Запретный детский фольклор? Психолингвистика
Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое Орудие своей социальной жизни, своей мысли и своих чувств, своих надежд и своего гнева, своего великого будущего.
Эрудит, мыслитель. Писатели и поэты.
Оживают слепки памяти! Лизонька уже подросла.
Gedaechtnisreproduktion erwacht! Lisalein ist gross geworden…
Бад Пирмонт Bad Pyrmont
Лизонька, ты - наш любимый луч солнца! Внучка, ты - самый прелестный цветочек!
Lisalein, du bist ja unser Sonnenschein! Mein Enkelchen, du bist das schoenste Bluemchen!
Будь здорова и счастлива! Приезжай к нам на курорт.
Sei, Liebste, gesund und gluecklich! Komm nach unserem Kurort…
Оживают слепки памяти! Лизонька уже подросла.
Gedaechtnisreproduktion erwacht! Lisalein ist gross geworden…
Бад Пирмонт Bad Pyrmont
День за днём, год за годом! Сага. http://www.proza.ru/2012/06/08/674
Улетели мои певчие в тёплые края! Опустела пашня - глина да стырня.
Meine singenden Voegel sind nach Sueden geflogen! Und die Felder sind leer – Lehm und Stoppel…
Цените миг любви, жизнь - прекрасна, но почему-то так коротка! Только дурак всё знает, ведь гений всю жизнь учится и работает.
Schaetzt den Augenblick der Liebe, das Leben ist so schoen und unbegreiflich kurz! Ein Trottel nur weisst ueberall Bescheid, statt ein Genie lernt lebenslang und arbeitet dran hart.
Русский язык - акцептор или донор? Мой дом бытия! Земляки и земляне, я гостям и читателям всегда рад.
Почему запретные слова дети на лету схватывают? Запретный детский фольклор - психолингвистика.
Кириллица! Буквы, слоги, слова - ты детскую игру "Мыслитель" вспоминаешь? А разве гены слов смысл им придают? Несомненно, ты когда-нибудь попробуй!
Гены наших предков без устали всю жизнь работают, слава тебе, Господи! Почему же земляки-земляне уходят в мир иной, помяни сейчас их со мной.
Спасибо за память, жизнь продолжается, это самое важное для меня! Вот так сложилась наша пионерская судьба - один ген гения на всех.
Cпасибо за память, жизнь продолжается, это самое важное для меня! Вот так сложилась наша пионерская судьба - один ген гения на всех.
АЗБУКА СЛАВЯНСКИХ НАРОДОВ КИРИЛЛИЦА В ДЕНЬ ПОБЕДЫ ПОИГРАЕМ ВМЕСТЕ В СЛОВА
МЫ ДЕТИ ВОЙНЫ! И ВСЕ СОРОКАПЯТКИ ВЕТЕРАНАМ БЛАГОДАРНЫ! ПОБЕДА - АД - ЕДА - ПАБ - ОДА - БЕДА - ОБЕД - ДЕПО! МЫ ЛЮБИМЫ!
ВОЙНА - АД БОЙЦУ - ЕДА ПОЭТУ - ОДА БОЙЦУ - ПАБ ВОЙНА - БЕДА ПОЭТУ - ОБЕД БОЙЦУ - ДЕПО
ПОБЕДА! ЛЮДИ, ВЫПЬЕМ ПО РЮМКЕ ГОРЬКОЙ! ПЕЙ ДО ДНА ЗАКУСИ ГЕРОЕВ-БОЙЦОВ ПОМЯНИ
ДЕВЯТОЕ МАЯ 1945 - ПОБЕДА! МЫ 67 ЛЕТ БЕЗ ВОЙН ЖИВЁМ!
БУКВЫ СЛОГИ СЛОВА СТИХИ СТРОЧКИ СТОЛБЦЫ СТРОФЫ
У БУКВ - АРОМАТНЫЙ ЗАПАХ. ПРИВКУС - ВСЕГДА В СЛОВАХ. В СТРОЧКЕ - МНОГО ЧУВСТВА. А СМЫСЛ СТИХА - В СТРОФАХ.
