Паспорт учебного кабинета ОБЖ и ОВС

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ »-область научных знаний, охватывающая теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности .

Ответственный за кабинет:

Савостиков Павел Алексеевич

2015/2016 уч. год

г. Комсомольск-на-Амуре

Кабинет «ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» - это оборудованный класс (с мебелью, стендами, макетами, с экспозициями по разделам курса, техническими средствами обучения и т.д.), предназначенный для проведения теоретических и практических занятий, а также кружковой работы во внеурочное время.

Схема кабинета № 27 ОБЖ и ОВС………………………………………

Положение об учебном кабинете МОУ СОШ №24…………………….

Требования к кабинету ОБЖ……………………………………………..

Рекомендации по оборудованию кабинета ОБЖ в школе…………….

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Основы безопасности жизнедеятельности………………………………

Нормативная документация на открытие и функционирование учебного кабинета………………………………………………………..

Паспорт кабинета основ безопасности жизнедеятельности №27…….

Технические средства обучения………………………………………….

Стенды по ОБЖ в коридоре………………………………………………

Перспективный план развития кабинета № 27 ОБЖ и ОВС………….

Организационная деятельность при подготовке новому учебному году……………………………………………………………………….

План работы кабинета ОБЖ и ОВС на 2015-2016 учебный год……….

Занятость кабинета на 2015/2016 учебный год…………………………

Протокол методического совета МОУ СОШ№24 о готовности учебного кабинета на 2015-2016 учебный год…………………………..

Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию………………………….

Информация о соблюдении правил техники безопасности и нормативных санитарно-гигиенических требований………………….

Правила пользования кабинетом ОБЖ…………………………………..

Инструкция по охране труда для учителя ОБЖ при проведении занятий в кабинете ОБЖ и ОВС………………………………………….

Инструкция по охране труда в кабинете ОБЖ и ОВС………………….

Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете ОБЖ и ОВС………………………………………………………………..

Инструкция по технике безопасности на экскурсиях по ОБЖ и ОВС.

Инструкция по технике безопасности на практических работах по ОБЖ и ОВС ……………………………………………………………….

Инструкция по пожарной безопасности в учреждении……………….

Схема кабинета № 27 ОБЖ и ОВС

на методическом совете

от «__»______ 20 г.

директор МОУ СОШ № 24

об учебном кабинете МОУ СОШ №24

1. Общие положения.

Учебный кабинет- это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная и внеклассная работа с учащимися, методическая работа по предмету.

Учебные кабинеты создаются по одному или циклу учебных предметов, входящих в учебный план образовательного учреждения, и функционируют в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом и настоящим Положением.

Учащиеся 1 ступени обучаются в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок.

Оборудование учебного кабинета должно отвечать требованиям СанПина 2.4.2.1178- 02, охраны труда и здоровья участников образовательного процесса и письма МО и Н РФ от 01.04.05 г. № 03-417 « О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений».

Площадь учебных кабинетов принимается из расчета 2,5 кв.м. -при групповых и индивидуальных. Площадь и использование кабинетов информатики должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным электронно- вычислительным машинам и организации работы.

При каждом кабинете или группе из двух-трех кабинетов организуется лаборантская (ее наличие обязательно в кабинетах химии, физики, биологии, информатики).

2. Оборудование учебного кабинета.

Учебные кабинеты оснащаются техническими средствами обучения, учебно-наглядными пособиями, измерительной аппаратурой и т.д. по предмету в соответствии с Письмом МО и Н РФ от 01.04. 05 г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений».

В учебном кабинете оборудуются удобные рабочие места индивидуального пользования для обучающихся в зависимости от их роста и наполняемости класса согласно санитарным требованиям, а так же рабочее место для педагогического работника.

Рабочее место педагогического работника оборудуется столом, приставкой для демонстрационного оборудования и технических средств обучения, шкафами для хранения наглядных пособий, экспозиционными устройствами, классной доской, инструментами и приспособлениями в соответствии со спецификой преподаваемой дисциплины.

Оформление учебного кабинета должно соответствовать требованиям современного дизайна для учебных помещений и отражать специфику кабинета.

