Конспект урока по изобразительному искусству на тему "Квиллинг «Сказочное дерево»" ( 4 класс)
Цель : Научить выполнять элементы в технике Квиллинг.
Образовательная
Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге. Ознакомить учащихся с техникой выполнения квиллинга.
Развивающая
Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.
Воспитательная
Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.
Методы : Рассказ, демонстрация готовых работ, беседа с объяснением нового материала, показ трудовых приемов, самостоятельная работа.
Оборудование для учащихся:
Цветная бумага, простые карандаши, цветной картон, клей, ножницы, зубочистки, баночки для клея, салфетки.
Оборудование для учителя:
1. Орг. момент – 1-2 мин.
2. Вступительная беседа – 3мин.
3. Знакомство с новым материалом –15мин.
4. Метод. Показ –10мин.
5. Закрепление –5мин.
6. Физкультминутка – 3мин.
7. Самостоятельная работа - 30мин.
8. Подведение итогов –10мин.
1. Орг. момент .
Приветствие. Проверяю готовность учащихся (цветная бумага, простые карандаши, цветной картон, клей, ножницы, зубочистки, баночки для клея, салфетки).
2. Вступительная беседа .
Учитель:- Существует множество видов бумажной пластики. Наиболее известно в нашей стране японское искусство складывания фигурок из бумажного листа — оригами. Сегодня я познакомлю вас еще с одной, пока малоизвестной у нас техникой — искусством бумагокручения или, как ее называют на Западе квиллинг.
- Сегодня мы с вами сделаем композицию в технике квиллинг, а вот как она будет называться, вы отгадаете:
За окошком, на виду Книга выросла в саду. Зазвенели со страниц Голоса веселых птиц. Ветер мимо пролетал. Книгу всю перелистал. Солнышко с утра как встало. Так до вечера читало. А потом немало дней Тучи плакали над ней.
Ученик:- Дерево!
Учитель: - Да, правильно!
3. Знакомство с новым материалом.
Показ презентации «Сказочное дерево».
(2 слайд) История квиллинга. Одна из необычных техник бумажного творчества - это филигранное искусство бумагокручения. На английском языке данный вид рукоделия называется "quilling" - от слова"quill" или "птичье перо". Квиллинг, или по-другому, кручение - это искусство изготовления цветов из бумажных лент. Всё , что вам нужно для создания
невероятных шедевров – это цветная бумага, картон, а также немного терпения.
(3 слайд) Эта техника возникла в Европе на рубеже 14 -15 веков. Именно на кончики птичьих перьев средневековые монахини накручивали бумагу с позолоченными краями. Такие изделия выглядели, как настоящая филигрань – старинная ювелирная техника. Поэтому квиллинг называется бумажной филигранью. Бумага, особенно высшего сорта, которая использовалась для квиллинга, стоила очень дорого. Поэтому долгое время в Европе квиллинг был искусством доступным только высшим слоям общества: им занимались английские принцессы и знатные дамы Франции и Италии. Изящным орнаментом из бумажных полос украшали предметы культа, шкатулки для рукоделия и другие изящные дамские штучки.
(4слайд) Стильные рамки на фотографии и картины, сувениры, предметы декора, открытки и даже упаковку для подарков вы можете сделать сами, удивив при этом друзей волшебством своих рук и утончённым вкусом.
Для того чтобы освоить искусство квиллинга достаточно лишь освоить изготовление отдельных элементов миниатюр, а затем уже готовить из них разные поделки.
(5слайд) Материалы и принадлежности для работы.
• Двухсторонняя цветная бумага или салфетки
• Картон для создания основного фона открытки
(6слайд) Техника безопасности при выполнении работ.
• хранить ножницы в определённом месте
• не держать ножницы острыми концами вверх, передавать кольцами вперёд
• не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми
• следить, чтобы клей не попадал на кожу рук, лица,
особенно в глаза.
• при попадании клея в глаза надо немедленно промыть их
большим количеством воды
• после работы клей хорошо закрыть и обязательно вымыть руки .
(7слайд) В квиллинге есть множество элементов закручивания бумаги. Мы познакомимся со свободной спиралью. Полоска бумаги накручивается на зубочистку, при снятии спирали ей дают возможность раскрутиться.
(8слайд) Следующий элемент – глаз. Готовую спиральку с двух сторон прищипываем пальцами.
(9слайд) Анализ образца.
Учитель: - из каких элементов состоит «сказочное дерево»?
Ученик:- из спиралей и глаз.
Учитель: - какая часть дерева состоит из спиралей?
Ученик:- кроны дерева.
Учитель:- верно.
Учитель:- где используются глазки?
