МКОУ ООШ им. Густава Ивановича Радде Облученский район
Здание школы типовое для начальной сельской школы площадью 458 кв.м. Оборудовано 6 классных комнат, компьютерный класс, библиотека, музей, столовая. Имеется оборудование для реализации учебных программ по физике, химии, географии, биологии, физической культуре, программ спортивных секций (лыжи, маты-татами, теннисный стол и наборы для игры в теннис). В компьютерном классе оборудование для 7 рабочих мест с выходом в Интернет, интерактивная доска.
Площадь пришкольной территории составляет 1200 кв.м. Имеется спортивная площадка с уличным спортивным комплексом для занятий легкой атлетикой.
В конце 40-х начале 50-х годов 20 века казачий клуб переделали под начальную школу и интернат. В школе было всего 2 класса, учились 1-2 и 3-4 классы вместе, а ещё 2 комнаты были отданы под интернат. Рядом была кухня, в которой готовили обеды для детей из соседних сел: Марьино и Башурово. Продукты, в основном, привозили сами учащиеся. При школе были столярные мастерские, конюшня. Готовили дрова для отопления школы и домов учителей, возили их на лошадях. Детей из с. Башурово привозили на машине или лошадях. Из с. Марьино дети, чаще всего, добирались пешком по сопкам или по берегу Амура, иногда их привозили на лошадях. До 1963 года школа была семилетней. С 1964 года ее переименовали в восьмилетнюю школу.
Надежда Егоровна Карпова: 1972 — август 1976. Совместно с педагогическим коллективом, родителями, старшеклассниками обустраивала помещения школы после ввода здания новой школы в строй, осваивали территорию школьного двора, посадили первые деревья и кустарники.
Саяпина Светлана Лаврентьевна: 1976 -1977
Прилепская Валентина Михайловна: 1977-1981. Основала практику сельскохозяйственного труда школьников, первую полеводческую бригаду.
Сергеева Галина Всеволодовна: 1981- 1984. Активная работа пионерской дружины школы на Всесоюзном пионерском марше «Будь готов!». Активное участие в тимуровском движении. Автор слов гимна жителей с.Радде.
Корчевная Любовь Андреевна: 1984 — 1994. Активизация работы коллектива педагогов и школьников по краеведению и поисковой работе, связанной с именами героев-земляков. Создание первых экспозиций краеведческого музея.
Юрина Татьяна Васильевна: 1994-2000. Повышение роли школы как социального института. Организация шефства педагогического коллектива над малообеспеченными и многодетными семьями.
Рыбакова Светлана Яковлевна: 2000 — 2005. Организация работы сельского краеведческого музея в школе. Присоединение к всероссийскому общественному движению «Боевое братство».
1972-1975 1972-1975 г.г. – обустройство нового здания школы благоустройство территории;
1975-1980 г.г. — создание сельхозотрядов школьников; участие в уборке урожая;
1980-1990 г.г. — работа пионерской дружины, тимуровское движение; создание первого отряда юных друзей пограничников;
2002 год — основание краеведческого музея;
2003 год — присоединение к всероссийскому общественному движению «Боевое братство»;
2011 год — первые малые Раддевские чтения;
Корчевная Любовь Андреевна, учитель химии, биологии, географии. Проработала в школе 38 лет. В течение 10 лет возглавляла коллектив школы. Основатель краеведческого музея, инициатор проведения малых Раддевских чтений в форме научно — практической конференции по вопросам краеведения и экологии.
Сергеева Галина Всеволодовна, учитель русского языка и литературы. Стаж педагогической деятельности — 40 лет. В течение трех лет возглавляла коллектив школы. Внесла значительный вклад в развитие детского коллектива, становление школьного уклада и традиций, воспитание школьников.
Автор слов гимна жителей с.Радде.
Отделение пограничной заставы в с.Радде- многолетний партнер и шеф школьников. Пограничники вносят значимый вклад в патриотическое воспитание школьников. Организуют совместные спортивные соревнования, смотры песни и строя, мероприятия, посвященные дням воинской славы и национальным праздникам.
ОАО «Колхоз Раддевский» принимает участие в трудовом воспитании школьников, профориентационной работе. Родители большей части учеников школы трудятся в хозяйстве, демонстрируют детям значимость сельскохозяйственного труда.
