Урок по литературному чтению на тему "А. В. Жигулин "О, Родина"

Анатолий Владимирович Жигулин - советский российский поэт и прозаик, автор ряда поэтических сборников и автобиографической повести «Чёрные камни».

Родился в семье выходца из многодетной крестьянской семьи Владимира Фёдоровича Жигулина (род. 1902) и Евгении Митрофановны Раевской (род. 1903), правнучки участника Отечественной войны 1812 года, поэта-декабриста Владимира Раевского. Отец работал почтовым служащим и страдал открытой формой чахотки. Поэтому детьми (их кроме Анатолия в семье было ещё двое — младшие брат и сестра) занималась в основном мать. Она любила поэзию и часто читала детям стихи. Мать умерла в 1999 году.

В 1947 году Анатолий и несколько его друзей-одноклассников создали «Коммунистическую партию молодёжи» — подпольную организацию, целью которой молодые люди видели борьбу за возврат советского государства к «ленинским принципам». Также «в Программе КПМ содержался секретный пункт о возможности насильственного смещения И.В. Сталина и его окружения с занимаемых постов». Вскоре организация насчитывала порядка 60 человек. Даже тщательная конспирация не спасла участников КПМ от раскрытия их «заговора» и последующего преследования. Осенью 1949 года начались аресты членов организации. Всего было арестовано примерно 30 человек, то есть половина от общего числа членов КПМ. В числе арестованных оказался и Анатолий. Арестованных содержали в здании №39, находящемся на улице Володарского. 24 июня 1950 года решением «Особого совещания» Жигулин был приговорён к 10 годам лагерей строгого режима.

В сентябре 1950 — августе 1951 годов отбывал наказание в Тайшете (Иркутская область), работал на лесоповале. После этого был отправлен на Колыму, где провёл три каторжных года. Освобождён в 1954 году по амнистии, в 1956 полностью реабилитирован.

В 1960 году Жигулин окончил лесотехнический институт. За год до этого в Воронеже вышел первый сборник его стихов — «Огни моего города». 4 ноября 1961 года Жигулин знакомится с Александром Твардовским, который с января 1962 года публикует в «Новом мире» несколько подборок стихов поэта. А в 1963 году в свет выходит первый «московский» сборник стихов Жигулина — «Рельсы», который собрал множество положительных отзывов критики. В том же году Жигулин поступает на Высшие литературные курсы Союза писателей СССР. С этого времени он живёт и работает в Москве.

В 1964 году в Воронеже выходит в свет книга стихов поэта «Память», затем в Москве публикуются его сборники «Избранная лирика» («Молодая гвардия», 1965) и «Полярные цветы» («Советский писатель», 1966). В последующие годы из печати регулярно выходят сборники стихов Жигулина — это «Прозрачные дни» (1970), «Соловецкая чайка», «Калина красная — калина чёрная» (оба 1979), «Жизнь, нечаянная радость» (1980), «В надежде вечной» (1983). В 1987 году опубликован цикл стихов поэта «Сгоревшая тетрадь».

В 1988 году в 7 и 8 номерах журнала «Знамя» вышла в свет автобиографическая повесть Жигулина «Чёрные камни», вызвавшая большой общественный резонанс.

В июле 2000 года поэт закончил составление нового сборника — «Стихотворения», вышедшего небольшим тиражом уже после его смерти.

Умер Анатолий Жигулин в Москве на 71-м году жизни.

МОУ Чернослободская оош

Урок литературного чтения

в 4 а классе

ТЕМА: А. В. Жигулин «О, Родина!»

Подготовила и провела

учитель начальных классов высшей

высшей квалификационной категории

Сухорукова Галина Алексеевна

Рязанская область Шацкий район

С. Чёрная Слобода

2014 – 2015 учебный год

Тема урока : А. В. Жигулин. «О, Родина!»

Тип урока : ОНЗ.

Цель урока : воспитание у учащихся чувства патриотизма средствами литературы.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с новым произведением, научить читать его выразительно через анализ языковых средств и построение партитуры произведения.
2. Развивать умение учащихся сравнивать, рассуждать, развивать их познавательную активность.

3. Воспитывать у учащихся любовь к малой и большой Родине, формировать активную жизненную позицию в качестве гражданина своего Отечества.

ü Учебник: Л.Ф.Климанова В.Г.Горецкий, М.В.Голованова. Литературное чтение. Учебник для учащихся начальной школы. Ч.2. – М.: Просвещение, 2013г.

ü Компьютер, медиапроектор, экран, электронная презентация к уроку.

ü Раздаточный дидактический материал.

ü Портреты А.В.Жигулина,С. А. Есенина..

ü Толковый словарь С.И. Ожегова.

ü «Копилка трудных слов».

ü Памятка «Как подготовиться к выразительному чтению».

ü Словарь эмоций.

Ход урока

1.Мотивация к учебной деятельности – 1 мин

Цель : Включение в учебную деятельность

- Здравствуйте, ребята, садитесь. У нас урок литературного чтения. Урок ОНЗ. Проверьте свою готовность к уроку.

Встаньте ровно, ребятишки – и девчонки, и мальчишки!

Руки вверх все, потянулись, мне все мило улыбнулись.

Раз, 2, 3, 4, 5 – урок пора нам начинать.

2. Проверка домашнего задания – 5 мин

Цель: Проверить выполнение творческого домашнего задания.

У.- Какое домашнее задание приготовили?

Д . – Нарисовали рисунки по теме «Родина», сделали книжки «Моя Родина».

У. – Сначала мы отправимся «на прогулку, на природу».

