидным клеем;

- основные свойства металлов, их учёт при обработке;

- особенности графического изображения и разметки деталей из сортового проката;

- технологию прямоугольного проецирования;

- технологию рубки и разрезания металла слесарной ножовкой;

- технологию опиливания металла;

- основные элементы и геометрические соотношения гребного винта;

- принцип работы электрических двигателей постоянного тока, их устройство;

- источники питания электродвигателей, правила зарядки аккумуляторов;

- способы соединения двигателя с гребным валом;

- условные обозначения на электрических схемах, правила монтажа электрической схемы;

- технологию отделки моделей кораблей и судов;

- правила безопасности труда при работе ручным столярным и слесарным инструментами и при работе с электрической дрелью.

- читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к деталям;

- графически изображать основные виды механизмов передач вращательного движения, производить расчет передаточного числа механизма;

- изготовлять макет корпуса модели корабля, судна по теоретическому чертежу;

- выклеивать корпус стеклопластиком;

- осуществлять наладку ручных столярных и слесарных инструментов;

- в совершенстве владеть столярным и слесарным инструментами;

- работать ручной электрической дрелью;

- пользоваться измерительным инструментом – штангенциркулем ШЦ-1;

- выполнять основные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станке для точения древесины СТД-120М;

- уметь осуществлять контроль качества изготовляемых деталей и изделий;

- выполнять монтаж электрической схемы;

- составлять чертежи (эскизы) надстроек, рубки, дельных вещей, судовых устройств и т.д. в выбранном масштабе;

- выполнять все технологические операции по отделке модели;

- осуществлять регулировку моделей разных типов исходя из условий запуска;

- осуществлять запуски модели с предсказуемым результатом.

Учащиеся VI I класса должны ЗНАТЬ:

- физические и механические свойства древесины, пороки древесины;

- материалы, применяемые при изготовлении моделей судов и кораблей и способы их обработки;

- общие требования ГОСТ ЕСКД, предъявляемые к чертежам;

- технологию точения сложных форм поверхностей деталей из древесины на СТД-120М (конические, фасонные поверхности);

- Правила организации труда и безопасности труда при работе на токарном станке для точения древесины – СТД-120М;

- способы изготовления корпусов судомоделей;

- основные этапы развития судостроения;

- общие сведения о металлорежущих станках, устройство и назначение токарно-винторезного станка ТВ-6(7) как технологическая машина;

- Правила организации труда и безопасности труда при работе на токарно-винторезном станке;

- виды токарных резцов. Элементы резца и его геометрию, правила установки резца;

- классификацию сталей: углеродистые (конструкционные, инструментальные) и легированные;

- применение сталей и сплавов в народном хозяйстве;

- краткую характеристику термообработки: закалка, отпуск, отжиг и цементация;

- элементы резьбы. Условное обозначение наружной и внутренней метрической резьбы на чертежах;

- устройство резьбонарезного инструмента (плашки, метчика);

- последовательность, правила и приёмы нарезания наружной и внутренней резьбы;

- основные сечения и размерения судна;

- основные конструктивные элементы корпуса;

- эксплуатационные и мореходные качества судна;

- о гидродинамической подъёмной (поддерживающей) силе. Закон плавания тел (закон Архимеда);

- отделочные материалы и приёмы работы с ними. Правила обращения и безопасности труда;

- правила окраски судов и кораблей;

- правила установки дейдвуда на модели;

- способы соединения двигателя с гребным валом;

- виды гребных винтов. Элементы гребного винта, технологию изготовление гребных винтов;

- принцип работы микродвигателя постоянного тока с возбуждением от постоянного магнита;

- приёмы зачистки, лужения и пайки проводов. Безопасность труда при паяльных работах;

- простейшие расчёты параметров модели;

- алгоритмов инженерной деятельности;

- правил проведения соревнований по судомоделизму;

- правила безопасности труда при работе ручным столярным и слесарным инструментами и при работе на дерево, и металлообрабатывающих станках.

