Кабинет истории в школе - оформление, оснащение, оборудование.

Хорошо оборудованный кабинет истории создается годами, совершенствуется и дополняется учебными пособиями, аппаратурой, дидактическими материалами в зависимости от методических приемов и педагогических предпочтений преподавателя. Для рассмотрения различных тем из курсов истории и обществознания требуются абсолютно разные подходы, используются разнообразные средства обучения. Во многих образовательных учреждениях (ОУ) работают этнографические или исторические музеи, универсальные или посвященные определенным периодам. Возможность прикоснуться к предметам пережившим века, увидеть своими глазами грубую обработку металлических или каменных изделий, оказывает огромное воспитательное влияние и стимулирует возникновение интереса к предмету у учащихся, наглядно демонстрируя уровень развития технологий другого времени и образ жизни предыдущих поколений.

Оформление кабинета истории

Внутренний вид учебного помещения регламентирован:

· Санитарными нормами. Это – условия освещенности, возможная заполняемость помещения, правила уборки и проветривания, а также ряд требований к используемой мебели. · Образовательным стандартом. Вид кабинета истории должен способствовать достижению нужного качества образования. · Внутри школьными нормативными актами. Это может быть Положение об учебном кабинете, приказ директора или другие документы. · Правилами эстетики. Привлекательный и спокойный дизайн необходим для создания благоприятной психологической и рабочей обстановки.

Внутреннее убранство зависит от желаний педагога и отражает его мнение о наиболее важных методических моментах преподавания, внеклассной работы с учащимися. Не рекомендуется использование слишком большого числа экспозиций. Лучше использовать меньшее их количество, но хорошо продумать дизайн элементов в виде текста, диаграмм, таблиц, иллюстраций или использовать частично или полностью сменные экспозиции в зависимости от изучаемых тем, чтобы добиться емкости, системности и логичности в подаче информации. Таким образом удастся добиться лучшей запоминаемости материала учащимися.

Оснащение кабинета истории.

Оснащенность помещения имеет несколько аспектов:

· Инженерно-технический. Это наличие необходимых архитектурных и инженерных приспособлений для обеспечения образовательного процесса – количество розеток, светильников, сантехники, отопления, окон и средств их затемнения, покрытие стен, пола, потолка. · Дизайн помещения. К нему относится расположение мебели, организация рабочих мест учащихся и учителя. Так, стоит рассчитывать необходимое количество глухих и открытых шкафов для систематизированного хранения пособий, закрытых витрин и открытых стеллажей в школьных исторических и этнографических музеях, столики и кронштейны для технических средств и многое другое. Рабочие места должны быть удобными, безопасными, содействующими наиболее продуктивному течению образовательного процесса. · Методический. Этот аспект полностью зависит от преподавателя. Вопросы использования определенных средств обучения, дополнительных материалов, пособий и организация учебного процесса зависят от педагогических приемов, общей эрудиции, увлеченности и таланта преподавателя. По его выбору и с учетом финансовых возможностей ОУ решаются вопросы приобретения необходимого оборудования, печатных материалов и пособий.

Оборудование для кабинета истории.

Согласно действующему приказу Мин образования РФ от 27-12-93 529 и письму, содержащему рекомендованный перечень оборудования для учебных кабинетов от 01.04.2005 № 03417 кабинет истории должен быть оборудован в соответствии с требованиями ФГОС, а именно: · Предоставлять возможности совершения универсальных учебных действий учащимися. То есть – иметь интернет для поиска нужной информации, программное обеспечение для творческой деятельности, контроля знаний – например, софт для работы с лентой времени, построения генеалогических древ, диаграмм, создания тестов преподавателем. · Быть интегрированным в образовательную среду ОУ. Иметь свой сайт на сервере школы или страничку на ее сайте. Осуществлять связь родителей и учеников с преподавателем во внеурочное время. · Иметь необходимую аппаратную и программную базу для организации процесса обучения – акустическую систему, проекторы, экраны, интерактивную доску, оргтехнику, средства для записи и воспроизведения мультимедиа.