3. Организация работы учебного кабинета.

Занятия обучающихся в учебном кабинете проводятся по расписанию, утвержденному директором общеобразовательного учреждения.

На базе учебного кабинета проводятся учебные занятия, занятия элективных курсов и предметных кружков, внеклассные мероприятия и методическая работа по предмету. Основное содержание работы учебных кабинетов:

проведение занятий по образовательной программе учебного плана, занятий дополнительного образования по профилю учебного кабинета;

создание оптимальных условий для качественного проведения образовательного процесса на базе учебного кабинета;

подготовка методических и дидактических средств обучения;

соблюдение мер для охраны здоровья обучающихся и педагогических работников, охраны труда, противопожарной защиты, санитарии и гигиены;

участие в проведении смотров- конкурсов учебных кабинетов;

обеспечение сохранности имущества кабинета.

4. Руководство учебным кабинетом.

4.1. Руководство учебным кабинетом осуществляет заведующий кабинетом, назначенный из числа педагогического состава приказом по

общеобразовательному учреждению (по представлению председателя методического объединения или заместителя руководителя, курирующего данный цикл учебных предметов).

4.2. Оплата заведующему за руководство учебным кабинетом осуществляется в установленном порядке.

4.3. Заведующий учебным кабинетом:

планирует работу учебного кабинета, в том числе организацию методической работы;

максимально использует возможности учебного кабинета для осуществления образовательного процесса;

выполняет работу по обеспечению сохранности и обновлению технических средств обучения, пособий, демонстративных приборов, измерительной аппаратуры, лабораторного оборудования, других средств обучения, то есть по ремонту и - восполнению учебно- материального фонда кабинета;

принимает на ответственное хранение материальные ценности учебного кабинета, ведет их учет в установленном порядке;

несет ответственность за соблюдение правил техники безопасности, санитарии, за охрану жизни и здоровья детей;

ведет опись оборудования учебного кабинета, делает копии заявок на ремонт, на замену и восполнение средств обучения, а так же копии актов на списание устаревшего и испорченного оборудования.

5. Документация учебного кабинета.

Паспорт учебного кабинета.

Инструкция по правилам техники безопасности при работе в учебном кабинете.

Акт приемки учебного кабинета администрацией школы.

План работы учебного кабинета на учебный год.

Требования к кабинету ОБЖ

Кабинет ОБЖ школы должен отвечать следующим основным требованиям:

представлять собой помещение, удобное для занятий, удовлетворяющее санитарно-гигиеническим нормам, с примыкающей к нему лаборантской, предназначенной для хранения приборов, учебных наглядных пособий и учебного имущества;

быть постоянно готовым для проведения уроков и внеклассной работы;

способствовать решению в ходе урока не только учебных, но и воспитательных задач;

обеспечивать максимальное достижение наглядности в обучении и одновременно создавать условия для выполнения учениками самостоятельных заданий;

обеспечивать возможность для широкого применения технических средств обучения;

сочетать наглядность, содержательность экспонируемых материалов с художественностью оформления интерьера;

содержать учебную литературу, наглядные пособия и имущество по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности».

Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

Закон Российской Федерации «Об образовании»

Закон РФ «О воинской обязанности и воинской службе»

Закон РФ «О радиационной безопасности населения»

Закон РФ «О пожарной безопасности»

Закон РФ «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого иммунодефицитом человека (ВИ Ч-инфекции)»

Федеральный закон «О гражданской обороне»

Указ Президента Российской Федерации № 643 от 8 мая 1993 года «О гражданской обороне»

Постановление Правительства РФ от 24 июля 1995 г. № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций»

Постановление Правительства РФ от 5 ноября 1995 года № 1113 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»

Постановление Правительства РФ от 17 ноября 1994 г. № ОС-П 12-36016 «О состоянии здоровья граждан России и существенной роли в этом курения и алкоголя».

Постановление правительства РФ от б марта 1996 года №

257 «О неотложных мероприятиях по защите населения Российской Федерации от воздействия последствий чернобыльской катастрофы на 1996-1997 годы»

Учебник «Основы медицинских знаний» для учащихся 9-11 классов. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В.

