«Для чего руки нужны». Конспект образовательного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста

Обобщить представления о профессиях. Продолжать формировать уважение к людям труда. Активизировать словарь. Развивать умение грамотно строить предложение.

Чтение и беседа по произведению Е. Пермяка «Для чего руки нужны».

-Как вы понимаете слова писателя о том, что рабочими руками «вся жизнь, весь белый свет

ержится»(ответы)

-Вспомните мультфильм «Самый главный». Как вы думаете, почему так фильм назвали (свободные ответы)

-Как вы считаете, кто же «самый главный»(тот, кто трудится и приносит своим трудом пользу не только себе, но и другим)

-Расскажите, пожалуйста, кем работают ваши родители – мама и папа. (дети кратко

ассказывают о профессиях своих родителей)

-Закройте глазки, представьте себя взрослым, подумайте, кем бы вы хотели быть по профессии

во взрослой жизни? Раз, два, три – глазки отвори и мне расскажи, кем мечтаешь быть. (свободные ответы)

-Если очень постараетесь, то ваши мечты, конечно, исполнятся. Я хочу познакомить вас со стихотворением И. Токмаковой:

«Был на речке на Чернильной

Город маленький, не пыльный,

С незапамятных времен

Букваринском звался он.

Там, не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

А – аптекарь, Б – бочар,

В – валяльщик, Г – гончар…»

-Ребята, как вы понимаете слово «хлебосольный»(русский народ самый гостеприимный, гостей встречает хлебом – солью, которую подносят на рушнике; рушник – расшитое красивое полотенце, которое держат на руках)

(показ встречи гостей по русскому обычаю)

-Скажите, кто такой по-вашему «аптекарь», «бочар», «валяльщик», «гончар»(показ картинок людей с данными старинными профессиями)

Д\У «Исправь ошибку»

«Черный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет…врач (не врач, а трубочист)

-Кто такой трубочист (показ иллюстрации)

«Посадил уж сотни роз

В городском саду…матрос. (не матрос, а садовник, цветовод)

«Кто пасет коров, овец?

Ну, конечно, …продавец (не продавец, а пастух)

«На рояле, пианино

Вальс исполнит…балерина. (не балерина, а пианистка)

-Как вы думаете, почему я все время ошибалась, называя профессию (не думала, а подбирала рифму)

-Как называют человека, который любит трудиться (ответ)

-Давайте все потрудимся пальчиками(«Все трудятся» - движения согласно тексту)

«Мама лепит пирожки,

Папа полку мастерит,

Дед в очках читает книжку,

Шьет бабуля мне штанишки,

Моет пол сестричка Маша –

Трудится семья вся наша.

На лужок я побежал,

Всем большой букет нарвал».

-Очень приятно, когда тебе дарят цветы, но все-таки «самый красивый цветок – это тот, который живой»…

-Д\У «Узнай литературного героя»

«Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял.

Туфельку я потеряла тогда же.

Кто я такая? Кто тут подскажет?» (Золушка)

«Кто любил играть и петь?

Два мышонка – Круть и (Верть)

Кто мышат с утра будил?

Кто на мельницу ходил?

Намелил муки мешок?

Пирогов напек он много

И спросил друзей он строго:

-Что вы делали, мышата,

От рассвета до (заката?

Веселились целый день,

Вам работать было (лень!

А теперь за стол садитесь,

Нет, сначала потрудитесь

И прочтите… «Колосок» (В. Степанов)

«В этой сказке нет порядка,

По дороге без оглядки

Утварь из дому бежит

И бренчит, и дребезжит.

Ах, собрались в путь куда

Стол, горшок, сковорода?

-Ой-ой! Воротитеся домой?

Кто за ними вдоль забора скачет?

Бабушка (Федора! (К. Чуковский)

-Что такое «утварь»(ответы)

Д\У по использованию предлогов (из, под, над, к, через и др. – по картинкам)

-Мы все время сегодня говорили о труде, давайте вспомним пословицы, я начну, а вы доскажите:

1. Терпенье и труд все (перетрут)

2. Землю красит солнце, а человека (труд)

3. Без труда не вытащишь и рыбку (из пруда).

-Помните, ребята, «Человек славен трудом»!

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Для чего нужны человеку руки?» Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе. Тема: «Для чего нужны человеку руки?» Подготовила и провела:.

Образовательное мероприятие по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста П\С: Познакомить детей с понятием «задача», её составными частями на наглядных примерах. Развивать мышление и связную речь при решении.