Материалы в кабинет истории

Информационная среда кабинета истории должна содержать в себе следующие компоненты: · Демонстрационные печатные материалы для постоянного экспонирования и использования во время уроков. Это таблицы, карты, схемы, иллюстрации, портреты историков. · Методические пособия. Это литература для учителя, дидактические раздаточные материалы, комплекты контрольно-измерительных материалов для диагностики уровня знаний. · Библиотека. Допускается наличие ее на цифровых носителях, если имеется аппаратура для считывания информации. Это небольшая классная библиотека, содержащая словари, справочники, учебники, хрестоматии, Конституцию РФ и другую литературу. · Результаты творческой деятельности учащихся. Эссе, рефераты, отчеты о походах и экспедициях, итоги научных изысканий. · Иллюстративный материал на цифровых носителях. Это фильмы, презентации, аудио и видео ролики, слайды. · Наглядные пособия. К ним относятся экспонаты школьных музеев.

ФГОС кабинета истории

Образовательный стандарт определяет цели и результаты изучения курса исторических наук в среднем образовании, как: · Формирование культурной, этнической, гражданской и социальной самоидентификации личности. · Развитие чувства патриотизма, социальной ответственности, гражданственности. · Формирование общей картины развития человеческого общества от древности до наших дней, понимания роли общества и личности в цепи исторических событий, закономерностей развития социума. · Овладение знаниями и опытом цивилизационного подхода к оценке событий, умением мирно сосуществовать в современном мультикультурном, много конфессиональном, интернациональном мире. · Обучение навыкам поиска, анализа, оценки и сопоставления информации и ее источников. Для достижения этих целей необходимо материально-техническое оснащение, способное обеспечить: · Творческую деятельность школьников, участие их в исторических исследованиях. · Доступ к информации для ее изучения, анализа, переработки. · Самостоятельный опыт универсальных учебных действий · Размещение результатов своей практической деятельности в информационной среде образовательного учреждения.

Стенды в кабинет истории

Временные или постоянные настенные экспозиции в кабинете истории должны:

· Быть видны и читабельны с любого рабочего места в помещении. · Содержать нужную информацию по изучаемой теме – данные для запоминания, даты, портреты исторических личностей. · Быть информационно емкими.

Существует много их разновидностей: · Постоянной экспозиции с несменяемой информацией. Выполняются в виде плакатов, лент, напечатанных на жесткой или полужесткой основе. · Сменные. На пластиковой основе крепятся прозрачные карманы, в которые вставляются листы бумаги или фотографии стандартного размера. · В настоящее время разработаны и уже выпускаются промышленностью электрифицированные интерактивные стенды, выводящие на подсвеченной поверхности данные в зависимости от выбранного варианта запроса. Подобные устройства могут быть оснащены пультом дистанционного управления, программным обеспечением, обеспечивающим такие режимы работы как «демонстрация» или «виртуальный докладчик», а также системой блокировки и автоматического распознавания, позволяющей ограничивать доступ к управлению.

Паспорт кабинета истории

Паспортизация учебных помещений производится ежегодно с целью проверки готовности к образовательному процессу, планирования нагрузки, имущественного учёта, определения ответственных за поддержание функциональности помещения. Документ должен содержать исчерпывающую информацию об учебном помещении: · Имена ответственных. Заведующим назначается преподаватель, также за ним закрепляется один из классов. · Инженерно-техническую. Сведения о площади, объеме, освещенности, архитектурных особенностях, электропроводке, сантехнике, возможности вентиляции. · Имущественную. Документ отражает количество, вид и расположение мебели, стационарного оборудования, наличие кронштейнов, подсветки доски или дополнительного освещения. В виде списков оформляются данные о переносном оборудовании, настенных объектах, дополнительных экспозициях. · Методическую. Списки учебных пособий, литературы, плакатов, карт, схем, раздаточных и дидактических материалов.

Качество образования зависит от таланта педагога, умеющего использовать в работе огромное количество дополнительного материала, преподносить его в доступном виде, в том числе, в качестве элементов дизайна учебного помещения, мотивируя интерес учащихся к самостоятельным внеурочным занятиям.

И в окончание, предлагаем посмотреть видео ролик про кабинет истории и варианты его оснащения: