Конспект подгруппового логопедического занятия "Дифференциация звуков [ц], [с] в словах, словосочетаниях"

Логопед: Посмотрите на соседа справа. Улыбнитесь ему. Посмотрите на соседа слева, улыбнитесь и ему тоже. Я хочу вам пожелать, чтобы у всех сегодня было хорошее настроение.

Актуализация темы.

Логопед: Ребята, послушайте и отгадайте загадки:

И, конечно, огурец.

Скажи, какой в словах конец? (Звук [Ц] в конце каждого слова)

Сова, сорока, сокол, соловей

Летят, кричат, толкаются.

Ответьте, дети, поскорей

С какого звука они все начинаются? (Со звука [С])

Логопед: Вы уже догадались, с какими звуками и буквами мы сегодня будем работать? (Ответы учащихся).

- Зачем нам нужно учиться различать эти звуки и буквы? (Ответы учащихся).

- Запишите в тетради тему: Звуки [ц], [с], буквы ц, с. Тема – это маленькое предложение, ставим точку.

II. Основная часть

1. Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам (работа с зеркалом).

Логопед: Чтобы правильно писать буквы Ц и С, нужно уметь различать эти звуки. Возьмите зеркало. Вначале произнесём звук [Ц].

- Какое положение принимают губы? (улыбаются)

- Где находится язычок? (за нижними зубами)

- Приложите тыльную сторону ладони к горлышку. Оно дрожит или нет? Почему?

- Этот звук мы произносим кратко или долго? (кратко)

- Саша, напиши характеристику звука [Ц] на доске. (Остальные учащиеся заполняют свои таблицы-карточки – см.Приложение 1).

- А сейчас снова возьмите зеркало и произнесите звук [С].

- Какое положение принимают губы? (улыбаются)

- Где находится язык? (за нижними зубами)

- Приложите ладони к горлышку. Оно дрожит или нет? Почему?

- Приложите тыльную сторону ладони к горлышку. Оно дрожит или нет? Почему?

- Этот звук мы произносим кратко или долго? (долго)

- Софья, напиши характеристику звука [С] на доске. (Остальные учащиеся заполняют свои таблицы-карточки – см.Приложение 1).

Вывод:

[Ц] – согласный, твёрдый, глухой, сложный

[C] – согласный, твердый, глухой, простой

1. Соотнесение звуков [Ц], [С] с соответствующими буквами.

Логопед: На письме звуки обозначаются буквами. Какими? (ответы учащихся).

Указательным пальцем «напишите» букву Ц на парте, напишите в тетради строчку заглавных и строчных букв Ц. Указательным пальцем «напишите» букву С на парте, напишите в тетради строчку заглавных и строчных букв С. Найдите самую красивую букву Ц, обведите её в кружок. Найдите самую красивую букву С, обведите её в кружок. Ещё раз посмотрите на эти буквы, так мы и будем их писать на каждом занятии.

1. Развитие фонематического восприятия.

Игра «Звуковой волшебник»

Логопед: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Звуковой волшебник». Я буду называть слово со звуком [С], а вы замените звук [С] на звук [Ц] и назовите новое слово.

Полный текст материала Конспект подгруппового логопедического занятия "Дифференциация звуков [ц], [с] в словах, словосочетаниях" смотрите в скачиваемом файле.На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?Оставьте комментарий

2007-2022 "Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU". 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: https://pedsovet.su/ Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.