Классный час "Добрые мысли, добрые слова" классный час (4 класс) на тему

Оборудование: презентация, деревья для каждой группы, сердечки и цветочки для записи добрых слов, тест на листах каждому ученику.

Ход мероприятия (30 мин)

1. Оргмомент: 1 мин

Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться -

Доброе утро всем, кто проснулся,

Доброе утро, кто улыбнулся,

Доброе утро, кто с нами сейчас!

- Меня зовут Людмила Ивановна.

- Я учитель 3 класса Никольской школы №9.

- Мы вместе проведём классный час.

- Скажите, вам нравится говорить слова «Доброе утро!»?

- Почему?/ можно пожелать чего-то доброго, светлого, счастливого, удачного

- В начале нашего занятия предлагаю послушать отрывок песни и подумать, о чём пойдёт сегодня разговор?

КЛИП «Песня о доброте» мин

2.Постановка темы и цели классного часа.

- Как вы думаете, о чём будет наш разговор? (дети отвечают ) 1 мин

- Правильно, сегодня мы с вами поговорим на тему

(ОТКРЫВАЮ ДОСКУ С ТЕМОЙ УРОКА, картинки деревья)

“Добрые мысли, добрые слова”.

(Психогимнастика) (учитель делает вместе с детьми) 1 мин

- Ребята, прижмите свои ладошки к сердцу.

- Закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души).

- Подумайте о чём-то добром, что вы можете пожелать своему соседу

- Кто готов, откройте глаза.

- А теперь посмотрите друг на друга , улыбнитесь и постарайтесь взглядом без слов передать эти добрые мысли тому, кто сидит рядом.

- Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому, что собрались здесь добрые сердечные люди.

- Сегодня мы будем СОЗДАВАТЬ САД ДОБРОТЫ

- Для каждой группы я приготовила вот такие деревья (показываю).

- Давайте рассмотрим их!

- Около каждого дерева лежат цветочки и сердечки, на них вы группой будете записывать добрые слова и прикреплять их на дерево.

- Надеюсь, что в конце занятия у нас с вами вырастет сад добра!

-Запишите ваши добрые мысли добрыми словами ,которые вы передовали своим товарищам.

(В это время вызвать к себе тихонько :Игоря, Диму, Глеба для подготовки к сценке (листки со стихом).

3. Основная часть.

1)Сценка и анализ ситуации.

- Предлагаю посмотреть маленькую сценку, приготовленную вашими ребятами.

Чтение учителем стихотворения О. Григорьева , дети инсценируют. 2 мин

Дедушка нёс тяжёлый мешок.Думает дедушка: “Кто бы помог?”Сзади него шли Вадик и Рома,Дошли до самого дома.– Вам не помочь донести мешок?– Снять помогите! – сказал старичок.

– Правильно ли поступили мальчики, предложив помочь дедушке?

- В какой момент должны были предложить помощь мальчики?

СЦЕНКА №2 - Давайте сыграем ещё раз так, как должны были поступить дети.

Вывод : Всякая помощь хороша вовремя.

• - Какие слова мы можем записать на дерево? 2 мин

• - Зачитайте ваши слова.

2) - Предлагаю вашему вниманию видеоролик о мальчике, примерно вашего возраста.

- Если бы вы попали бы в такую ситуацию, чтобы вы сделали?

- Чем бы вы смогли помочь мальчику?

- А вы бы смогли бы отдать своё новое пальто?

- Почему мама сначала расстроилась, а потом обрадовалась?

Итог . ДОБРО – это умение заботиться не только о себе, но и о других!

- Какое слово мы можем записать на дерево? / забота 1мин

• - Зачитайте ваши слова.

Итог . Каждый день - это маленькая жизнь, в которой нужно увидеть главное. Жизнь – это счастье! Нужно это не забывать и видеть это самому и помогать видеть другим! Доброта в этом помогает человеку!

3) Шкатулка 5 мин

- У меня в руках необычная шкатулочка , она старинная, в ней хранятся всем очень нужные, необходимые в жизни каждого человека заповеди.

- Достаньте парой, зачитайте и прикрепите на доску.

• Помогать там, где нужна моя помощь;
• Понимать другого;
• Заботиться о близких;
• Выручать друзей в беде;
• Не ссориться;
• Улыбаться тем, с кем общаешься;
• Сочувствовать

Итог. «Если мы хотим стать добрее, нам нужно помнить эти заповеди»

- Запишите любую заповедь на дерево доброты.

- Зачитайте, какие добрые слова вы записали!

- Поступать по заповедям доброты – это красиво, почетно, потому что добрые дела и поступки живут в веках.

• - Какие слова мы можем записать на дерево? 1 мин

4) - Предлагаю посмотреть историю, которая произошла с маленькой девочкой.

- Подходит ли эта история к нашей теме «Добрые мысли, добрые слова»?

- Какую самую высокую цену заплатила девочка?/ всё, что у неё имела - любовь, внимание

- Что вы можете сказать о продавце? / добрый человек

- А что у неё было?/ доброе сердце

- Хотели бы иметь такую сестру?

Почему старшая сестра заплакала? / слёзы радости

- Я принесла вам бусы из бирюзы.

- Передайте друг другу, подержите , почувствуйте этот камень.

- А вы знаете, что бирюза считается камнем счастья! здоровья! Если вы будете каждое утро смотреть на бирюзу, то улучшится зрение. Это камень доброй удачи! Только человеку с добрым сердцем он будет помогать! ( недаром продавец сказал: «Неси осторожно!» Этот камень делает людей честными, храбрыми, приносит счастье мир в семье!

• - Какие слова мы можем записать на дерево? 1 мин

/ внимание, доброе сердце, добрый человек

• - Зачитайте ваши слова.

- В начале занятия мы говорили о том, что вырастим сад доброты.

- Выходите все ко мне и принесите своё Дерево Доброты.

( выставляют все деревья на один стол)

– Каждая группа сегодня вырастила необычное дерево, а вместе у нас получился замечательный сад доброты.

- Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарасти сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

- Давайте возьмёмся за руки «Круг Добра».

и скажем чудные слова:

Мы самые добрые!

Мы знаем, что мы добрые!

Наши друзья знают, что мы добрые!

Весь мир узнает, что мы добрые!

- Мы заканчиваем наш классный час.

- Я хочу сказать: «Спасибо!» и подарить частичку своего сердца

(зачитать слова на сердечке)

- Мне было приятно познакомиться с такими добрыми детьми, у которых Добрые мысли и добрые слова!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В нашей школе есть музей российско-монгольской дружбы. Он так и называется "Дружба". Мой класс принимает активное участие в работе музея. В рамках дружбы к нам приезжают монгольские делегации. Для них.

Воспитание доброты, внимательного отношения к окружающим.

Классный час на тему "От добрых слов - к добрым делам", построен так, что поговорив о добрых делах и отношении друг к другу, переходим к делу. Через два месяца, был подведен итог "добрых дел" и 15 реб.

Классный час о воспитании в детях доброго отношения к окружающим людям.

Разработка для 1 класса.

Повторяем "Волшебные слова", ВОСПИТЫВАЕМ И РАЗВИВАЕМ добрые отношения между детьми.