У. – А теперь поделитесь впечатлением о том, как вы видите свою Родину.(Презентация книжек-малышек).

3. Актуализация знаний. Формулировка темы, цели и задач урока – 3 мин

Цель: Повторить стихи С. А. Есенина, С. Д. Дрожжина, И. С. Никитина; на основе произведений русских поэтов определить тему урока (РОДИНА), цели и задачи урока.

- Продолжим урок пословицей:

- Предположите, какое слово пропущено?

- Подтвердим правильность наших предположений. Проведем блиц-опрос: за каждое правильно выполненное задание – буква слова появится на экране.

1.Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

- Кто автор строк? О

2 ._Кто автор строк? :

Край любимый! Сердцу снятся

Скирды солнца в водах лонных,

Я хотел бы затеряться

В зеленях твоих стозвонных.

3.Из какого стихотворения Есенина строки:

Из-за леса, леса темного

Подымалась красна зорюшка,

Рассыпала ясной радугой

Огоньки – лучи багровые… Ч

4.Закончите строки:

Во всей в тебе и мощь видна,

И сила с красотой,

Недаром ты и названа

5.Как вы понимаете строки стихотворения:

Широко ты, Русь,

По лицу земли

В красе царственной

Развернулася! З

6 Кто Автор этих строк?

. Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»

Я скажу: «Не надо рая,

Дайте родину мою»,

7.Все эти стихотворения объединены в одну поэтическую тетрадь. По какому признаку? Докажите строчками из стихотворений (выборочное чтение). А

О Т Ч И З Н А

- Какое слово сложилось на экране?

- Восстановите пословицу. Как вы понимаете эти строки?

- Подберите к слову «ОТЧИЗНА» синонимы. Дайте определение этих слов по толковому словарю.

- Родина берет начало с отчего дома. Отечество – земля наших отцов. Осознание нашими далекими предками неразрывной связи каждого человека с его Родиной, Отчизной отразилось в языке. Отсюда происхождение синонимического ряда: РОДИНА – ОТЕЧЕСТВО – ОТЧИЗНА.

- Спрогнозируйте тему урока.

- Сегодня на уроке мы встретим поэта со своим отношением, со своими чувствами к Родине.

«А.В.Жигулин «О, Родина. ».(Показ портрета)

- Какие цели мы поставим перед собой на уроке?

- Перед нами стоят задачи:

1. Познакомиться с новым произведением, научиться читать его выразительно через анализ языковых средств и построение партитуры произведения.
2. Развивать умение сравнивать, рассуждать, развивать познавательную активность.
3. Воспитывать любовь к малой и большой Родине, формировать активную жизненную позицию в качестве гражданина своего Отечества.

4. Физкультминутка – 0,5 мин

(Содержит эмоциональный настрой на изучение произведений о Родине. Выполняется сидя под музыкальный фрагмент)

- Закройте глаза. Представьте любимый уголок малой или большой Родины. Почувствуйте, какое теплое чувство наполняет вас. Его все больше и больше. Соберите в ладони свое тепло. Пусть его будет много. Откройте глаза. Почувствуйте это тепло в руках. Поделитесь своим теплом друг с другом, со всеми присутствующими в классе .

5. Знакомство с новым произведением. А.В.Жигулин «О, Родина. » - 18 мин

Цель: Познакомиться с биографией А. В. Жигулина.Научиться выразительно читать стихотворение, научиться анализировать стихотворение, находить в тексте эпитеты. Работать с толковым словарём, узнавать значение незнакомых слов.

1) Биографическая справка об авторе – 2 мин

- Тихие, нежные и немного грустные стихи о Родине Анатолия Владимировича Жигулина. Небольшую справку о жизни и творчестве поэта дадут ребята нашего класса (2 подготовленных заранее учащихся):

1. В 1930 году в Воронеже, в семье крестьянина, родился Анатолий Владимирович Жигулин. После окончания средней школы поступил в Воронежский сельскохозяйственный институт. Стихи начал писать еще в школе. Первые стихи его были напечатаны в 1949г. Стихи поэта воссоздают эпизоды довоенного детства, кажущиеся уже бесконечно далекими, обыденные пейзажи, воплощающие для поэта образ родины.

2. В 1948 году Жигулин был репрессирован как член нелегальной организации Коммунистической партии молодежи, был осужден на 10 лет лагерей, срок отбывал на Колыме. В 1954 году был полностью оправдан. Годы, проведенные в лагере, нашли свое отражение в поэзии.

2) Первичное чтение стихотворения учителем – 1 мин

- Прослушайте стихотворение. Подумайте и попробуйте ответить на следующие вопросы:

ü Какое настроение вам передалось?

ü О чем это стихотворение?

ü Какой смысл автор вкладывает в слово «РОДИНА»?

3) Проверка первичного восприятия произведения (фронтальная беседа ) - 2 мин

ü Какое настроение вам передалось?

ü О чем это стихотворение?

ü Какой смысл автор вкладывает в слово «РОДИНА»?

4) Пробное действие. Повторное самостоятельное чтение стихотворения учащимися – 2 мин

- Прочитайте стихотворение самостоятельно. Найдите слова и выражения, которые вам не понятны. Запишите их на листочке, а листочек положите в «копилку трудных слов»

5) Словарная работа – 3 мин . Работа в группе.

- Поработайте в группе. Соотнесите слово с объяснением.

А . Работа с «копилкой трудных слов» (зачитать слова и выражения, которые не понятны детям)

Б . Работа с раздаточным материалом (соединить слово с их объяснением)