Презентация по биологии в 6 классе «Плоды и семена»
Строение цветка Проверка домашнего задания Плоды: сухие и сочные Сухие: односемянные и многосемянные Сочные: односемянные и многосемянные Плоды: простые, сложные, сборные Строение семени Самые крупные семена Самые мелкие семена Лабораторная работа «Строение семени»
Побегом называют стебель с расположенными на нем… листьями и почками На верхушке побега обычно имеется… верхушечная почка Почки бывают… листовые и цветочные Видоизмененный побег… цветок Расстояние между двумя соседними узлами – это… междоузлие
Выберите слово, которое не означает вегетативной части побега: а) вецкто б) слит в) бсьлете г) чокап а) цветок б) лист в) стебель г) почка
Односемянные Многосемянные Желудь Семянка (одуванчик) Орех (лещина) пшеница Боб(горох) Боб(арахис) Коробка(мак) Коробочка (дурман)
Односемянные Многосемянные Костянка (вишня) Костянка (персик) Костянка(слива) Костянка(абрикос) Яблоко Груша Помераец (апельсин) Тыквина (огурец)
Зародыш Зародыш Кожура Кожура Семядоля (1) Семядоли (2) Корешок Корешок Почечка Почечка Стебелек Стебелек Эндосперм
встречается только на двух островах Сейшельского архипелага. места произрастания этой пальмы объявлены заповедниками. У сейшельской пальмы самые большие семена из всех растений. Высота пальмы 25-34 м. Основание ствола пальмы имеет форму луковицы, диаметр ствола около 80 см. Цветение пальмы растягивается на 8-10 лет. Плод массой 13-18 кг созревает 7-10 лет. Некоторые массы - 45 кг. Семя прорастает год, полтора года. Орех сейшельской пальмы
Одно самых интересных растений Израиля – Рожковое дерево высотой до 10 м с широкой кроной, вечнозелеными, плотными листьями и мелкими цветками, собранными в кисти. После шести лет молодые деревья расцветают в первый раз по осени и к весне плодоносят плоскими стручками. Косточки из этих стручков весят ровно 0,2 г. video.wmv
Лабораторная работа «Строение семян»
Цель: изучить строение семян двудольных и однодольных растений на натуральных объектах. Определить различные функции семян. Оборудование: на каждом столе ванночки с набором семян фасоли и пшеницы, проростки фасоли, проростки пшеницы, препаровальные иглы, ручные лупы.
Ход работы: Рассмотрите сухое и набухшее семя фасоли. Измерьте линейкой длину и ширину семян. Какое семя больше? Чем вы можете это объяснить? С помощью иглы снимите с набухшего семени кожуру. Каково значение кожуры в жизни семени? Под кожурой находится зародыш. Разделите его, и вы увидите, что он состоит из двух семядолей, корешка, стебелька и почечки. Пользуясь лупой. Рассмотрите эти части зародыша. Рассмотрите семя пшеницы. Рассмотрите проростки фасоли и пшеницы. Чем они отличаются? 6. Сделайте вывод.
На зеленых ветках Детки лысые в беретках. Без боязни спрыгнут с веток – Очутятся без береток. У кудрявого их папы Ни беретки нет ни шляпы. Он совсем не хрупкий, А спрятался в скорлупке, Заглянешь в середину – Увидишь сердцевину Из плодов он тверже всех, Называется… Выкинем – не обеднеем, Соберем – разбогатеем. Солнце жжет его макушку, Хочет сделать погремушку. Плод душистый и пушистый, А середка плода, Словно камень, тверда. Алый цвет, медовый вкус, Съел до корки весь… Весь в пупырышках малец- Изумрудный … В старой сказке овощ этот, Стал для Золушки каретой.
Плоды и семена, их распространение. Вариант 1. 1. Плод – ягода у: а) вишни в) крыжовника б) сливы г) черемухи 2. Плод – костянка у: а) дуба б) томата в) смородины г) персика 3. На перегородке плода семена расположены у: а) фасоли в) репы б) гороха г) акации 4. После созревания свои семена разбрасывает: а) томат в) бузина б) акация г) череда 5. Распространяются ветром плоды: а) клена в) дуба б) бузины г) кокоса
Вариант 2 1. Плод – коробочка у: а) мака в) подсолнечника б) лещины г) капусты 2. Плод – семянка: а) ячменя в) редиса б) подсолнечника г) дуба 3. Сочный плод с большим количеством семян называется: а) ягода в) костянка б) коробочка г) семянка 4. Околоплодник срастается с семенной кожурой у: а) зерновки в) ореха б) семянки г) боба 5. Околоплодник – это видоизменение: а) цветоложа в) чашечки б) стенок завязи г) семени
Вариант 3 1* Переставьте правильно буквы в словах и впишите рядом названия плодов. 2. Подчеркните лишнее: А) ягода; Б) костянка; В) семянка; Г) пыльца; Д) зерновка. ЧтсрокуАнстякок ДельужЯадог ХреоШкорее ЯмкнесаОрказвен боркачоококоляб
Типы плодов http://clubs.ya.ru/4611686018427423244/replies.xml?item_no=361 Однодольные http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79e9e1d8-0a01-022a-0027-0fc4c697db4b/%5BBIO6_03-10%5D_%5BIM_03%5D.swf Двудольные http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8879a10c-31c2-4184-90cf-90500eeceac1/%5BBIO6_03-10%5D_%5BIM_02%5D.swf Самые мелкие семена http://turbina.ru/guide/Khayfa-Izrail-119309/Otzyvy/Obtstchee/Mestnye-osobennosti/3/0/-1/Rozhkovoe-ili-karatnoe-derevo-66400/
Самарская обл., Ставропольский р-он, ГБОУ СОШ с. Русская Борковка Учитель биологии Варламова Евгения Анатольевна 2012 – 2013 учебный год
Выбранный для просмотра документ Урок Плоды 6.doc
Открытый урок по биологии в 6 классе
Цель: изучить строение плодов и семян.
