Как правильно хвалить детей, чтобы они всегда чувствовали вашу поддержку — советы психолога

Отказаться от привычных школьных оценок скоро придется российским педагогам. Все больше и больше учителей считают, что 5-балльная система давно себя изжила, и настало время серьезных перемен.

Уже в этом году в ряде школ знания учеников начнут оценивать по 10-значной шкале. Понятно, что грядущая реформа вызывает и у самих детей, и у их родителей множество вопросов. Впрочем, как показывает практика, некоторые учебные заведения уже давно экспериментируют с системой оценок.

Учителя Вальдорфской школы в Ярославле своим ученикам не ставят оценок. Вместо привычного классного журнала они используют специальную тетрадку – в ней комментарии к творческим и контрольным работам, а плюсами и минусами отмечаются выполненные задания. В конце года родители получают целое досье на своего ребенка, по которому можно проследить за его успехами.

Елена Кулакова, завуч: "Оценка пять, четыре, три, два – она не учитывает очень, очень многих критериев. В частности, она не учитывает индивидуальности ребенка".

Елена Биянова, ученица: "Когда оценочная система, то тебя сразу же учат, что нужно получать пятерки, и ты стремишься не то чтобы знания получать, а чтобы получать хорошие оценки".

Дневники здесь появляются только в 9 классе, когда приходит пора выдавать аттестаты. Тогда все учительские заметки превращаются в традиционные оценки.

Евгения Цапалова, ученица: "Я, наверное, ждала, когда будут оценки, потому что мне было интересно, что это такое".

В Иркутском городском лицее привычную систему оценок заменили на рейтинги. За каждое выполненное задание ученик получает баллы, которые раз в 2 недели умная программа переводит в проценты. Каждый день перед началом уроков школьники могут увидеть на электронной доске свое место в чарте, возглавить который не так-то и просто.

Михаил Чернигов, ученик: "Один минус: когда болеешь, ставится ноль, и баллы уменьшаются. У меня раньше было 105, а сейчас 89 из-за нулей, которые мне поставили".

Татьяна Буданова, учитель математики: "Если тяжелая работа – они могут сбежать, придумать какую-нибудь причину и не придти на урок. А здесь надо выполнить, даже если уважительная причина, он болеет. Он потом приходит в дополнительное время и выполняет эту работу, это в его интересах".

Оценочную реформу провели и 656-й московской школе. 5-балльную систему заменили на 10-балльную. Как говорят преподаватели, она помогает максимально точно определить уровень знания учеников.

Николаева Валентина, директор: "Вот без ошибок ответил - вроде бы 5, да? Бегло ответил - тоже 5, но ведь дети отвечают еще креативно. Они расскажут какую-то тему, выскажут собственное мнение, где-то материал накопают, и тоже 5. То есть 5, получается, как бы уравнивает всех детей. В 10-баллке если ребенок работает креативно, то у него будет 10 баллов!"

2 тоже просто так не получишь, если не можешь отличить квадрат от прямоугольника. Любая оценка соответствует степени изученности материала.

Чтобы выяснить, эффективна ли новая система оценок, школьные психологи провели исследования. Результаты превзошли все ожидания - дети лучше учатся, снизились показатели тревожности, а главное - они стали доверять своим учителям.

Сегодня учебные заведения вправе самостоятельно выбирать, как оценивать знания своих учеников. Но это вовсе не означает, что привычные оценки вскоре исчезнут из детских дневников.

Елена Низиенко, заместитель директора Департамента государственной политики в сфере образования Министерства образования РФ: "Готовность к переходу на новую систему оценки определяется уровнем развития образовательного учреждения. Есть школы, которые не готовы перейти на новую систему оценки. Есть школы, которые уже это перешагнули и идут дальше и для них рамки 5-балльной системы, конечно, становятся тесными".

Тесными для таких школ стали и приложения к аттестатам, в которых пока еще нельзя ставить нестандартные оценки. Но в перспективе в Министерстве образования обещают решить этот вопрос.

Гости студии врач-психотерапевт Ирина Панюкова

Ведущая: Конечно, школьные оценки очень важны для ребенка, но все-таки самое главное для любого малыша заслужить одобрение родителей. Так как же правильно хвалить детей, чтобы они выросли уверенными в себе, но при этом не стали зазнайками? Об этом нам расскажет кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт Ирина Панюкова. Здравствуйте, Ирина Анатольевна.

Ведущая: Многие знаменитости вспоминают, что в детстве их очень сильно критиковали родители, мол, именно это и помогло им чего-то добиться в жизни. Так что же лучше на самом деле: критика или похвала?