Совместная исследовательская деятельность взрослых и детей — способ развития творческой самостоятельности и общественной активности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов по истории природы и общества, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.
Школьное самоуправление — средство образования и развития школьников.
Краеведческая и исследовательская деятельность объединяет все стороны воспитания детей: гражданско-патриотического, духовно-нравственного, художественно-эстетического, трудового, физического.
Интерес и привязанность к родному краю взрослых и детей, желание изучать его, трудиться на благо его развития.
Малые Раддевские чтения проходят 1 раз в 3 года на базе школы. Чтения проходят форме научно — практической конференции по вопросам краеведения и экологии, научного наследия Г.И. Радде. Используется музей, в экспозициях которого представлены оригинальные экспонаты, связанные с жизнью и деятельностью ученого и его семьи, обширные и разнообразные материалы о достопримечательностях села.
Работа музея. Музей имеет статус общественного краеведческого музея с. Радде, но его хранители и продолжатели — педагоги и школьники
. Экспозиции музея расширяют исторические знания школьников, воспитывают уважение к истории и культуре, родного края, способствуют формированию и развитию у школьников навыков исследовательской и проектной деятельности. При музее много лет работает краеведческий клуб «Поиск»
— Программа развития школы на 2012-2017 годы определяет направления развития и содержание деятельности школы. В рамках программы реализуются подпрограммы «Здоровье», «Одаренные дети», «Родной край»;
— ежегодно в период летних каникул реализуется программа летнего отдыха, оздоровления и занятости школьников;
— с 2015 года школьники участвуют во всероссийской акции «Бессмертный полк»;
Краеведческий клуб «Поиск» проводится научно –исследовательскую работу, в результате которой пополняются экспозиции музея.
С 1857 года он вел многосторонние научные исследования в окрестностях нынешнего села, коллекционируя, в частности, растения Малого Хингана.
Плавание Радде по Амуру началось в мае 1857 года на большом плоту с построенной на нем каютой. Для местных разъездов имелись небольшие челноки. Сопровождали ученого три казака и один орочон, прекрасные охотники и знатоки здешних мест, о которых он оставил благодарные воспоминания.
Стан Густава Ивановича располагался у подножия гор. Казаки расчистили поляну, занялись постройкой балагана на тунгусский лад, разобрали плот, аккуратно сложили бревна в штабель. Разработали небольшой огород, засадив его картошкой, луком, редькой и репой. Радде решил удостовериться, удачное ли место он выбрал для стационара. На лодке с казаками Радде отправился вниз по Амуру. Через несколько дней показался Хехцирский хребет, у подножия гор разместился Уссурийский пикет, состоявший из полутора десятков казаков, несших караульную службу. Вернулся Густав Иванович на стан через месяц и сразу приступили к постройке избы, в которой предстояло зимовать. Первого сентября 1857 года справили новоселье.
Осенью ученый ежедневно отправлялся в лес и часами наблюдал за жизнью зверей и птиц. Иногда он набредал на стойбище аборигенов (бирары), с которыми старался войти в дружеское общение, получая разного рода справки от них. Г.И. Радде не оставлял и научных занятий – вел метеорологические наблюдения, собирал и сушил гербарий, препарировал птиц и млекопитающих.
В мае 1858 года Густав Иванович удостоился визита с генерал-губернатора Муравьева, который попросил подыскать место для устройства казачьей станицы душ на 70. Губернатор хотел, чтобы после основания станицы Густав Иванович перешел на военную службу, стал казачьим сотником. Радде поблагодарил Муравьева за доверие, но отказался, сказав, что желал бы посвятить себя науке.
Густав Иванович подыскал место для будущего селения. Он учитывал все: общую площадь усадеб, огородов, выгонов, крутизну берегов, вычертил план будущей станицы, сделал пояснения к чертежу. Этот план и записку он отправил генерал-губернатору, который утвердил проект и, ценя научную самоотверженность, приказал назвать Раддевкой ближайшую из возникших станиц, очень живописно расположенную близ впадения в Амур одной небольшой речки. Уже в конце июня сюда прибыли первые поселенцы.
Первые поселенцы начали селиться в восьми километрах вниз по Амуру от настоящего села, где располагался в то время стан Г.И. Радде – это место и поныне называется «Старое Радде. Там было построено несколько домиков, начали осваивать земли под пашни.
