"Океан - море синее" - вступление к опере "Садко" Н. А. Римского - Корсакова

Конспект урока музыки в 3 классе, тема: "В музыкальном театре". Сформировать представления школьников о творчестве русского композитора Н. А. Римского - Корсакова через восприятие образа моря в музыке.

Конспект урока музыки в 3 классе.

Ф. И. О. Чугаева Марина Ивановна

Место работы: МБОУ «Школа – детский сад № 12» г. Кудымкара

Должность: Учитель музыки

Предмет: Музыка

Класс: 3 класс

Тема: «В музыкальном театре», тема урока: «Океан – море синее» - вступление к опере «Садко» Н. А. Римского - Корсакова

Учебник «Музыка» 3 класс, составители Е. Критская, Г. Сергеева, Т. Шмагина, стр. 84 - 85

Цель урока: Сформировать представления школьников о творчестве русского композитора Н.А. Римского-Корсакова через восприятие образа моря в музыке; познакомить обучающихся со вступлением «Океан – море синее» к опере «Садко».

Задачи урока:

- формирование художественного вкуса;

- формирование эмоционально – целостного отношения к искусству и к жизни;

- формирование навыков самостоятельной работы.

метапредметные:

- создать условия для развития умения анализировать, сравнивать, делать вывод;

- развивать умение работать с разными источниками информации;

- развивать воображение, художественную интуицию.

- формирование осознания роли музыки в жизни человека и общества, в развитии мировой культуры;

- развитие эмоционально – ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов.

Тип урока: открытие новых знаний

Техническое оборудование: фортепиано, компьютер, мультимедийный проектор, музыкальный центр.

Музыкальный материал: Вступление к опере «Садко» - «Океан – море синее» Н. А. Римского – Корсакова, «Лазурное море» А. Варламова

Структура и ход урока

Этап мотивации учебной деятельности

Вход в класс, музыкальное приветствие. «Здравствуйте, ребята!»

Арт-терапевтическое упражнение «Ветер по морю гуляет…» (на фоне музыки).- Закройте глаза, ощутите себя на морском просторе, где дует легкий теплый ветерок. Давайте подуем на свои ладоши и убедимся, что воздух теплый.На воде появляются волны…

- А сейчас мы будем подражать шуму волн: стоя, на вдохе легко и плавно поднимаем руки вверх, слегка наклоняясь вперед, на выдохе опускаем руки, принимаем исходное положение и длительно произносим звук [ш].

Эмоционально – образный настрой к уроку

Дети сплетают пальцы обеих рук «в замок» и выполняют волнообразные движения.

Постановка проблемы. Актуализация знаний

Ребята, послушайте музыкальное произведение и определите его настроение.

Как вы считаете, что изображено в музыке?

Действительно, море. Это музыкальное произведение так и называется «Океан – море синее». А сочинил его русский композитор Н. А. Римский – Корсаков.

Посмотрите видео фрагмент, здесь изображено море. (2 слайд). Каким вы видите море?

Море бывает тихим и спокойным, тревожным и бушующим.

«Море гораздо разнообразнее суши Интереснее, чем что-либо. Еще одно торжество воды. » И.Бродский.

Музыка сильная, грозная, страшная…

Море, океан, шторм, буря …

Просмотр видео фрагмента. Море огромное, спокойное, сильное, бесстрашное…

Введение в тему урока

(3 слайд) Русский композитор Николай Андреевич Римский – Корсаков родился в городе Тихвин, неподалеку от Петербурга. (4 слайд) На слайде вы видите дом, в котором он жил. Сейчас это памятник истории и культуры I половины XIX века. Живя в Тихвине, Римский - Корсаков часто соприкасался с поэтичной северной природой, слушал русские народные песни, видел старинные русские обряды. И эти впечатления не прошли бесследно для его творчества. Он с детства начал заниматься музыкой и сочинять.

(5 и 6 слайды). Николай мечтал стать моряком. Двенадцатилетним мальчиком Римский - Корсаков поступил в петербургский Морской кадетский корпус — военное училище, но все время продолжал заниматься музыкой, посещал оперы и концерты, знакомился с интересными людьми.

(7 и 8 слайды) После окончания кадетского морского корпуса, получив звание гардемарина, Римский – Корсаков отправился в кругосветное плавание на клипере «Алмаз». За время долгого плавания он повидал суровые северные моря и тропический океан, чарующее звездное небо и экзотические растения, испытал океанские штормы и штили. Когда встал выбор: море или музыка, – он отдал предпочтение музыке, хотя любовь к морю сохранил в сердце, и мы слышим это, и чувствуем в его музыкальных сочинениях.

Наиболее полно дар Николая Андреевича проявился в сочинениях, запечатлевших мир сказок. Композитор в своей музыке использовал русские былины, легенды и исторические предания. Его называют композитором «сказочником», т. к большинство опер написано на сюжеты сказок. Это «Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок», «Снегурочка», «Садко» и т.д. (9 слайд).