А разве гены слов смысл им придают? Несомненно, ты когда-нибудь попробуй! Кириллица! Буквы, слоги, слова - ты детскую игру "Мыслитель" вспоминаешь?
Википедия сайта свободной энциклопедии:
Профессор И.А. Стернин в работе «Проблема сквернословия» пишет: «Частотность инвектив в детской речи связана прежде всего с тем, что дети обладают повышенной эмоциональностью и не усвоили еще навыков культуры поведения и общения, диктующих умеренность в выражении эмоций. С другой стороны, дети правополушарны, поэтому они используют инвективы как удобные готовые формулы, клише, готовые реакции. Инвективы в детской речи также нередки как средства защиты от обидчика и средство повышения своего статуса в группе». Насколько эти причины употребления инвектив в детской речи соответствуют причинам их употребления в собственно детском фольклоре? Нельзя сказать, чтобы включение подобных слов детьми в стихотворные жанры происходило из-за повышенной эмоциональности или недостатка слов. Здесь включение коммуникативного табу является самоцелью, и часто кажется причиной создания стишков, а не следствием эмоционального состояния. Особенно это заметно в стишках-намеках и песенках-намеках:
Гагара - северная птица, Она мороза не боится
И даже может на лету Крылом чесать свою пи.
.ликала гармошка, Играл аккордеон, А маленький Антошка Натягивал га. .гара - северная птица, Она мороза не боится
А вот повышение статуса в группе действительно стимулирует детей к запоминанию и распространению запретного детского фольклора. Так одна из опрашиваемых девушек вспомнила, что у них во дворе чем больше ребенок знал такого рода произведений, тем он считался «круче». Но почему?
В определённом возрасте дети, особенно посещающие детский сад, начинают употреблять слова, связанные с половыми органами или выделительной функцией организма. Некоторые люди, услышав от ребёнка слова "пися", "какашка" и т.д., начинают говорить, что это нельзя и плохо, но ребёнок только больше начинает употреблять эти слова.
Как вести себя в подобных ситуациях? Ответ дает детский психотерапевт.
Дорогая редакция! Когда моему старшему сыну было примерно пять с половиной лет, он внезапно стал употреблять слова, связанные с интимными частями тела и естественными отправлениями. Повторял он их так часто и с таким удовольствием, что я готова была схватить его в охапку и тащить к психиатру. Я стала прислушиваться к тому, что говорят его ровесники. Воспитанные детишки на рубеже 5-6 лет так же, как и мой сын, сыпали глупостями вроде "попа-пуки, писи-каки".
Я была в некоторой растерянности. Что с этим делать? Запрещать? Наказывать? Словом, пока я пребывала в недоумении, сын мой как-то сам перерос эту стадию и прекратил сыпать "попами и пуками" на каждом шагу. Мы благополучно забыли об этом периоде его жизни. Но…
Моей младшей дочке скоро будет пять, и я стала замечать, что она уже испытывает некоторый болезненный интерес с "писям и какам". Почему так происходит и как с этим бороться?
С уважением, Дина П.
Комментарий детского психотерапевта, семейного консультанта Мадлена Санчук.
Дина - очень наблюдательная мать, она безошибочно назвала возраст, в котором дети, как нам кажется, испытывают повышенный интерес к естественным отправлениям и половым органам. Нам так кажется, потому что дети с упоением повторяют "попы-пуки, писи-каки", при этом краснеют, смеются, возбуждаются, пренебрегают требованиями взрослых немедленно прекратить повторять плохие слова.
Посмотрим на себя, на цивилизованное общество. Сначала мы меняем младенцу подгузники, не обращая внимания ребенка на природу его естественных отправлений. Потом мы постепенно приучаем малыша распознавать сигналы выделительной системы и проситься на горшок. На этом этапе мы учим его говорить "ка-ка" и "пи-пи", всячески поощряя его попытки повторить эти слова. Приучая ребенка ходить на горшок, мы часто повторяем: "Тебе нужно ка-ка?" Так же спокойно мы говорим ему: "Давай-ка я вытру тебе попу". Но вот малыш справился с важным этапом взросления и научился ходить в туалет. Тут-то мы и начинаем готовить его к школе, к жизни в обществе. Мы объясняем, что "ка-ка" и "пи-пи" следует делать за закрытой дверью, что о намерении пойти в туалет не принято извещать всех присутствующих. То есть, готовя ребенка к взрослой жизни, мы вводим в обиход запретные слова и создаем табу.
