Играем с песком. Идеи, ролевые игры. Много фото. (с шести месяцев до. )

Многие мамы часто в песочницу дают лопатку-ведерко (инструмент) и отправляют дитя в «свободное» плавание. А лучше всего, до трех лет в песочнице играть вместе с ребенком. Опять же, о важности ролевых игр я уже писала в своих постах, поэтому повторяться не буду. Лишь напомню — фантазию (как и любое умение) у ребенка нужно развивать. Хорошо, когда есть старшие братья (сестрички), если нет — это задача родителей.

Итак, самым маленьким, только научившимся сидеть очень полезны игры в песке. Первая игра в которую мы играли с Лиз — прятки в песочке. (Прячем ладошки, ножки в сухом и теплом песочке) и находим потрясывая (шевеля) ручками-ножками. Тоже самое с игрушкой. показываем, что она спряталась — но так, чтобы часть было видно, и находим ее радостно: -Ураа, вот она наша Игрушка (называя предмет и цвет — красная машинка, или синяя лопатка). просто даем потрогать песочек — перебирать его, это развитие мелкой моторки, тактильных ощущений. Такое занятие может занимать не больше трех пяти минут в день! Но этого будет достаточно для малыша. Он сам сделает определенные выводы.

Ближе к году игры становятся разнообразнее.

Песок можно мочить и играть с мокрым (сильно мокрым-жидким, поливать — мы делали «наливные» башенки), сухой пересыпать в разные емкости, сеять через сито, учиться строить башенки, куличики, использовать формочки (пока показывать, что-то будет пытаться делать сам).

К полутора годам ребенок уже отлично будет управляться с наборами — сеять, пересыпать, искать и находить предметы даже глубоко закопанные. С удовольствием рушить то, что будет строить мама.

К двум можно вводить сюжеты (ролевые игры) в песочницу. Использовать полезные элементы для развития крупной и мелкой моторики.

Один из дней наших с Лизой (и ее друзьями) игр в песочнице.

Сначала мы построили лабиринт (чтобы катать по нему машинки). Посадили на «тротуарах» деревья (в нашем случае подорожник).

Затем на «тротуары» поместили животных:

Лиза с удовольствием катает машинку по лабиринту сначала наружу, а потом внутрь:

Добавлять сюжеты нужно постепенно, давая поиграть ребенку сначала с одним, потом с другим, то есть, не нужно давать «целый» сюжет. Если сразу сюжетов будет много, то ребенок будет «распыляться». Поэтому когда мы уже накатались (и находились по тротуарам), я сделала бассейн с уточками. Это новый восторг, и еще минут пять- семь разных игр. Уточка плавает, уточка ныряет, уточка улетела-прилетела. Если ребенок знает цвета (спрашиваем), если нет говорим сами (уточка желтая, клювик красный и т.д.).

В нашем озере искупалась и машинка (Лиз наступает на лабиринт, мы поправляем, поясняю, что играть нужно аккуратно, стараться не ломать).

Когда мы наигрались вдоволь с уточками, я предложила Лизе построить мост для животных — чтобы они могли по нему ходить. Показала сухие веточки, и мы пошли их собирать. Нам хватило трех штучек, мы их разломили, посчитали, еще Лиза нашла палочку, которую тоже решили использовать для строительства моста. Мост получился таким:

Обсудили что машинка ПОД МОСТОМ, животные ходят ПО мосту.

ТЕперь говорим о том, что машинка выехала ИЗ ПОД МОСТА:

После этого, услыхав, что мы играем, к нам присоединились наши друзья-соседи. Мне уже помогал Олег (9лет), или я ему вернее помогала — потому что дальше все он делал сам, я лишь что-то подсказывала. Решено было построить кормушку для животных:

Здесь вообще целый жизненый сюжет: мы обсудили, что животные дружат (они друзья, кушают вместе, не дерутся, не обижают друг-друга). Собачки охраняют животных. А вот лисичка спряталась за забором (остатки лабиринта превратились в забор) и ищет курочек-уточек.

Позднее пришла Маша проверить свою скотинку:

Потом разыгрываем сюжет. Ослик увидел Лизу, закричал И-а, и-а — ЛИСА. Собачки за ней погнались, Лису поймали. Но она обещала, ни кого не красть. Детям было весело догонять лису, и получать обещание. Самое интересное, что догонялки длились еще минут десять потом. Друг за другом бегали уже все подряд… Лиса потом заняла свое место(она пообещала просто смотреть), как и остальные животные.

Для свиньи мы сделали грязь (уж она то, свою грязь везде найдет, даже в песке):

Козла мы поставили на скалу, он был на огромном пьедестале почета! Наблюдал за всеми сверху (изучаем понятия верх-низ, сказала, высота).

Глеб (2,3) решил нашего Архара свалить, а Олег уже построил Магазин и дорогу к нему:

Товары в магазин привозили на машине и на самолете (тут тоже детки присоеденились опять к игре. Лиза летала на самолете, Олег с Глебом на машинах доставляли разный товар к магазину. Так мы сделали площадку для посадки и для машин перед магазином:

Спасибо Кристине (нашей бэбирушке usr376020.baby.ru/), за подарочек для Лизы: набор для игр в песочнице — лопатка (есть в кадре) и грабельки (лейка и т.д.), до сих пор все цело, мы играем все время. Все время вас с Темой вспоминаем.

Возвращаясь к теме поста: играть можно по-разному, в разном возрасте, давая пищу для игр своим деткам. Это позволит настраивать доверительные отношения, и умение ребенка прислушиваться к мыслям (идеям) родителей. Это я говорю, как мама своего 16-ти летнего сына. ТАкие игры с родителями очень сближают детей.

Играйте (незаметно обучая-развивая) и наслаждайтесь каждой минутой общения с ребенком. Цените это ощущение безграничного СЧАСТЬЯ. И все это дает огромную силу, любовь каждому, кто играет… Ведь даже будучи взрослыми, мы остаемся детьми. Некоторые просто бояться этого, и прячут далеко. А с детьми, этого не нужно скрывать — с детьми, нужно становиться НА ИХ уровень, тогда всем будет весело. И ничего, что ребенок весь чумазый, в песочке, в грязи — это тоже СЧАСТЬЕ! и ничего, что даже маме иногда достается.