Контрольная работа по биологии 10 класс "Биогеоценотический уровень жизни", 1 вариант

в) организмы и окружающая среда; г) нет верного ответа.

2.Роль консументов в лесной экосистеме играют:

а) зайцы –беляки, б) мухоморы, в) почвенные бактерии, г) осины.

3.основная роль в минерализации органических остатков принадлежит:

а) одуванчики, б) медведкам обыкновенным, в) азотобактериям, г) дождевым червям.

4.В каком направлении осуществляются пищевые и энергетические связи:

а) консументы-продуценты-редуценты, б) редуценты-консументы-продуценты,

в) продуценты-консументы-редуценты, г) продуценты-редуценты-консументы.

5.Многократно вовлекается в биологический круговорот веществ в природе:

а) солнечная энергия, б) органические вещества, произведенные растениями,

в) химические элементы, г) органические вещества, произведенные животными.

6.Наиболее продуктивной экосистемой является:

а) джунгли, б) океан, в) тайга, г) сосновый бор.

7.из приведенных примеров к цепи разложения относится:

а) растения – овца- человек, б) растения-кузнечик-ящерицы-ястреб,

в) фитопланктон-рыбы-хищные птицы, г) силос- дождевые черви- бактерии

8.роль продуцента и консумента может играть:

а) эвглена зеленая, б) инфузория туфелька, в) амеба обыкновенная, г) лямблия печеночная.

9.Живое вещество – это:

а) масса особей одного вида, б) масса сообщества в целом,

в) совокупность всех существующих организмов, г) масса всех растений и животных.

10.Кто из ученых создал учение о биосфере?

а) Ж.-Б.Ламарк, б) Л.Пастер, в) В.В.Докучаев г) В.И.Вернадский

11.Продукты, созданные живыми организмами, называются:

а) биогенным веществом, б) биокоснм веществом,

в) косным веществом, г) живым веществом.

12. Основная роль в минерализации органических остатков принадлежит:

а) редуцентам; б) консументам; в) продуцентам; г) все ответы верны.

13. В клетках автотрофов, в отличие от гетеротрофов, есть

а)митохондрии; б) ядро; в) пластиды; г) рибосомы.

14. В природе часто можно видеть, как зарастает пруд и превращается в болото, как на месте болота зарастает луг, то есть происходит естественная смена экосистем, благодаря

а) изменению среды под влиянием жизнедеятельности организмов;

б) изменению среды под влиянием антропогенного фактора;

в) изменениям погоды;

г) колебаниям численности популяций.

15. Показателем устойчивости экосистемы служит

а) уменьшение в ней числа хищников; б) сокращение численности популяций жертв;

в) многообразие видов; г) высокая плодовитость животных.

16. В биогеоценозе животные в основном выполняют функции

а) редуцентов; б) консументов; в) продуцентов; г) симбионтов.

17. Фитоценозом называется

а) комплекс живых организмов биогеоценоза;

б) комплекс различных животных биогеоценоза;

в) совокупность микроорганизмов биогеоценоза;

г) совокупность зелёных растений биогеоценоза.

18. Какая цепь правильно отражает в ней передачу веществ и энергии?

а) лисица – дождевой червь – землеройка – листовой опад;

б) листовой опад – дождевой червь – землеройка – лисица;

в) землеройка – дождевой червь – листовой опад – лисица;

г) землеройка – лисица – дождевой червь – листовой опад

19. Какой биоценоз имеет наиболее высокий показатель годового прироста биомассы?

а) луговые степи; б) сосновый бор; в) еловый лес; г) берёзовая роща.

20. Участок водоёма или суши с одинаковыми условиями рельефа, климата и прочими абиотическими факторами, занятый определённым биоценозом, - это

а) биота; б) биотип; в) биогеоценоз; г) биотоп.

21. Основным процессом, организующим биоценоз, является

а) создание биомассы; б) существование разнообразных популяций и видов;

в) изменение численности популяций; г) круговорот веществ и поток энергии.

22. Экологические законы природопользования (по Б.Коммонер):

а) – всё связано с человеком; б) – всё должно куда-то деваться;

в) – в природе всё бесплатно. г) – охранять нужно с умом

Часть В. Тест с выбором нескольких правильных ответов

В1. Укажите примеры симбиотических отношений.

А) между березами и грибами-трутовиками.

Б) между носорогом и воловьими птицами.

В) между рыбами-прилипалами и акулами.

Г) между ежами и землеройками.

Д) между актинией и раком-отшельником.

Е) между синицами и мышами в одном лесу.

В2. Выберите правильные утверждения о биогеоценозе.

А) Состоит из отдельных, не взаимосвязанных организмов.

Б) Состоит из структурных элементов: видов и популяций.

В) Целостная система, способная к самостоятельному существованию.

Г) Закрытая система взаимодействующих популяций.

Д) Система, характеризующаяся отсутствием биогенной миграции атомов.

Е) Открытая система, нуждающаяся в поступлении энергии извне.

В3. Установите соответствие

Разделите примеры факторов среды на абиотические и биотические.

Факторы среды

А) химический состав воды.

Б) разнообразие планктона.

В) влажность, температура почвы.

Г) наличие клубеньковых бактерий на корнях бобовых.

Д) скорость течения воды.

Е) засоленность почвы

1) абиотические факторы;

2) биотические факторы.

С1. В искусственный водоём запустили карпов. Объясните, как это может повлиять на численность обитающих в нём личинок насекомых, карасей и щук.

С2. Зная правило 10 процентов (правило экологической пирамиды), рассчитайте сколько понадобится фитопланктона, чтобы вырос один кит весом 150 тонн?

(пищевая цепь: фитопланктон---зоопланктон---кит)

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Дистанционные курсы для педагогов

5 876 685 материалов в базе

«Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

Глава 3. Биогеоценотический уровень жизни

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Биология
• 10 класс
• Рабочие программы

• Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

• 13.02.2018
• 708
• 5

• Биология
• 10 класс
• Конспекты

• Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.
• Тема: § 9. Биологическая эволюция в развитии биосферы

• 13.02.2018
• 861
• 1

• Биология
• 10 класс
• Рабочие программы

• Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

• 12.02.2018
• 449
• 0

• Биология
• 10 класс
• Рабочие программы

• Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

• 11.02.2018
• 1137
• 31

• Биология
• 10 класс
• Тесты

• Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

• 11.02.2018
• 1401
• 12

• Биология
• 10 класс
• Тесты

• Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

• 11.02.2018
• 1701
• 2

• Биология
• 10 класс
• Тесты

• Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

• 11.02.2018
• 1271
• 1

• Биология
• 10 класс
• Тесты

• Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

• 11.02.2018
• 3734
• 30

• Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
• Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
• Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
• Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 13.02.2018 11162
• DOCX 53 кбайт
• 67 скачиваний
• Рейтинг: 3 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Абдуллаева Марина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 9 месяцев
• Подписчики: 5
• Всего просмотров: 78324
• Всего материалов: 12

40%

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

«Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»

«Инклюзия – это реальность или фея?»

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.