Как только малыш сталкивается с запретом, он испытывает непреодолимое желание его нарушить и посмотреть, что из этого получится. Более того, его сверстники проходят через ту же фазу взросления, а поэтому нарушение табу и запретные "писи-каки" становятся частью коллективного детского словотворчества и детской субкультуры. Таким образом, дети, которые говорят о выделительных функциях организма и называют органы выделения, делают примерно то же, что и их родители, когда обсуждают интрижку НН, сдабривают свои взрослые беседы толикой эротики или рассказывают друг другу анекдоты об отношениях полов, пользуясь при этом нетрадиционной лексикой. Взрослым необходима разрядка.Точно так же и детям, которым надоедает "вести себя прилично" и "совершать хорошие поступки".
Как помочь детям не становиться чрезмерно развязными, неприлично громкими, пока они проходят через этот этап взросления? Как преподать им урок того, что бестактное поведение отталкивает людей?
Во-первых, не следует их шлепать или ударять по губам. Грубость родителей и чрезмерная суровость наказания могут запугать ребенка и загнать его "писи-каки" глубоко в подсознание, оставив малыша при твердом мнении, что выделения организма - вещь ужасно стыдная, грязная, мерзкая, как и связанные с ними органы. Значит, для данного ребенка, скорее всего, все, что ниже пояса, будет окружено ореолом нездорового интереса, тайны и позора.
Во-вторых, не следует тащить ребенка в ванную и мыть ему рот с мылом, чтобы "очистить от плохих слов". Это наказание ничем не отличается от порки: оно, как и физическое воздействие, служит для того, чтобы подавить, запугать и унизить. В-третьих, не стоит хихикать, повторяя: "Ах, негодник, ты позоришь меня перед Николаем Петровичем. Прекрати сейчас же!" Повышенное внимание к негативному поведению ребенка вкупе с поощрением, каким и является смех, даст ребенку стимул привлекать ваше внимание, повторяя те слова или действия, которые вызвали вашу улыбку. Фраза: "Ты позоришь меня" - дает ребенку неправильное представление о его неограниченной власти над вами и искушает непременно воспользоваться этой властью. Как же быть? Дина рассказала замечательную историю о том, что, размышляя о правильном методе пресечения нежелательного поведения сына, она бездействовала, а мальчик тем временем благополучно перерос неприятный этап. Сама того не подозревая, Дина воспользовалась важным орудием воспитания - проигнорировала негативный поступок. Этот метод хорош, пока ребенок не начинает делать что-то отвратительное (становится физически агрессивным, плюется, швыряется предметами) или опасное (скажем, хватает острый нож, выбегает на проезжую часть улицы). Если же его "писи-каки" призваны довести вас до белого каления или "опозорить" - например, распеваются в полный голос во время церковной службы или в гостях у вашего начальника, - то вам следует сохранять безмятежный покой (хотя бы внешне), вывести ребенка в спокойное место и попросить его посидеть на лавочке (или постоять в тихом месте) пять минут. При этом позвольте ему повторять про "писи-каки". Как только ребенок скажет вам, что он вдоволь наговорился этих слов и они ему надоели, предложите ему договор: "Мы вернемся к остальным. Ты не станешь громко говорить. Если у тебя возникнет желание сказать "писи-каки", дай мне знать, и мы снова придем сюда, в тихое место, где ты сможешь говорить это сколько тебе угодно". После того как ребенок скрепит договор согласием, спокойно возвращайтесь в общество, но будьте готовы при первом нарушении правила вывести его еще на 5 минут. Не смущайтесь! Вспомните, что через это проходят все (или почти все) родители!