Учебники по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся с 1 по 11 классы

Уставы Вооруженных Сил

Учебник Военная топография.

Учебное пособие по гражданской обороне

Правила дорожного движения

Организационные указания по подготовке населения РФ в области защиты от ЧС

Гражданская оборона в образовательном учреждении. Методическое пособие

Наставление по стрелковому делу

Наглядные пособия:

Стенды (плакаты)

Первая медицинская помощь при переломах костей

Первая медицинская помощь при кровотечениях

Первая медицинская помощь при ожогах ' Наложение первичных повязок индивидуальным перевязочным пакетом

Первая медицинская помощь при несчастных случаях

Медицинские средства защиты от поражения СДЯВ, биологических и радиоактивных веществ

Альбомы по анатомии и физиологии человека

Защитные сооружения гражданской обороны

Воинские звания и знаки различия

Федеральный Закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

Федеральный Закон «О гражданской обороне»

Оборудование:

Видеокассеты с учебными фильмами

ЛЭТИ или фильмоскоп

Диафильмы и слайды по тематике

Приборы и метериалы:

Универсальная аптечка «Гало»

Аптечка медицинская (носимый минимальный аварийный набор перевязочных и лекарственных средств в условиях автономии)

Аппарат искусственной вентиляции легких (РПА-1)

Шины для иммобилизации конечностей при транспортировке пострадавшего

Индивидуальный противохимический пакет

Муляжи и модели отдельных частей тела и органов человека.

Орантомы для проведения подкожных и внутримышечных введений лекарственных средств

Противогазы для детей

Противогазы для взрослых

Защитная фильтрующая одежда

Общевойсковой защитный комплект

Войсковой прибор химической разведки (ВПХР);

Индикаторные трубки для ВПХР

Индивидуальные средства защиты

Приборы радиационной разведки

Приборы химической разведки

Двухпроцентный раствор формалина

Противопыльные тканевые маски

Жгут медицинский кровоостанавливающий резиновый

Индивидуальные перевязочные пакеты

Повязки малые стерильные

Повязки большие стерильные

Шприц-тюбики (без наполнителя)

Подручные средства для остановки кровотечения, иммобилизации переломов конечностей и транспортировки посградавших

Кроме кабинета, в каждом образовательном учреждении из элементов учебно-материальной базы по курсу ОБЖ необходимо иметь полосу препятствии и стрелковый тир.

Стрелковый тир предназначен для проведения занятий и соревнований по стрельбе из малокалиберной и пневматической винтовок. Обычно стрелковый тир оборудуется в подвальном помещении. Он должен быть построен так, чтобы обеспечить полную безопасность для окружающих и исключить возможность проникновения людей в зону стрельбы. Соблюдение этих условий достигается специальной планировкой, устройством защитных стенок, козырьков, пулеулавливатслей и перехватов на дистанции стрельбы.

Стрелковый тир должен иметь зону ведения огня и помещения для подготовки стрелков. В зоне ведения огня исходное положение и рубеж открытия огня обозначаются хорошо видимыми линиями и указками с соответствующими надписями. На рубеже открытия огня должны быть подстилки для стрелков и упоры для стрельбы лежа с упора. Наличие этих элементов учебно-материальной базы позволит качественно и в полном объеме выполнить программу по курсу ОБЖ.

Рекомендации

по оборудованию кабинета ОБЖ в школе

Школьный кабинет Основ безопасности жизнедеятельности – элемент учебно-материальной базы, необходимой для качественного проведения уроков и внеклассных мероприятий по программе курса ОБЖ. Требования, предъявляемые к оборудованию кабинета ОБЖ, известны и практически не отличаются от тех, которые предъявлялись еще к оборудованию кабинетов начальной военной подготовки – «предшественницы» ОБЖ.

