Конспект урока по математике. 3 класс.«Единицы площади. "Дорофеев Г.В.

Цель: закрепление представлений о единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр и квадратный метр), их обозначениях и соотношении, продолжить работу по отработке умения измерять площадь фигур.

Тип урока: отработка умений и рефлексии

Образовательные ресурсы:

1. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. Учебник 3 класс: в 2 ч. – «Просвещение», 2013.
2. Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. Рабочая тетрадь №1, №2. 1 класс – М.: «Просвещение», 2013.
3. Мультимедийное пособие «Математика. 3 класс» (диск)
4. Интерактивная доска
5. Планшеты для детей

6. Дорофеев Г.В. Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников Г.В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений /Г.В. Дорофеев, Т. Н. Миракова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012.- 71 с.

7. Единая коллекция ЦОР. Предметная коллекция «Математика»

Тема урока: «Единицы площади»

Цель: закрепление представлений о единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр и квадратный метр), их обозначениях и соотношении, продолжить работу по отработке умения измерять площадь фигур.

Тип урока: отработка умений и рефлексии

Универсальные учебные действия:

Личностные УУД: нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания; осознание ответственности за общее дело; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

Познавательные УУД: освоены методы информационного поиска, выделения необходимой информации из учебника; овладение способностью выделения предметной информации с помощью учителя, выделяя существенные признаки, и практическое ее использование; способность с помощью вопросов и учебника использовать информацию межпредметных связей.

Регулятивные УУД: овладение пооперационным выполнением действий; готовность взаимодействию со взрослым, со сверстниками в учебной деятельности; выполнение учебных действий в сотрудничестве с учителем с разъяснением для установления связи отдельных операций, межпредметных понятий; осуществление решения задачи с поиском способов разрешения по образцу и заданным правилам, используя информацию учебника и справочные материалы.

Коммуникативные УУД: овладение навыками речевого отображения содержания совершаемых действий в форме речевых значений в соответствии с содержанием учебного предмета; способность с помощью вопросов и учебника использовать информацию межпредметных связей; способность с помощью вопросов и учебника добывать недостающую информацию.

Образовательные ресурсы:

Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. Учебник 3 класс: в 2 ч. – «Просвещение», 2013.

Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. Рабочая тетрадь №1, №2. 1 класс – М.: «Просвещение», 2013.

Мультимедийное пособие «Математика. 3 класс» (диск)

Планшеты для детей

Дорофеев Г.В. Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников Г.В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений /Г.В. Дорофеев, Т. Н. Миракова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012.- 71 с.

Единая коллекция ЦОР. Предметная коллекция «Математика»

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные учебные действия

1.Мотивирование

к учебной деятельности.

Мотивация на положительный настрой

Прозвенел звонок веселый,

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать!

Приветствуют. Организуют рабочее место. Осознанно осуществляют вхождение в пространство учебной деятельности.

Личностные: самоопределение и определение общих для всех участников правил поведения

Регулятивные: определение цели деятельности учебного процесса

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками..

2. Актуализация знаний

Актуализация соответствующих мыслительных операций; мотивация обучающихся к пробному учебному действию и его самостоятельное осуществление.

Презентация «Единицы площади» слайд 1

-Ребята, отгадайте загадку.

Ни пера, ни крыла,

Только выпустит хвост-

Понесется до звезд.

- Молодцы! Я предлагаю совершить полет на этой ракете в Математическую Галактику. Но наша ракета пока не готова к полету. Мы ее должны подготовить, для этого узнайте площадь нашей ракеты. (Ответы детей)

- Чем мы можем измерять площади фигур?

- Итак, теперь мы можем отправиться в полет.

-Сегодня у нас необычный урок.В космос с тобой полетим мы, дружок!Много заданий нас ждут впереди.Ну, а сейчас тренировки нужны.

Приучайся думать точно,Дай нам чёткий свой ответ,Вместо цифры ставь ты твёрдоСлово «Да» иль просто «Нет»!

1.Разность чисел 900 и 100 равна 1000. Нет. 2.В числе 800 всего 8 сотен. Да. 3.В 2 часах 200 минут. Нет. 4.Число 870 больше числа 10 в 87 раз. Да. 5.В половине 1 км содержится 500 м. Да. 6. В 1 кв. дм 1000 кв. см

Нет. 7.Если делимое 40, а делитель 10, то частное равно 400

Нет.8. В 1 кв. м 10 кв.дм. Нет. 9.Площадь – это внутренняя часть геометрической фигуры.. Да. 10.Площадь измеряют в см, дм, м.