Я знакома с родителями, которые вместе с ребенком весело распевали: "Наша собака "пука-пука", она делает "писи-каки", и ребенку уже через пять минут эта спевка надоедала так, что он с облегчением переключался на другой вид деятельности. Чем спокойнее и последовательнее относятся к этой проблеме роста родители, тем скорее и проще ребенок минует этот непростой этап взросления.
Надеюсь, понятно, что речь в этом комментарии идет не о сквернословии, брани и хамстве, а исключительно о том, чтобы ребенок относился к физиологическим отправлениям организма и выделительным органам без болезненного интереса, не зацикливался на них, а спокойно воспринимал факт, что он взрослеет и должен учиться вести себя по правилам общества: знать, какие действия считаются интимными и совершаются за закрытыми дверьми, какие слова и выражения мы произносим при всех, а какие принято говорить только маме, потому что остальным неинтересно слышать про его интимные нужды. Дети постепенно научатся одеваться, вести себя и беседовать так, как принято в том обществе, в котором они живут и растут.
АзЪ - ведь "Я" языка? Азъ - это эго? Изнанка души русского языка! Русский язык - наш общий дом бытия! Думаем! Пишем! Общаемся!
У букв ароматный запах, привкус всегда в словах? В строчке много чувства - смысл стиха в строфах!
Родину свою я на руках ношу - мал наш шарик земной! Глобус стоит на столе передо мной, я очень люблю его.
У БУКВ - АРОМАТНЫЙ ЗАПАХ! А ПРИВКУС - ВЕДЬ В СЛОВАХ?
В СТРОЧКАХ - МНОГО ЧУВСТВА! НО СМЫСЛ СТИХА - В СТРОФАХ?
Кто же мне скажет, почему мы - земляки-земляне по ночам в своё детство возвращаемся? Ночью тишина замирает, поэтому слепки памяти оживают - мама и папа, ёлка и подарки.
Солнце - это вечный двигатель жизни в любви! Ведь светило дарит одиноким людям тени-пары.
Буквы сами по себе ничего не значат! Почему? Да ведь это значки, ты мысль в них вкладывай!
Лик как ник, сюрреалистична ли жизнь? Реальность ужасна, будущее прекрасно?
Добрый день! Зорок глаз у орла? О, Господи, а он ведь о двух головах! Зачем же оружием бряцать - не лучше ли людей напоить и накормить?
Чёрно-белое единство в мыслях? Поверь мне, добро победит зло!
А кот ведь совершенно чёрный! Ну и что, он мне счастье принёс! Господи, но глаза зелёные и лукавые - он ими мне улыбку дарит.
Мой нежный друг, подружка моя, Играя буквами складываю слова.
Из детства далёкого любимая игра! Играючи буквы складываю в слова.
Это же «мыслитель» - думай и играй! Кириллица - дар Кирилла и Мефодия.
Любовь до гроба. А я жить хочу! http://www.proza.ru/2012/09/23/1427
Есть женщины, с которыми очень легко, но без которых ещё легче. А есть женщины с которыми тяжело, но без которых ещё труднее.
Что нужно, чтобы человеком быть? http://www.proza.ru/2012/09/23/1403
Что нас прежде всего привлекает в человеке? Ум, проницательность, дальнозоркость? Нет! Самое главное, что он может тебя выслушать и прийти к тебе всегда на помощь.
О творчестве, пишешь для себя или? http://www.proza.ru/2012/09/23/1148
А у вас есть настоящий друг который всегда вас выслушает? Да! Тогда он придёт к вам на помощь в трудную минуту и вас спасёт.
Буквы сами по себе ничего не значат! Почему? Да ведь это значки, ты мысль в них вкладывай!
Алфавит всех славянский народов! 33 буквы великого русского языка.
О, былинная, многовековая мелодия! Аз, буки и веди! Глаголь - есть добро.
Живёте зело - земля, иже, како, как! Люди мыслители? Наш он, покой ук.
Рцы - твердое слово? Ферт, хер и фита! О, омега, цы червь, ша, ща, еры, ерь, ю.