- изготовлять макет корпуса модели корабля, судна по теоретическому чертежу;

- выклеивать корпус стеклопластиком;

- в совершенстве владеть столярным и слесарным инструментами;

- в совершенстве пользоваться измерительным инструментом штангенциркулем ШЦ-1;

- подготавливать токарно-винторезный станок к работе;

- выполнять работы на токарном станке ТВ-6 (точение, сверление, отрезание, отделка);

- составлять чертежи (эскизы) надстроек, рубки, дельных вещей, судовых устройств и т.д. в выбранном масштабе;

- разрабатывать чертежи и изготовлять отдельные детали и части модели;

- нарезать наружную и внутреннюю метрическую резьбу;

- рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными инструментами и на станках, соблюдая правила безопасности труда;

- выполнять все технологические операции по отделке модели;

- осуществлять регулировку моделей разных типов исходя из условий запуска;

- осуществлять запуски модели с предсказуемым результатом.

- проводить техническое обслуживание своей модели.

Учащиеся VI II класса должны ЗНАТЬ:

- историю судостроения;

- технологию проектирования и изготовления моторных самоходных моделей кораблей и судов;

- технологию выполнения теоретического чертежа корпуса модели;

- классификационные требования, предъявляемые к моделям кораблей и судов;

- методы прямоугольного проецирования и технологию выполнения чертежей надстроек, рубок, дельных вещей и т.д.;

- технологию масштабирования деталей надстроек и оборудования модели;

- правила заточки деревообрабатывающего инструмента (ножовки, стамесок, сапожного ножа, штихелей) и правила безопасности во время заточки инструмента;

- технологию последовательности сборки модели;

- технологию изготовления накладных деталей (иллюминаторы, трапы, люки, двери и др.) и их установку;

- конструкции и функции судовых устройств;

- системы вооружения военных кораблей и катеров. Технологию их изготовления;

- механизмы передач и преобразования движения и их обозначение на кинематических схемах;

- назначение и виды редукторов, технологию их изготовления;

- способы соединения гребного вала с валом редуктора;

- технологию холодной обработки металла на токарно-винторезном станке

ТВ-6 (7): точение цилиндрических, конических и фасонных поверхностей, сверление и растачивания отверстий;

- технологию заточки токарных резцов;

- основные технические характеристики гребного винта: диаметр, дисковое отношение, шаг, шаговое отношение, КПД винта;

- правила безопасности труда при работе ручным столярным и слесарным инструментами и при работе на металлообрабатывающих станках;

- правила испытания и регулировки самоходных моделей на воде.

- читать сборочные чертежи;

- делать деталировку. Выполнять чертежи деталей надстройки, дельных вещей и др. в выбранном масштабе;

- выклеивать корпус модели по макету (матрице) с соблюдением правил безопасности труда при работе с эпоксидным клеем;

- изготовлять мачтовые, швартовые. Якорные, спасательные устройства; противопожарные, радиоэлектронные, сигнальные системы, системы вентиляции и осветительное оборудование;

- изготовлять редукторы на один, два гребных винта;

- затачивать ручной режущий инструмент;

- выполнять технологические операции на ТВ-6(7) с соблюдением правил безопасности труда;

- затачивать токарные резцы (проходной, проходной упорный, отрезной, расточной) с соблюдением правил безопасности труда;

- выполнять все технологические операции по отделке и сборке модели;

- осуществлять регулировку моделей разных типов исходя из условий запуска;

- осуществлять запуски модели с предсказуемым результатом.

- проводить техническое обслуживание своей модели.

Проверка знаний и умений обучающихся производится непосредственно через процесс изготовления и эксплуатации моделей.

Способами проверки знаний и умений учащихся являются:

- демонстрация изготовленных моделей с оценкой их качества;

- участие в соревнованиях, выставках и конкурсных мероприятиях;

- оценка итогов эксплуатации моделей.

Формами подведения итогов реализации образовательной программы являются:

- представление изготовленных моделей окружающим (происходит по мере изготовления);

- способность эффективно эксплуатировать их (производить обслуживание и ремонт, настройки в зависимости от условий запуска, техники запуска на закрытой и открытой воде);

- участие в окружных и городских соревнованиях по судомодельному спорту;

- участие в выставках, конкурсах и олимпиадах ;

- защита авторских проектов.

Примечание. В процессе реализации программы и отдельных её разделов активно использовать ресурсы Интернета (сайды издательства «1 сентября и «Учитель») и ИКТ.

Технология обработки конструкционных материалов.

Элементы машиноведения, техники и конструирования (судомоделизм).

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