как спорили оценки классный час по чтению по теме

На сцене «домиком» стоит большой классный журнал. Вокруг него лежат 1,2,3,4,5. первой поднимается и отряхивается 2.

На меня глядите в оба

Я известная особа-

Скрученная , как змея

Двойка. Пара, вот кто я!

Ну, а это кто такой-

Длинный , грязный и худой?

Я , сестрица, единица

А еще зовусь колом

Тот, кто ленится учиться,

Хорошо со мной знаком.

Как я сразу не узнала

Мы ж из одного журнала

Да и в дневнике лентяя

Часто я тебя встречаю.

Точно, мы с тобой друзья,

К ним подходит 3.

Я ведь тоже у лентяя

Иногда в гостях бываю.

Хоть лентяев не люблю,

Но частенько их хвалю:

Тройки всё таки не двойка.

Не грозит головомойка…

Пусть ответит кое-как,

Всё ж не пара, а трояк!

Что пристала ( обращается к двойке)

Я имею на примете

Где удобно отдыхать.

Пусть там кляксы не – беда!

Не пройтись ли нам туда?

Может вместе мы пойдём ?

Веселее быть вдвоём.

Собираются уходить. Наталкиваются на 3.

Что молчишь перед нами?

Что ты встала как стена?

Не болтайся под ногами

Ты нам вовсе не нужна.

Отталкивает 3,но та не уходит. Рядом с 3встают 4 и 5

Очень уж вы бойки!

А слабее тройки

Даже если вас сложить

Дело не улучшится.

Кол и двойка будут жить-

Тройка не получится!

Кол плюс двойка?

Кол плюс двойка

Это если цифры сложишь!

А оценки – никогда!

Счетом делу не поможешь,

Не годится он сюда.

Всем давно пора бы знать:

Кол плюс двойка будет пять!

Если точным быть совсем

Может, даже будет … семь!

Чтобы счету поучиться

Надо малость потрудиться!

И смекалка здесь нужна!

Я, четверка, с кем дружна?

С теми, кто читает книжки.

Кто стремится всё узнать

Тем девчёнкам и мальчишкам

Часто ставят даже пять!

Я сознательным ребятам

Расширяю знаний круг

Я, Пятерка, первый друг

Ну а кто урок срывает,

Увлекаясь лишь катком,

Над учебником зевает,

Тот со мною не знаком.

Ишь какая! ( Тихонько Двойке)

Это мне не по нутру-

Всё учиться, да учиться?!

Так со скуки я помру..

Пятёрка мне не нравится

Нам надо б с нею справиться!

Тоже мне- воображает,

Будто всё на свете знает!

Спесь собью с неё сейчас! (обращается к 5)

Знаем все не хуже вас!

Хочешь , докажу на спор?

Что ж, серьёзный разговор…

Не дери, пятёрка , нос!

Как задам тебе вопрос,

Не ответишь - ну, смотри!

Сколько будет три да три?

Мой вопросик с подковыркой.

Протрёшь до дырки

Если ж складывать, прости ,

Три да три равно шести.

Хорошо , что ты сказала.

Три да три не дырка - шесть.

Это следует учесть.

Видно , тройка подсказала.

Только три да три – не шесть!

Тут у вас промашка есть.

У тебя отличный братик

Сразу видно – математик.

Что ты мелешь ерунду!

Навязался на беду…

Три да три – конечно пять

Даже нечего считать!

Лучше не поверим вам …

А теперь ответьте нам:

Снег метелица метёт,

Покрывает речки лёд.

Отвечайте без ошибки-

Где зимой зимуют рыбки?

Ну такую ерунду

Знают даже в детсаду!

Рыбы ,можете поверить,

Выползают жить на берег…

А потом собравшись в стаю,

Вместе в Африку летят.

Так по небу и летят?

Будешь ты лауреат!

И наверно ,скоро.

Просклоняйте слово лето.

Ерунда для нас и это!

Просклонять для нас – пустяк!

Можем лето . Значит так!

Лето …летом… в летний день.

Заниматься летом лень…

Впрочем так не ,как зимой…

Вот склоняют ой-ой-ой

Я на тройку дело знаю

Но и то верней склоняю.

Лето, лета,… ле - ту…

А винительного нету!

Снова тройки за ответы …

Подзаняться надо летом .

Чтоб не плавать мне с ответом…

Книги я перечитаю

Все от корки и до корки!

И тогда , как я мечтаю,

Может ,сделаюсь. Четвёркой!

Что же намеренье похвально

Не пора ль нам в дом журнальный?!

Возвращаемся в журнал.

Прячутся в классном журнале. Туда хотят влезть 1 и 2: их не пускают.

Это что ещё такое?

Я сейчас скандал устрою!

Изорву я все тетрадки!

Что за глупые порядки?

Эй, пятёрка, тройка. Эй!

Пропустите нас скорей.

А не то вам будет худо-

Как без нас ребята будут?

Обойдутся как– нибудь !

Выталкивают 2 и 1

Ну зачем вы рвётесь в бой.

Вы в журнал,? Зачем он вам?

Вам совсем не место там!

В нашей школе каждый класс

Обойдётся и без вас !

Пальчинскайте В. Как зовут лето?: Стихотворения и поэма/Пер, с лит.; Рис. А. Склютаускайте — М.: Дет. лит.,1980.— 93 с, ил.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развивать познавательный интерес учащихся; способствовать развитию целенаправленной фантазии и творческому подходу к анализу произведения; совершенствовать навык осмысленного и выразительного чтения; .

Урок по программе "Гармония" для 1 класса.

Прекрасная сказка в современном стиле, которую мы использовали для проведения внеклассного мероприятия " Овощи на кубанском столе".

Сценка идеально подойдет для осеннего праздника в 1 классе. Ребята узнают, насколько важно есть овощи, какие витамины содержатся в овощах.

ЦЕЛЬ: продолжить коррекцию техники осознанного выразительного чтения в процессе работы над текстом.1. Воспитат.