Новая книга по интеллектуальной истории Текст научной статьи по специальности «История и археология»
Похожие темы научных работ по истории и археологии , автор научной работы — Пузанов Виктор Владимирович
Текст научной работы на тему «Новая книга по интеллектуальной истории»
ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ
Новости исторической науки: публикации, идеи, концепции В.В. Пузанов
НОВАЯ КНИГА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИСТОРИИ
В 2014 г. издательство «Аквилон» выпустило в свет фундаментальную книгу «Идеи и люди: интеллектуальная культура Европы в Новое время» [1]. Она стала результатом работы ученых Москвы, Омска, Казани, Сыктывкара, Ростова-на-Дону, Чебоксар и Минска по реализации одного из серии научных проектов в сетевой программе исследований по истории интеллектуальной культуры, разрабатываемой Российским Обществом интеллектуальной истории (РОИИ)1 и Центром интеллектуальной истории Института всеобщей истории РАН2.
Проект «Идеи и люди: интеллектуальная культура Европы в Новое время» был разработан в 2009 г. под руководством доктора исторических наук, члена-корреспондента РАН, заместителя директора Института всеобщей истории РАН (ИВИ РАН), руководителя Центра интеллектуальной истории ИВИ РАН, президента Российского общества интеллектуальной истории Лорины Петровны Репиной и поддержан Российским гуманитарным научным фондом (проект № 10-01-00403а). Результатом стал монографический труд объемом в 53 п.л., подготовка и издание которого было осуществлено при финансовой поддержке РГНФ (проект № 13-01-16043д).
Книга состоит из пяти больших разделов (частей): 1. Культурные практики и факторы формирования интеллектуальных сообществ ХУ1-ХУИ вв. (В. В. Зверева, А. Ю. Серегина, А. В. Стогова); 2. Идеи и интеллектуальные традиции в модернизирующейся Европе (И. Н. Ионов, В. Ю. Апрыщен-ко, Н. В. Ростиславлева); 3. Идеи и люди в культурном пространстве России ХУШ-Х1Х вв. (И. П. Кулакова, Т. А. Сабурова, И. Р. Чикалова); 4. Ученые сообщества и научные школы в российском историческом контексте (Т. Н. Иванова, Г. П. Мягков, В. А. Филимонов); 5. Интеллектуалы в эпоху радикальных перемен (О. В. Воробьева, С. А. Еремеева, Н. А. Селунская).
Обращаясь к конкретным материалам разных стран и регионов Европы, авторский коллектив работал над решением трех взаимосвязанных задач: а) выявление социальных контекстов и культурных ориентиров деятельности интеллектуалов как значимых составляющих коммуникаций внутри
1 Отделения РОИИ действуют в Москве, Санкт-Петербурге, практически во всех регионах страны: в Поволжье
- Казань, Чебоксары, Нижний Новгород, Йошкар-Ола, Саратов, Самара, Ульяновск, Волгоград, Ярославль, Ижевск, Елабуга; в Центральном регионе - Тверь, Брянск, Орел, Тамбов, Иваново, Воронеж, Липецк, Рязань; на Урале - Екатеринбург, Челябинск, Пермь; в Сибири - Омск, Томск, Новосибирск, Новокузнецк; на юге России
- Ростов-на-Дону, Ставрополь, Махачкала, Краснодар, Сочи; на северо-западе России - Новгород Великий, Сыктывкар, Петрозаводск, Череповец.
