конспект урока по математике 3 класс "Деление с остатком" план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Цели: обучить алгоритму выполнения деления числа с остатком и научить применять полученные знания на практике .

1. Познакомить учащихся с алгоритмом деления числа с остатком;
2. Формировать практические навыки деления числа с остатком;
3. Продолжить работу по совершенствованию техники устного счёта;
4. Формировать навыки анализа задачи, умений решать задачи.

1. Развитие логического мышления, внимания, памяти, пространственного воображения;
2. Развитие творческих умений и навыков по теме для успешного выполнения заданий;
3. Развитие культуры речи и эмоций учащихся.

1. В целях решения задач нравственного воспитания содействовать воспитанию гуманности и коллективизма,
2. наблюдательности и любознательности,
3. развитию познавательной активности, формированию навыков работы в группах;

Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия

1. Регулятивные : формировать умение учиться и способность к организации своей деятельности; способность принимать сохранять цели и следовать ей в учебной деятельности; умение планировать свою деятельности и сложность; умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности; целеустремленность и настойчивость в достижении цели; готовность к преодолению трудностей;
2. Коммуникативные : развитие умения конструктивного взаимодействия, обучая правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди, не перебивать, слушать собеседника; учить понимать возможности различных позиций и точек зрения;
3. Познавательные : развитие познавательных интересов; готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач; умения выделять главное; учить сравнивать данные; определять общие признаки, классифицировать решать задачи моделированием; соотносить результаты, полученных на модели, с реальностью (с текстами).
4. Личностные: формирование понимания основных моральных норм: взаимопомощи, ответственности; развитие познавательных интересов, учебной мотивации;

ТИП УРОКА: Изучение нового материала и первичное закрепление.

I Организационный момент.

II Актуализация опорных знаний.

III Целеполагание и мотивация.

IV Первичное усвоение новых знаний.

V Осознание и осмысление учебного материала.

VI Первичное закрепление.

VII Контроль и самопроверка.

VIII Подведение итогов, рефлексия.

I Организационный момент.

На доске расположены 3 облака разного цвета (голубого,синего,фиолетового)

- Какому цвету, облака соответствует ваше настроение?

- Признаком хорошего настроения является улыбка. Улыбнитесь мне и друг другу.

- Я желаю, чтобы такое настроение сохранилось до конца урока. Всем большой удачи.

- Ребята, на каждом уроке мы стараемся сделать для себя открытие, получить новые знания. Сегодняшний урок не исключение. На уроке постараемся расширить свои математические знания, а для этого я предлагаю вам отправиться в “ИКС-педицию”.

– Чем в математике является Х – ? ( Неизвестным числом, которое надо найти.)

- Мы должны провести исследовательскую работу, в математике для вас еще много неизвестного.

Вам нужно будет выполнять роли:

Экспертов – должны хорошо считать,

Инспекторов – проверять, доказывать свою правоту.

В пути нам помогут знания, смекалка, хорошее настроение, а также, ребята, вы сами будете оценивать свою работу и проставлять на полях вашей тетради баллы.

широкая мотивационная основа учебной деятельности, умение учиться и способность к организации своей деятельности

Регулятивные: уметь осуществлять действие по инструкции учителя, слушать, когда говорят другие.

II Актуализация опорных знаний.

Повторить правила работы в группах и инструкцию.

Ребята, работаем по группам:

1. «Весёлые примеры».

Перед вами задания. Вам необходимо быстро решить примеры и найти ответы на доске.

1. Число ног у паука умножить на количество пальцев на руке у человека. (8 • 5 = 40)
2. Бабушке 54 года, а внук в 9 раз младше. Сколько лет внуку?

1. Количество месяцев в году умножить на число голов Змея Горыныча. (12 • 3 = 36)

1. Любимую оценку ученика умножить на самое маленькое двузначное число. (5 • 10 = 50)
2. Тетрадь стоит 23 рубля. Сколько будут стоить 2 таких тетради? (23 • 2 = 46)
3. Продолжительность урока уменьшить в число дней недели без выходных. (40 : 5 = 8)

1. У рыбы с усами3 зуба умножить на число гномов у Белоснежки.
2. (3 • 7 = 21)
3. Половину рубля уменьшить в число хвостов у 10 котов.

1. Число попугаев в мультфильме умножить на порядковый номер самого короткого в году месяца.(33 • 2 = 66)

Ребята в группах устно решают, записывая на листах только ответы. Затем представители групп так же выходят и озвучивают свои результаты.

А теперь найдите ваши ответы на доске и возьмите ещё одну карточку.

Молодцы с заданием справились, но на обратной стороне карточек есть еще задание.