Задачи: Образовательные - познакомить с разнообразием плодов и семян.
Воспитательные – продолжить формировать умение работать с натуральными объектами.
Развивающие – научить сравнивать, анализировать и делать выводы.
Тип урока: комбинированный. Лабораторная работа.
Методы изучения: частично-поисковый, проблемный.
1. Актуализация знаний.
2. Особенности плодов и семян двудольных растений.
3. Особенности строения плодов и семян однодольных растений.
4. Выделение двух групп растений на основе признаков строения семян.
5. Закрепление. Обобщение. Итоги урока.
Оборудование: сухие и набухшие семена фасоли и зерновки пшеницы, препаровальные иглы, ручная лупа, гербарные экземпляры растений фасоли, пшеницы, таблицы «Строение и прорастание семян пшеницы и фасоли», дидактические карточки, компьютерный диск «Плоды и семена».
1. Организационный момент.
Здравствуйте ребята. Сегодня нам предстоит познакомиться со строением семян, разнообразием плодов, которые встречаются в природе. Прежде чем приступить к новой теме, мы проведем проверку домашнего задания. Мы проведем с вами биологический диктант. Прошу приготовить листочки для записи ответов на мои вопросы, внимание, приготовились, слушаем первый вопрос. Учитель читает вопросы ученики записывают ответы (опрос 5мин)
А) Побегом называют стебель с расположенными на нем…
предполагаемый ответ учащихся указан в скобках (листьями и почками).
Б) На верхушке побега обычно имеется….. (верхушечная почка).
В) Почки бывают листовые и (цветочные).
Г) Видоизмененный побег….(цветок)
Д) Расстояние между двумя соседними узлами….(междоузлие)
Е) подчеркните слово, которое не означает вегетативной части побега
А)вецкто б)слит в)бсьлете г) чокап (а)- это цветок
Учитель: Ребята если вы выполнили задание, поменяйтесь листочками друг с другом, проверьте и поставьте соседу по парте оценку. Пять (все вопросы написаны правильно) 4- одна ошибка 3- 2 ошибки ( проверка 2минуты)
Оценки, которые вы заработали будут выставлены в классный журнал..
Объяснение нового материала (8минут)
Сегодня наша задача состоит познакомиться с плодами, которые как указывалось в вашей работе развиваются из цветка после оплодотворения.
Конечным этапом развития цветка, как генеративного органа, является образование плода.
- По образному выражению американского ботаника А. Имса, плод – это «зрелый цветок». – Огромное разнообразие плодов, ровно как и цветов, стеблей, является результатом длительной эволюции, адаптации, то есть приспособления к условиям существования.
1. Семянка, зерновка, коробочка, желудь, орех, боб, стручок, крылатка.
2. Костянка, ягода, тыквина, яблоко, померанец. ( учитель демонстрирует таблицу на доске, спроецированную с помощью компьютера)
Плоды могут быть простые, сложные, сборные. Функция плодов - это защита семян и их распространение.
(Как мы усвоили знания о плодах?) Учитель предлагает ребятам встать со своего места и при названии сухих плодов руки поднять вверх, а когда учитель называет сочные, то ученики разводят руки в стороны. Побеждает ученик, который правильно ответил на все вопросы
Учитель продолжает рассказ:
Зрелые семена различаются по форме, величине, окраске, внутреннему строению (ученики рассматривают предложенные учителем коллекции плодов и семян), работа с дидактическими картинками на доске. К доске вызывается ученик, который на картинках показывает типы плодов и называет их.
Ученик выступает с сообщением: А знаете ли вы, что (3 минуты)
Самые мелкие семена у паразитирующих растений. А самые крупные семена у сейшельской пальмы, они достигают 50 см в диаметре и весят 15-20 кг.