Гость: Конечно, у некоторых людей критика вызывает прилив сил, желание доказать свою правоту, и на этом фоне они добиваются каких-то результатов. Но на самом деле критика разрушает близкие отношения, разрушает эмоциональное состояние ребенка, и критика - это не самый лучший вид взаимоотношений для того, чтобы воспитывать ребенка. Ну, и вообще, мне кажется, что всем родителям нужно запомнить очень простое правило: на 1 какой-то неприятный для ребенка комментарий, необходимо сделать минимум 5 положительных замечаний, то есть 5 похвал. Только в этом случае самооценка ребенка не страдает.

Ведущая: А за что именно лучше хвалить ребенка? Вот, например, убрался дома - это его достижение или это норма вещей?

Гость: Можно все похвалы разделить на 3 большие группы. Это похвалы за сам факт существования ребенка: "Мы так рады, что ты у нас есть, мы так рады, что вот у нас именно такой сын или дочь, как ты". Другая группа - похвалы за определенные черты характера: за смелость, за настойчивость, за усидчивость; за те качества, которые ребенок проявляет в повседневной жизни. И третья группа похвал - похвала за достижения, то есть за какие-то конкретные результаты. И вот тут нужно соразмерять с возможностями и с возрастом ребенка. И то, за что 3-летнего ребенка нужно хвалить, то для 5-7-летнего ребенка уже может быть нормой.

Ведущая: А как правильно оценить способность ребенка? Вот, например, он учится не очень хорошо, но, быть может, он просто лучше не может учиться? Или, например, он слабенький и не может порадовать родителей своими достижениями в спорте. Вот как понять, что это не его лень, а действительно вот так у него просто лучше не получается?

Гость: Нельзя критиковать за те моменты, из-за которых ребенок переживает и сам. Потому что он уже сам себя наказывает внутренними переживаниями за это. И если в этот момент добавляется критика родителей, то это ситуацию никак не исправит, а только усугубит ее и ребенка не мотивирует к изменению, а наоборот, сделает его пассивным. Он будет вести себя только так, чтобы избежать каким-то образом критики.

Ведущая: Ну, а как лучше поддержать тогда в такой момент, чтобы ребенок понял, что не все так плохо?

Гость: В этот момент может быть даже и не нужно ему ничего говорить, потому что он весь во власти своих переживаний. Нужно его успокоить путем объятий, прижать к себе, похлопать по плечу, вместе пойти с ним погулять, может быть там спеть какую-то песенку, сесть порисовать.

Ведущая: А вот если ребенку, наоборот, все легко дается, он талантлив, как себя вести с ним? Отмечать, что он особенный или делать вид, что все так и должно быть?

Гость: Если ребенка не хвалить вовсе, он начнет свои способности воспринимать как должное. Ну, и в этом случае велик риск того, что в будущем другие люди будут воспринимать его как должное. Знаете, так бывает с красивыми девочками, которых родители боятся хвалить, чтобы они не начали гордиться, потом девочка вырастает взрослой и воспринимает свою внешность как должное и позволяет другим тоже относиться к ней так – ну, что она ничего особенного. И поэтому талантливых и способных детей тоже нужно хвалить. Естественно, в меру, не захваливая, но все их достижения обязательно отмечая. И бояться, что их самооценка станет при этом завышенной, не нужно, потому что самый лучший корректор самооценки - это среда сверстников.

Ведущая: Спасибо, Ирина Анатольевна. Когда лучше хвалить ребенка, а когда не обойтись без справедливой критики, об этом нам рассказала кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт Ирина Панюкова. Ну, а теперь давайте подведем итог нашей беседы.

Советы психотерапевта Ирины Панюковой:

Психологи советуют хвалить ребенка не только, когда он достиг какой-либо цели - например, выиграл соревнование или получил хорошие оценки. Но и в тех случаях, когда он просто очень старался выполнить задание.

А вот ставить в пример своему ребенку других детей не нужно. По словам экспертов, такое сравнение может вызвать нездоровое соперничество, зависть и ненужные комплексы.

Не бойтесь часто говорить сыну или дочке и о том, что они самые красивые. Особенно это важно для девочек. Без таких комплиментов они могут вырасти "зажатыми" и неуверенными в себе.

Не стоит ругать ребенка за те вещи, которые он сам исправить не может. Вместо того чтобы критиковать его за то, что он физически слаб или не может запомнить урок, предложите ему вместе решить эту проблему, ставя посильные задачи.

И последнее: если вы заметили, что для подростка очень важны похвалы окружающих, стоит задуматься. Такое поведение может говорить о заниженной самооценке. Постарайтесь убедить ребенка, что мнение посторонних далеко не самое главное в жизни.