Урок по литературе для 6 класса "Литературный портрет писателя. Сказ "Левша": определение жанра"
2. Цель: Познакомиться с биографией Н.С. Лескова и определить своеобразие жанра произведения «Левша».
Образовательные:
· Познакомить с биографией писателя.
· Дать представление о жанре произведения (сказа).
· Учить анализировать литературное произведение.
Развивающие:
· Развивать навыки индивидуальной работы и работы в группах.
· Развивать навыки монологической речи.
· Умения извлекать из текста необходимую информацию.
· Умения давать характеристику персонажей.
· Умения аргументировать свой ответ.
Воспитательные:
· Воспитывать любовь к русской литературе.
· Формировать интерес к творчеству писателя.
· Воспитывать патриотические качества учащихся.
· Воспитывать чувство собственного достоинства.
· Умения работать индивидуально и в группах.
· Формировать уважительное отношение к окружающим.
4. Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока : беседа.
5. Оборудование :
· Портрет Н.С. Лескова
Приветствие. Проверьте готовность к уроку.
Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.
2. Актуализация знаний.
Дома вам необходимо было внимательно прочитать статью учебника о Н. С. Лескове и его произведение «Левша».
Цель нашего урока :
Познакомиться с биографией писателя, определить жанр и основную идею произведения.
Беседа по статье учебника стр. 224-226 .
Что вы знаете о писателе и его семье?
( Николай Семенович Лесков родился в семье мелкого чиновника, вышедшего из поповичей, в городе Орле. От матери, вышедшей замуж против воли родителей, он унаследовал страстность, а от отца, который отказался стать священником, унаследовал жизнелюбие.
Какое образование получил Н.С. Лесков?
(Образование Лесков получил сначала в богатой семье Страховых, затем в Орловской гимназии, которую не окончил. Далее он самостоятельно пополнял свои знания. Поступил на службу в Орловскую уголовную палату затем перевелся в Киевскую казенную палату, затем перешел в частную компанию и по служебным делам изъездил всю Россию.)
Какие произведения этого автора вы читали?
3. Объяснение нового материала.
Слово учителя.
К изучению творчества одного из интереснейших русских писателей мы с вами обращаемся впервые.
Николай Семёнович Лесков принадлежит к лучшим писателям XIX в.
Никто из русских писателей не поражает так, как Лесков, своим мастерством и изумительным разнообразием тематики творчества. Перед читателями его произведений встаёт жизнь крестьян, мастеровых, помещиков и купцов, чиновников и духовенства, царей и солдат, сыщиков и полицейских, интеллигенции и раскольников… Вера в «нравственную доблесть» людей труда внушала писателю уверенность в неисчерпаемости народных сил.
Вы уже сказали, что Лесков исколесил всю Россию.
Все, что он увидел и узнал, явилось богатейшим материалом для его статей и очерков, которые начали появляться в печати с 1860-х годов. Лескова заметили читатели и журналисты , он становится сотрудником ряда газет и журналов.
Позже, отвечая на вопрос газетного репортера: «Где вы черпаете материал для своих произведений?» — Лесков указал на свой лоб: «Вот из этого сундука. Здесь хранятся впечатления моей коммерческой службы, когда мне приходилось по делам странствовать по России, это самое лучшее время моей жизни, когда я много видел и жил легко».
Все вы, наверное, знаете самого знаменитого героя – Левшу. Этот герой получил, с легкой руки писателя, самостоятельную жизнь.
Давайте запишем в тетрадях название произведения:
«Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе».
Сказ был написан в 1881 г., хотя замысел
рассказа возник значительно раньше, в 1878 г., когда Лесков гости в доме оружейного мастера в
Сестрорецке. Его заинтересовала прибаутка, которой пользовались в народе, «как англичане из
стали блоху сделали, а наши туляки её подковали, да им назад отослали».
Положив в основу своего произведения эту присказку, Лесков изложил легенду о тульском мастере в жанре сказа.
Как вы думаете, зачем Лесков ссылался на рассказ старого оружейника?
(Лесков хотел, чтобы легенда о Левше исходила как бы из уст народа. А главное, чтобы создать иллюзию своей непричастности к истории Левши).
Жанр своего произведения писатель определил сам: это сказ.
Прочитайте, что такое сказ, на стр.269 учебника.
(Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды. Повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи.)
Запишите это определение и выучите его дома.
Таким образом, жанр сказа предполагает сказителя – человека, близкого к народу. Сказ о Левше очень близок к произведению устного народного творчества. Здесь есть зачин, повторы, диалоги, концовка. В сказе много новых слов в смысл которых автор вкладывает юмористическое начало. Например, таблицу умножения он называет «долбица умножения». Но об особенностях языка сказа мы поговорим на следующих уроках.
А теперь поработаем с 1 главой сказа.
Я вам читаю главу, а вы внимательно послушаете и ответите на несколько вопросов.
(чтение главы учителем стр. 226-228).
Ответы на вопросы.
1. Как вы считаете, кем мог быть рассказчик и почему?
(Рассказчик, скорее всего, простой человек, ремесленник, мастеровой. Это проявляется в его речи. В ней много неправильностей и просторечий – проездиться, междуусобные разговоры, дерябнул и т.д. Много слов, характерных для фольклорных произведений – в разных государствах чудес посмотреть, все государя домой манил, был человек женатый.
Кроме того, исторические персонажи - Александр I и Платов – показаны с точки зрения простого человека, их поступки и речь вызывают улыбку. Например, Платов сказал себе: «Ну уж тут шабаш. До этих пор я еще терпел, а дальше нельзя».)
2. Когда и где происходит действие сказа?
(В России и в Англии вскоре после войны с Наполеоном.)
3. Какие исторические факты упоминаются в произведении?
(Венский конгресс 1814 – 1815 годов, поездка Александра I с Платовым в Лондон, восстание декабристов 1825 года, названное «смятением»).