Масса драгоценных камней измеряется в каратах. Название происходит от названия дерева Caratina silikva , растущего в аравийской пустыне, косточка которого весит ровно 0,2 г. Ювелиры древности пользовались точным весом этих косточек и использовали их в качестве гирек для весов. Спасибо за внимание.
Основными структурными частями зрелого семени являются: семенная кожура, питательная запасающая ткань и зародыш.
Зародыш состоит из:
А) зародышевый корешок;
В) Зародышевый стебелек;
Зерновка пшеницы является не семенем, а плодом. Но ткани в зерновке представлены лишь пленчатым наружным слоем и очень плотно срослись с семенной кожурой, все остальное от зерновки – это семя. (демонстрируется схема на доске). Сейчас мы проведем лабораторную работу и запишем результат в тетрадь. ( 10 минут)
Цель: изучить строение семян двудольных и однодольных растений на натуральных объектах. Определить различные функции семян.
Оборудование: на каждом столе ванночки с набором семян фасоли и пшеницы (по два сухих и два набухших семени фасоли, целые и разрезанные зерновки пшеницы), проростки фасоли, проростки пшеницы, препаровальные иглы, ручные лупы. Инструкционная карта раздается каждому ученику
Задание для работы:
1. Рассмотрите и опишите внешний вид семян фасоли и пшеницы.
2. Снимите семенную кожуру фасоли. Какова ее роль для семени? (ответ учеников защитная)
3. Попробуйте снять покров с зерновки пшеницы. Что вы снимаете? Почему это не удается? (семенная кожура срастается с околоплодником)
4. Рассмотрите строение зародыша фасоли и пшеницы на разрезе.
5. Сравните проростки фасоли и пшеницы. (у фасоли две семядоли у пшеницы – одна)
6. Сделайте вывод и запишите в тетради с печатной основой. ( Семя -зачаточное растение, содержит стебелек, корешок и почечку)
Закрепление. (3 минуты)
Ученики задают вопросы друг другу, работая в парах
1. Что называют семенем? (зачаточное растение)
2. Что входит в состав семян? ( Семенная кожура, почечка, стебелек, корешок)
3. Какие сочные плоды вы знаете? (костянка, ягода, померанец, яблоко, сборная сочная ложная семянка, тыквина)
4. Назовите сухие плоды. ( коробочка, крылатка, летучка, боб, стручок, струночек, желудь, зерновка, орех)
5. Чем семена однодольных отличаются от семян двудольных?
(у однодольных одна семядоля, у двудольных – две)
6. Какие условия необходимы для прорастания семян? ( вода, тепло, воздух)
Загадки загадывают ученики, которые специально их приготовили для открытого урока (5 минут)
1 ученик На зеленых ветках
Детки лысые в беретках.
Без боязни спрыгнут с веток –
Очутятся без береток.
У кудрявого их папы
Ни беретки нет ни шляпы. (желуди)
2. Он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупке, Заглянешь в середину –
Из плодов он тверже всех,
3. Выкинем – не обеднеем,
Соберем – разбогатеем. (Зерно).
4. Солнце жжет его макушку,
Хочет сделать погремушку. (мак)
5. Плод душистый и пушистый,
А середка плода, словно камень,
6. Алый цвет, медовый вкус,
Съел до корки весь….(арбуз).
7. Весь в пупырышках малец-
8. В старой сказке овощ этот,
Стал для Золушки каретой. (тыква).
Назовите, к каким типам плодов относятся эти растения
Учитель: Сегодня мы проделали большую работу, за которую я поставлю, заработанные на уроке оценки в классный журнал.
Итог урока. (2 минуты)
Домашнее задание. Составить кроссворд по теме: «Плоды и семена».
Несколько дифференцированных заданий различной степени сложности, предлагаются учителем для работы дома. Желаю успеха!
Плоды и семена, их распространение.
1. Плод – ягода у:
а) вишни в) крыжовника
б) сливы г) черемухи
2. Плод – костянка у:
а) дуба б) томата
в) смородины г) персика
3. На перегородке плода семена расположены у:
а) фасоли в) репы
б) гороха г) акации
4. После созревания свои семена разбрасывает:
а) томат в) бузина
б) акация г) череда
5. Распространяются ветром плоды:
б) бузины г) кокоса
1. Плод – коробочка у:
а) мака в) подсолнечника
б) лещины г) капусты
2. Плод – семянка:
а) ячменя в) редиса
б) подсолнечника г) дуба
3. Сочный плод с большим количеством семян называется:
а) ягода в) костянка
б) коробочка г) семянка
4. Околоплодник срастается с семенной кожурой у:
а) зерновки в) ореха
б) семянки г) боба
5. Околоплодник – это видоизменение:
а) цветоложа в) чашечки
б) стенок завязи г) семени
1* Переставьте правильно буквы в словах и впишите рядом названия плодов.