Кабинет ОБЖ должен отвечать следующим требованиям:

- представлять собой помещение, удобное для занятий, удовлетворяющее санитарно-гигиеническим нормам с примыкающей к нему лаборантской, предназначенной для хранения приборов, учебных наглядных пособий и учебного имущества;

- быть постоянно готовым для проведения уроков и внеклассной работы;

- способствовать решению в ходе уроков не только учебных, но и воспитательных задач;

- обеспечивать максимальное достижения наглядности в обучении и одновременно создавать условия для выполнения учащимися самостоятельных заданий;

- обеспечивать возможность для широкого применения технических средств обучения;

- содержать учебную литературу, наглядные пособия и имущество по курсу ОБЖ;

- сочетать наглядность, содержательность экспонируемых материалов с художественностью оформления интерьера.

Что же касается содержательной части оформления кабинета, тут единых требований нет.

Каждая школа располагает разными материальными возможностями, разным уровнем обеспеченности, доставшейся по наследству от курса начальной военной подготовки. Следует также учитывать обстоятельства, что курс ОБЖ помимо чисто практических задач подготовки учащихся к действиям в условиях ЧС призван решать и сложные мировоззренческие задачи по формированию личности безопасного типа. Личность безопасного типа- человек, осознающий самого себя, высокий смысл своей деятельности, свое предназначение, стремящийся жить в согласии с самим собой, окружающей природой, гармонично сочетающий в себе активное созидательное начало с противодействием злу и сохранением жизни на Земле и во Вселенной, готовый к самым решительным действиям во имя высоких идеалов защиты Отечества, уважающего свою историю и традиции своей Родины .

В связи с тем, что до сих пор идет поиск оптимального сочетания направлений, тем курса, времени, отведенного на их изучение, программа курса часто меняется. В то же время печатные материалы, предназначенные для оборудования учебного кабинета малодоступны и дороги. Предлагаемый вариант оборудования кабинета предполагает уделить внимание основным концептуальным направлениям курса ОБЖ. В связи с этим целесообразно предусмотреть следующие варианты стендов:

- Стенд № 1 «Безопасность жизнедеятельности». Располагается над классной доской. На нем изложено определение курса (8) (рис.1).

- Стенд № 2. «Выпускник школы должен знать» (рис.1).

- Стенд № 3. «Выпускник школы должен уметь» (рис.1).

Стенды № 2 и № 3 содержат информацию по основным критериям личного безопасного типа (2) и располагаются на фронтальной стене классной комнаты вместе со стендом № 1 следующим образом:

Стенд № 1. Безопасность жизнедеятельности

« Выпускник школы

должен знать»

«Выпускник школы

должен уметь».

- Стенд № 4 «Из истории» содержит основные этапы становления и развития общественных и государственных структур, отвечающих за безопасность жизнедеятельности граждан (рис.2).

- Стенд № 5. «Безопасность» содержит определение понятия «Безопасность» и отражает его основные аспекты (рис.3)

- Стенд № 6. «Чрезвычайные ситуации» содержит определение ЧС и классификацию различных видов ЧС (рис.4)

- Стенд № 7 «Основы Российского военного законодательства» дает представления об основных законах, на основании которых осуществляется деятельность Вооруженных Сил РФ (рис.5)

- Стенд № 8 «Структура Вооруженных Сил России « (рис.6)

- Стенд № 9 «Основы здорового образа жизни» (рис.7)

- Стенд № 10 «Алгоритм оказания первой медицинской помощи» (рис. 8)

- Стенд № 11 «ОБЖ в вопросах и ответах» содержит сменную информацию для учащихся о текущих мероприятиях в рамках курса ОБЖ (рис. 9).

- Стенд № 12. «Отличники ОБЖ» (рис. 10)

Материал подается в форме логических схем, отражающих наиболее важные темы курса. Детали сознательно опущены. Они могут быть использованы учителем при подготовке конкретного урока в зависимости от возможностей школы. Это могут быть учебные плакаты, иллюстрации из методических журналов, диафильмы и слайды, наглядные пособия, изготовленные самим учителем. В школах, где есть возможность использовать видеоаппаратуру, каждую тему можно оживить демонстрацией учебных видеофильмов или подборкой видеоматериалов, собранных самим учителем. Оборудование кабинета не потребует дорогостоящих материалов. Схемы могут быть выполнены на уроках черчения. Еще проще использовать современную множительную аппаратуру, фрагменты схем могут быть размножены с необходимым увеличением, а затем склеены на отдельном легком подрамнике. Цветные иллюстрации можно использовать из журналов «Гражданская защита» «Основы безопасности жизнедеятельности» и др. Документы или их фрагменты (статьи, цитаты) можно помещать на подрамнике в натуральную величину или в несколько увеличенном виде. Это позволяет быстро реагировать на возможные изменения, вносить необходимые коррективы, делать кабинет «Живым», постоянно обеспечивающим высокий современный уровень проведения уроков и внеклассных мероприятий по программе курса ОБЖ.