Ять: (и)я, (и)е, юс малый, но большой? Да, юс йотов, юс малый и большой юс!
йотов, кси, пси, ижица - это кириллица но буквы бывают нежными и тёплыми
часто слова бывают ужасно пьяными ведь от букв не всегда духами пахнет
и привкус горечи в словах от букв буквы имеют много горьких тонов
не солите стихи и не переперчите их ведь слова бывают острыми на вкус
сохраняйте чувственность строки слух и зрение обоняние - осязание
и все чувства ненависти и любви вера надежда надёжность строфы
презрение уважение и скромность берегите свой ритм храните стиль
вкладывайте в строки свои смысл вы буквами творите добрые стихи
у латыни запах медицины и фармакопии народы многих стран пишут и на латыни
с детства надо учить иностранные языки в долгой жизни пригодятся народам они
Буквы, слоги и слова - какая прекрасная игра! Играй! Выигрывай, проигрывай, живи и люби.
Чашечка кофе – поднять настроение. И пол-шоколадки – заесть невезение.
Этот проверенный вкус горько-сладкий Словно шепчет: «Всё будет в порядке».
Желаю моим дорогим читателем просыпаться в хорошем настроении! У меня за бортом солнце, муза дарит улыбку, в её руках чашечка кофе.
Милый, возьми пол-шоколадки - это поможет заесть твоё невезение! Любимая, я тебе рад, твоей чашечкой кофе хочу поднять настроение.
Давай-ка попробуем дуэтом пропеть: ты и я - это прелюдия, я и ты - уже рапсодия! Ты живая и я живой - завораживает любовь? Это ведь не зазеркалье, мы общаемся.
Только тот, кто плывёт против течения, достигнет источника! Но если ты всю жизнь по течению плывёшь, в океан попадёшь.
Музыку слушать трудно, я вспоминаю первый концерт моей любимой внученьки!
Десять минут - шестьсот секунд, на зеркале ни росинки! Я тебя спасу - ты погоди, ты вдохни аромат моей любви.
Дорогие мои подруги, будем друг над другом смеяться! Это намного приятнее, чем в укромной уголке плакать.
«ЧЕЛОВЕК СПОСОБЕН СВОЙ ПУТЬ СДЕЛАТЬ ВЕЛИКИМ. НО ЧЕЛОВЕКА ВЕЛИКИМ ДЕЛАЕТ ПУТЬ».
Конфуций (родился в 551 до н.э. в царстве Лу, современный город Цюйфу в провинции Шань-дун, в период династии Чжой, в 17 лет - госчиновник).
Честь семьи спасена, слава тебе Господи! Дедушка мой родной - ты мой сказочник.
О, Господи, музыку слушать очень трудно, Я вспоминаю первый концерт моей внучки.
Твоя душа прекрасна и чиста, ведь в ней стихи создаются по ночам! Ты задремлешь слегка, потом открой глаза, и сон свой вспоминаешь.
Ад! День за днём с 24.03.2012 по 18.09.2012 года! Спасибо тебе Боже - справедливость восторжествовала! Друг, сегодня первый день Нового 5773 невисокосного еврейского года, это тебе мой новогодний подарок.
Ты - мудра, ты прокомментируешь? Да! Заходи ко мне почаще в гости.
Боже, мир в каждом человеке? Мир создан разумом Господа!
Читаю с интересом насквозь! Интересно познавать людей.
Друг, я знаю, ведь рейтинг - искусственен! Лучше быть непризнанным, живым, как я.
Всех людей когда-нибудь только время рассудит! Скажи мне, ты пишешь для народа или для себя?
Так выпьем, подруга, сегодня утром за то, что не смотря ни на что, мы - живы и здоровы! Взаимная любовь земляков-землян окрыляет? Да! Почему же безответная душу забирает?
Чтобы порадоваться радугой, Людям нужно пережить грозу.
НЕЖНОСТЬЮ БУКВ ДОБРОТУ ОПИШИ - ТЕПЛО СЛОГАМИ В СЛОВАХ ПОДАРИ.
