Как человек научился летать. Буква Э
Дата посещения 15.12.2016 г.Учитель Нестерова Л. В.Категория (разряд) ___-______Предмет обучение чтению№ урока по расписанию: 1Класс: 1аУчащихся по списку: 21 человек.На уроке _____ человек.Отсутствуют _______ человек.Тема урока (в соответствии с календарно-тематическим планированием): Как человек научился летать. Звук [э]. Буква Э эМесто урока в системе уроков: Урок 57Цели урока: создание условий для просветительской беседы об истории воздухоплавания. Создание условий для изучения звука [э], буквы Э э.Задачи урока: образовательная – изучить звук [э] и букву Э э, читать слова и предложения с изученной буквой, рассказывать об истории воздухоплавания.Развивающая – развивать умения принимать и выполнять учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, планировать деятельность на уроке под руководством учителя.Воспитывающая – воспитывать интерес к чтению, уважение к окружающим людям, любовь к Родине.Оборудование урока: интерактивная доска, компьютер, проектор, презентация по теме урока, учебники «Азбука», В. Г. Горецкий и др., ч. 2, с. 56–59, электронное приложение к учебнику, карточки для работы в парах, выставка книг о полётах человека.Тип урока: урок открытия нового знания.
Структура урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Выводы
по этапу
Орг. моментДидактическая задача: создание комфортной образовательной среды.
Создание положительного эмоционального настроя учащихся:- Ребята, садитесь, пожалуйста, и проверьте ваши рабочие места: всё ли на месте? Всё ли в порядке? Пожелайте друг другу приятной работы.- Давайте хором скажем девиз нашего урока:Одолеем все науки,Лень, конечно, победим.Никогда не знаем скуки –Быть успешными хотим!
Подготовка рабочих мест.
Пожимают руки соседу по парте и говорят: «Желаю приятной работы, коллега!»
Личностные:Осваивать роль ученика на основе выполнения правил на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками.Регулятивные:Придерживаться выполнений правил на уроке.Коммуникативные:Уметь взаимодействовать с учителем и одноклассниками.
Актуализация знаний Дидактическая задача: обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельностив начале урокав процессе урока
Активное включение в образовательный процесс и формулировка цели урока
Методы обучения: словесные (фронтальный опрос, объяснение, беседа); наглядные; репродуктивные; методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности.Формы обучения: фронтальная.Приёмы обучения: речь учителя, текст учебника, наглядность, ИКТ.Использование педагогических технологий: информационно-коммуникативные, создание проблемной ситуации, технология развивающего обучения, технология сотрудничества.
- Для разминки произнесем скороговорку. Сначала медленно, потом быстро: Белые бараны били в барабаны.- Посмотрите на выставку книг. Как вы думаете, о чем все эти книги или их разделы? Да, о полётах людей. (Помните, ребята, что все замечательные книги с нетерпением ждут встречи с вами. Мы же знаем, что чтение – вот лучшее учение.)- С давних-давних времен человек мечтал взлететь в небо.Слайд 1Об этом нам говорят сказки, в которых мы читаем про ковер-самолет и полёты Бабы Яги в ступе.Слайд 2Люди с тоской смотрели на летающих птиц и действительно стали придумывать, изобретать для себя крылья.Слайд 3- Откройте учебники на с. 56. Рассмотрите рисунки. Что на них изображено?- Найдите рисунок, который похож на изображение слайда. Поставьте пальчики. Были ли успешными такие полеты?- Но изобретательные люди не сдавались и придумали воздушный шар. Найдите его на картинке.Слайд 4Позже изобрели первый аэроплан.Слайд 5А спустя некоторое время появились известные нам самолеты и вертолеты.Слайды 6, 7, 8Дети находят похожие картинки в учебнике, учитель коротко рассказывает о технике (что это, почему так называется).- И не так давно (55 лет назад) человек полетел в Космос.Слайд 9Пилот в космической ракетеНа Землю глянул с высоты.Еще никто, никто на светеТакой не видел красоты.- О какой красоте говорится в стихотворении?Слайд 10- Если кто-то из вас еще найдет какую-то информацию о полетах людей, то на следующем уроке нам расскажет.