Но в связи с тем, что очень тяжело было добираться до селения по крутым сопкам и глухой тайге, село по разрешению властей было перенесено выше по Амуру, т.е. на место, где оно находится сейчас. Первые поселенцы были из Центральных областей России и Забайкалья. Здесь их стали называть амурскими казаками. Перед ними ставилась задача освоения прилежащих земель и охрана границы России на Востоке страны. Предположительно в Радде насчитывалось до 60 дворов. Казачий двор или усадьба, если ее так можно назвать, состояла из жилого деревянного дома, таких же надворных построек и огорода. На высоком пригорке в 1866 году построена часовня в память избавления Императора Александра II от злодейского на него покушения 4 апреля 1866 года. При церкви была основана четырехлетняя церковноприходская школа.
В селе было почтовое отделение, начальником отделения до 1929 года работал Федореев Илья. Почту возили на лошадях по дороге, которая называлась «Колесуха» или ещё её называли «Царская дорога», которая была построена в 1908 -1912 годах каторжанами.
В то же время была построена четырёхлетняя школа, в которой долгое время учителем работал Чепезубов З.И.
Торговыми делами занимались купцы Патрин Иван Флорович и Раздобреев Николай Иванович, у которых были магазины в с. Радде, Марьино, Башурово, и в других.
В зимнее время население занималось заготовкой и вывозкой дров для пароходства, охотой, рыбалкой. В летнее время занимались земледелием.
В конце жизни Г.И. Радде писал: «Основанная мною станица, которую граф Муравьев-Амурский назвал моим именем и которую казаки переименовали в Раддевку, скоро стала образцовой. Это одна из самых больших и цветущих селений по всему Амуру».
Школьники принимают активное участие в субботниках по уборке улиц села, шефствуют над обелиском, ухаживают за парком, разбитым у обелиска.
В семье две дочери и пять внуков. Старшая дочь Виктория – военнослужащая, живёт в Хабаровске. Воспитывает двух сыновей. Младшая Анна после окончания ДВГСГА работает бухгалтером в школе г Облучье, растит 3 дочерей, из которых средняя учится на «отлично» и занимается волейболом, а старшая, окончив с золотой медалью школу, студентка ДФГУ.
Корчевная Любовь Андреевна окончила Хабаровский государственный педагогический институт по специальности учитель химии и биологии в 1978 году. Сразу начала работать в школе с.Радде. Любовь Андреевна постоянно работала над своим профессиональным уровнем. С целью формирования у учащихся интереса к новому учебному предмету – химия, пропедевтической подготовки детей к систематическому изучению химии Любовь Андреевна разработала авторскую программу факультативного курса для 7 класса «Химия вокруг нас». Она была участником областного конкурса на лучшую разработку элективных и факультативных программ для общеобразовательных учреждений ЕАО и была награждена дипломом III степени в номинации «Естественные науки». Любовь Андреевна – участник конкурса учителей в рамках национального проекта «Образование» в 2007 году. В совершенстве владея содержанием предмета, методами, средствами и формами организации учебного процесса и современными технологиями обучения, внедряя в коллективе свои знания и опыт, активно используя в своей работе инновационные информационные и здоровьесберегающие технологии, модульное обучение, Любовь Андреевна обобщила свой профессиональный опыт на семинарах и конференциях разного уровня. Была организатор общесельской программы «Родной край», где руководила патриотическим направлением. . Являлась руководителем общественного краеведческого музея с.Радде, краеведческого кружка «Поиск», организации «Боевое братство».
За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся Любовь Андреевна награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации. В настоящее время на заслуженном отдыхе.
Мериновы Олег Геннадьевич, Юрий Геннадьевич, Александр Геннадьевич — ыпускники школы с. Радде разных лет. Любовь к земле им привили их родители: Геннадий Никандрович и Лидия Даниловна, которые всю жизнь жили в селе, занимались хозяйством, работали на полях и ферме. Сыновья остались в родном селе и посвятили себя нелёгкому крестьянскому труду. Работали механизаторами, затем объединились и создали коллективное фермерское хозяйство; уже 26 лет.
занимаются растениеводством и животноводством. У каждого крепкая семья, они растят детей и внуков. Сыновья старшего брата Олега, Николай и Игорь, работают машинистами на железной дороге; дочь среднего брата Юрия, Валерия, закончив на «отлично» ДВГУПС, работает инженером, а дочь младшего брата Александра, Анастасия, окончила железнодорожный техникум.