Список литературы

1. Библиотечка по защите населения в ЧС» 3 выпуска. Под общей редакцией Воробьева Ю.Л.- М.ЗАО «ПАПИРУС», 1998г. –48с.

2. Волошинов В.Б., Литввинов Е.Н., Перевалов В.Ф., Шершнев Л.И.. Безопасность человека: Учебно-методическое пособие для преподавателей образовательных учреждений по курсу «ОБЖ» . Под редакцией Шершнева Л.И. Москва: Фонд национальной и международной безопасности . 1994г. –472с.

3. Михайлов Л.А., Копылов Н.Д.,Михеева П.Г.,Щеголев И.А.,Соломин В.П. ОБЖ: Методическое пособие для учителя. Для 5-6 классов: 2-е изд. Михайлов Л.А. и др – СПб.: Специальная Литература, 1998г. –176 с.

4. Михайлов Л.А., Копылов Н.Д., Михеева П.Г., Щеголев И.А., Соломин В.П.. ОБЖ Методическое пособие для учителя . Для 7-9 классов. «-е изд. Специальная Литература 1998г. 272 с.

5. Мишин Б.И. ОБЖ6 три содержательные линии . Журнал для руководителей учебных заведений и органов образования «Директор школы» –1999- № 3 6—62 с.

6. Окко В., Бектаева Д. Вооруженные силы России: предназначение, состав, структура. ОБЖ – 1999 № 5 – 8-9 с.

7. Приказ Управления образования Администрации НСО «Об итогах проверки учреждений образования Н-го района по вопросам ГО и ОБЖ» № ___ от «___»_____200__г.

8. Топоров И.К. ОБЖ Учебник для учащихся 10-11 классов – Москва «Просвещение» при участии издательства «Покровка» 1996г. 126с.

9. Учебно-материальная база ОБЖ. Методическое пособие Составители Петруленко В.М., Полишко В.В.- М. Издательский центр «Вентана-Граф» 1998г. 128с.

10. Федеральный Закон «Об обороне» от 24.04.96г. Российская газета 6 июня 1996г.

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования

Основы безопасности жизнедеятельности

Основания и цели разработки требований. Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (для основной школы, базового и профильного уровней средней (полной) общеобразовательной школы).

Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях ввода государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности. Они включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования.

Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по основам безопасности жизнедеятельности настоящие требования к оснащению образовательного процесса ориентированы не только на обеспечение наглядности процесса обучения, но и, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников. Государственный стандарт по основам безопасности жизнедеятельности предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетентности. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Поэтому требования включают не только объекты, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для обеспечения ввода стандарта.

Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения. В перечнях объектов и средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе тексты источников, комплекты иллюстраций, схемы, таблицы, диаграммы все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Появляется возможность их сетевого распространения и формирования на базе учебного кабинета собственной электронной библиотеки. Кроме того, многие средства и объекты материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми, поскольку их использование призвано обеспечить не только преподавание конкретных предметных тем, но и, прежде всего, создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования. Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, усиления аналитического компонента учебной деятельности, формирования коммуникативной культуры учащихся и развития умений работы с различными источниками и типами информации.

Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, электронной библиотеки, видеотеки и т.п.).

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами кабинета основ безопасности жизнедеяятельности (далее-кабинет ОБЖ) рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета. Помещение кабинета основ безопасности жизнедеятельности должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения (в т.ч. для передачи, обработки, организации хранения и накопления данных, сетевого обмена информацией, использования различных форм презентации результатов познавательной деятельности).