2 О сетевой программе и главных направлениях исследований можно судить по организованным РОИИ и его региональными отделениями международным и всероссийским конференциям: «Преемственность и разрывы в интеллектуальной истории» (М., 2000); «Историческое знание и интеллектуальная культура» (М., 2001); «Наука и власть» (Саратов, 2002); «Межкультурное взаимодействие и его интерпретации» (М., 2003); «Междисциплинарные подходы к изучению прошлого до и после постмодерна» (М., 2004); «Новый образ исторической науки в век глобализации и информатизации» (М., 2005); «Историческое знание: теоретические основания и коммуникативные практики» (Казань, 2006); «Политические и интеллектуальные сообщества в сравнительной перспективе» (Пермь, 2007); «Теория и методы исторической науки: шаг в XXI век» (М., 2008); «Историк и его дело: судьбы ученых и научных школ» (Ижевск, 2008); «Сообщество историков высшей школы России: научная практика и образовательная миссия» (Казань, 2009); «Национальный /социальный характер: археология идеи и современное наследство» (Нижний Новгород, 2010); «История и историки в пространстве национальной и мировой культуры ХУШ - XXI вв.» (Челябинск, 2011); «Историческая наука и образование в России и на Западе: судьбы историков и научных школ» (М., 2012); «Историк в историческом и историографическом времени» (Казань, 2013) и др.
Работа над проектами, связанными с историей исторического сознания, с проблематикой исторической памяти, с образами времени, преобладавшими в ту или иную эпоху, ведется с 2001 г.; её результаты воплотились в следующих книгах: «История через личность: историческая биография сегодня» (М., 2005); «История и память: историческая культура Европы до начала Нового времени» (М., 2006); «Диалоги со временем: память о прошлом в контексте истории» (М., 2008); «Образы времени и исторические представления: Россия - Восток - Запад» (М., 2010) и др.
ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ
интеллектуальной среды, цементирующих основы единства представителей сообщества; б) предметный анализ механизмов функционирования интеллектуальных сообществ разных типов и в разных сегментах интеллектуальной среды3; в) исследование комплекса проблем, связанных с формированием культурно-образовательной среды вокруг новых учебно-научных центров, которые институциали-зировались в разных странах в разное время и в различных исторических обстоятельствах.
В методологическом плане для авторского коллектива, как разъясняла его руководитель, важно было преодолеть стихийно сложившиеся и проистекавшие из все усиливавшейся дифференциации наук тенденции изучения интеллектуальной жизни общества вообще и исторической науки в частности с позиций или их внутренней истории (интернализм), или внешней (экстернализм), с точки зрения того, как складывается коммуникация между учеными, каковы взаимоотношения науки с обществом и властью, как происходит трансляция знания, трансформация культуры в условиях вызовов времени и т. д. Утверждая неразрывную связь «внешней» и «внутренней» сторон интеллектуальной истории, авторский коллектив, как следует из знакомства с текстом книги, сделал акцент на том, чтобы писать не столько «историю идей», сколько «историю людей», рассматривать деятельность интеллектуалов Нового времени (XVI - начала ХХ вв.) - как «генераторов» и распространителей идей и инноваций. Это позволило в свою очередь показать, как культурное наследие Нового времени трансформировалось перед лицом вызовов и катастроф ХХ столетия.
Представляя книгу «Идеи и люди: интеллектуальная культура Европы в Новое время», редколлегия обратилась к авторам открывающего книгу Введения - доктору исторических наук, профессору Л. П. Репиной и доктору исторических наук, профессору Г. П. Мягкову - с просьбой ознакомить читателей «Вестника Удмуртского университета» с теми теоретическими положениями, которые вырабатывались в ходе исследования и служили основанием для «сведения» того огромного материала,
который был мобилизован и изучен авторским коллективом.
1. Идеи и люди: интеллектуальная культура Европы в Новое время / под ред. Л. П. Репиной. М., 2014.
2. Иванова Т. Н., Мягков Г. П. В центре «реабилитационного внимания»: Е. Н. Щепкин и В. И. Герье // Вестн. Удм. ун-та. Сер. История и филология. 2011. Вып. 3. С. 26-34.
3 Редакция «Вестника Удмуртского университета» опубликовала подготовленную в рамках проекта «Идеи и люди: интеллектуальная жизнь Европы в Новое время» статью Т. Н. Ивановой и Г. П. Мягкова «В центре "реабилитационного внимания": Е. Н. Щепкин и В. И. Герье» [2. С. 26-34].