ПРИВКУС ГОРЕЧИ ИСКЛЮЧИ, СТАРИК, РАДОСТЬЮ ЖИЗНИ СТРОФЫ НАКОРМИ.
ПРИПЕВ ПЕСНИ НАДУШИ И ПРИОДЕНЬ, НАПОИ КУПЛЕТЫ ЭЛЕКСИРОМ ЛЮБВИ.
МЕЛОДИЕЙ СЧАСТЬЯ АРФА ЗВУЧИТ - МУЗЫКА КУРОРТА ПО СВЕТУ ЛЕТИТ.
ВДЫХАЙ АРОМАТЫ СТРАСТИ И ПЛОТИ - ЗАПАХАМИ ЭКСТАЗА И ЛЮБВИ ДЫШИ.
БЫСТРОТЕЧНЫ РАДОСТЬ И СЧАСТЬЕ, А ХОЧЕТСЯ ВЕЧНО ЖИТЬ И ЛЮБИТЬ.
ГДЕ ЖЕ ЛЮДЯМ НАБРАТЬСЯ СИЛ? С МИРОМ В МИРЕ ЖИТЬ В ЛЮБВИ!
БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ - ДОРОГИЕ РОССИЯНЕ! ГОСПОДИ, ПОМОГИ ЗЕМЛЯКАМ-ЗЕМЛЯНАМ!
Ты мне поверь, родная, я молюсь каждый день! Господи, помилуй и прости, завтра мне подари.
Утренние встречи с читателями! http://www.proza.ru/2012/09/24/611
Подружка, какое же это счастье эволюционировать с детьми и внуками! Люди, вы всё за детьми записывайте! Подрастут ребятишки и удивятся.
У букв ароматный запах, привкус не всегда в словах? В строчке много чувства - но смысл стиха в строфах!
Родину свою я на руках ношу - мал наш шарик земной! Глобус стоит на столе передо мной, я очень люблю его.
У БУКВ - АРОМАТНЫЙ ЗАПАХ! А ПРИВКУС - ВЕДЬ В СЛОВАХ.
В СТРОЧКАХ - МНОГО ЧУВСТВА! НО СМЫСЛ СТИХА - В СТРОФАХ.
Мир наступит только тогда, Когда некому будет воевать!
"Эго" - (из латинского языка "ego" - это «я») ведь согласно психоаналитической теории, та часть человеческой Личности, которая осознаётся как «Я» и находится в контакте с окружающим миром посредством восприятия.
Эго осуществляет планирование, оценки, запоминание и иными путями реагирует на воздействие физического и даже социального окружения.
"Азъ" — это личное местоимение "я" в старо- и в церковнославянском языке.
Па, азъ есмь. и за гранью слов.
Па, я есмь. хоть один разок Так хочу на тебя взглянуть. Подарить тебе вечность строк. Где бы ни был ты, просто будь. Семя дав, ты сошел на нет. - У судьбы, видно - свой резон. Не всегда жизнь дает ответ - От кого плод любви рожден. Только знаю, за гранью слов, Где проявится все, что есть, Мы разделим духовный кров, Чтобы Книгу Судьбы прочесть, Познавая жизнь "от. и до. " Вновь молитву шепчу в тиши. - Мне хотя бы на выдох-вдох Стать младенцем-твоей-души.
Па, азъ есмь. и за гранью слов.
"Сквозь Время и Пространство".
"Азъ" - личное местоимение "я" в старо- и церковнославянском языке "Есмь"/устаревшее/- являюсь, существую или нахожусь /"Википедия"/.
© Copyright: Светлана Шиманская, 2012 Свидетельство о публикации №11209210256
Эрудит [+iPad] - 4PDA 4pda.ru › 4PDA › Apple › iPhone - Игры - Diese Seite ubersetzen 3 Beitr;ge - 2 Autoren - 12. Okt.
Очень удобно выбрасывать запрещенные слова "на лету". 4. Для детей (да и для взрослых) зарезервировать окошечко или . Mehr Diskussionsergebnisse