Ученик:- на стволе и траве под деревом.
Учитель: - какого цвета вы будете делать спирали для кроны дерева?
Ученик:- зелёного, желтого, оранжевого, красного.
Учитель: -какого цвета ствол у дерева?
Ученик:- коричневого.
Учитель: -какого цвета трава под деревом?
Ученик:- различные оттенки зеленного цвета?
(10слайд) Подбор материала. Подбери для деревьев салфетки разных подходящих расцветок. Это могут быть и пёстрые 2-х, 3-х, 4-х-слойные, и простые цветные однослойные.
(11слайд) Отрежь полоску шириной 2 см. Белые слои можно убрать, а можно и оставить. Результат будет немного разный.
(12слайд) Сложи пополам. Прогладь пальцами.
(13слайд ) Возьми зубочистку, поверни полоску глухой (закрытой) стороной вверх. Накручивай полоску на зубочистку.
(14слайд ) Когда скрутишь всю полоску, вытащи зубочистку, слегка покрутив её.
(15слайд ) Полоску немного распусти.
(16слайд ) Приклей конец полоски. Такие заготовки получаются из салфетки
в один слой, а из салфетки с белыми слоями внутри (получается толще).
Сделай много таких заготовок для кроны из салфеток разных цветов.
(17слайд ) Возьми коричневую салфетку (для ствола). Сделай такую же спиральную заготовку
(18слайд ) Сожми пальцами по краям. Получилась заготовка «Глаз».
(19слайд ) Такие же сделай из зелёных салфеток для травы под деревьями.
(20слайд ) 1. Теперь сделай ветви и полоски, очерчивающие ствол. Отрежь коричневую полоску (с белыми слоями). Сложи её пополам.
2. Разверни и сложи сверху и снизу к намеченной линии
(21слайд ) Сложи пополам и проклей внутри клеящим карандашом.
(22слайд ) Приготовь основу из плотной бумаги, наметь линии стволов.Сначала приклей заготовки «Глаз» вдоль большого ствола там, где будут располагаться дупла.
(23слайд ) Приклей коричневые проклеенные заготовки между дуплами и по краям дерева. Ветки пока не приклеивай.
(24слайд ) Начинай приклеивать заготовки для кроны. Приклеив небольшую часть, подклей ветку и так далее.
(25слайд ) Начинай приклеивать заготовки для кроны. Приклеив небольшую часть, подклей ветку и так далее.
(26слайд ) Когда ветки и нижний слой кроны приклеены, приклей сверху ещё немного кругов на крону.
4. Методический показ.
Учитель: 1). - Работать вы сегодня будете в парах, распределитесь в пары по желанию. Один из вас будет нарезать полоски шириною 2 см, складывать их пополам.
2) – А ваш сосед будет накручивать полоску на зубочистку.
3) – Когда снимите спираль с зубочистки, то её надо немного распустить.
4) – Приклеиваем конец полоски.
5) – Заготовки для ствола сжимаем с двух сторон пальцами. Получилась заготовка «глаз».
6) – Такие же заготовки сделаем для травы под деревом.
7) – Сделаем основу для фона из разноцветной бумаги. Приклеиваем заготовки «глаз» для ствола.
8) – Приклеим коричневые полоски для ствола и веток.
9) – Приклеиваем заготовки для кроны.
10) – Оформим траву под деревом зелеными «глазками».
5.Закрепление последовательности выполнения работы.
6. Физкультминутка
«Выросли деревья в поле»
Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны) Каждое старается, К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх) Вот подул веселый ветер, Закачались тут же ветки, (Дети машут руками) Даже толстые стволы Наклонились до земли. (Наклоны вперед) Вправо-влево, взад-вперед – Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад) Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем) Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина. (Дети садятся за столы)
7.Самостоятельная работа.
Руководство самостоятельной работы.
этапы
ошибки
исправления
5 мин.
Неправильное сложение полоски.
Индивидуальная работа.
10-15мин.
Тугое скручивание спирали.
Индивидуальная работа.
25мин.
Большое нанесение клея.
Индивидуальная работа.
Во время каждого обхода анализирую работу детей.
8. Подведение итогов. Выставка работ.
Учитель: - Ребята, вам понравилось наше занятие?
Ученик: - Да, очень!
Учитель: - Давайте полюбуемся нашей композицией «волшебные деревья».
Учитель: - Скажите, в какой технике вы сегодня работали?
Ученик: - Квиллинг.
Учитель: - Вам понравилось работать в парах?
Ученик: - Да, очень!
Анализ детских работ, отметить успехи и ошибки. Сравнить работы с образцом. Спросить детей, чья работа нравится.