В школе в настоящее время 70 % педагогического коллектива школы – это бывшие её выпускники.
Есть педагогическая династия Чуриковых – Хариных. В 1981 году в школу учителем математики и физики пришла работать молодой педагог Марина Михайловна Емельянюк. Две ее дочери Анастасия Николаевна Мальчева и Елена Николаевна Алимова после окончания школы и педагогического института вернулись в родную школу учителями математики и технологии. Их тетя, Харина (Чурикова) Ирина Егоровна, работает воспитателем в дошкольной группе школы.
Мальчева Анастасия Николаевна, учитель: «Когда директор школы предложила должность учителя математики, я, нисколько не задумываясь, уволилась из городской школы и приехала в родное село, чтобы обучать сельских ребятишек. Тем более школа с. Радде является для меня родной: здесь я впервые постигала азы многих наук, в этих стенах происходило становление меня, как личности, развитие моих творческих талантов. Никогда не забуду конкурс «Мисс Весна», в котором я заняла первое место. До сих пор вспоминаю школьные «Зарницы», которые проходили совместно с военнослужащими- пограничниками, благодаря этим состязаниям я научилась оказывать первую медицинскую помощь, поняла, как важна взаимовыручка. И сейчас школа продолжает когда-то начатые традиции. Теперь уже мои дети принимают участие в школьных мероприятиях и получают от этого большое удовольствие. Радует и то, что во многом, благодаря современным технологиям уровень подготовки этих мероприятий стал гораздо выше.
Алимова Елена Николаевна, учитель: «Я с раннего детства мечтала учить детей, поэтому выбор профессии был для меня не случайным. Мои родители в силу обстоятельств вынуждены были переехать в Биробиджан, я тогда закончила второй класс, но каждое лето, приезжая на каникулы к бабушке, посещала летний оздоровительный лагерь при раддевской школе и всегда мечтала вернуться сюда дипломированным специалистом. Моя мечта осуществилась. Я рада, что работаю здесь, в родных для меня стенах.
Волкова Юлия Александровна, педагог дополнительного образования: «Для каждого человека школьные годы — это время, которое останется в памяти навсегда. Для меня годы, проведенные в моей любимой школе, навсегда запомнятся тёплой домашней атмосферой, которая царила в школе не только по праздникам, но и в будни, приветливыми лицами моих любимых учителей, которые были для меня примером во всем. Именно их пример повлиял на выбор моей бедующей профессии. Я всегда хотела быть похожа на своих наставников. В школе я получила не только хорошие знания — школа научила меня жить, общаться, дружить, любить свою малую родину. Поэтому именно сюда я вернулась после окончания педагогического института. Мои любимые учителя вновь стали моими наставниками, которые поделились со мной своим опытом, поддержали меня во всём. Работа преподавателя сложная, но когда ты видишь успехи своих учеников, забываешь обо всех трудностях. У всех выпускников нашей школы есть место, где им всегда рады, где их ждут, где радуются их победам, где их всегда поддержат и помогут — это наша любимая школа, которая для меня стала вторым домом. Я надеюсь на то, что ещё не одно поколение ребят станут выпускниками нашей школы, а школа будет процветать, продолжая дарить счастье и знания своим ученикам».
Михалёва Нелли Викторовна, завуч, учитель физкультуры: «Школа — важный период в жизни человека. Это то место, где мы получаем знания, учимся понимать других, приобретаем опыт общения. Мои воспоминания о школе только хорошие! Ведь именно здесь были заложены основы моего мировоззрения, жизненные принципы. И как хорошо, что рядом оказались отзывчивые, понимающие учителя. Ведь именно они подсказали правильную дорогу в жизни. Сейчас многие из них мои коллеги: Сергеева Г.В., Корчевная Л.А., Чурикова М.М. Хорошо помню, как в 1993 году наш 3 класс перешёл учиться в 5 класс. Так я познакомилась с новой школой, с новым классным руководителем, с одноклассниками. Класс наш был большой, поэтому его разделили на 2. Я училась в 5 «Б». До сих пор помню линейки на 1 сентября – букеты цветов, белые банты; новогодние праздники, где ставили сценки, наряжались, готовили номера. А с каким нетерпением ждали 14 февраля: подарки, записки, дискотеки. Особое значение имела для нас традиционная «Зарница»: разведчики, противники, поиски флага, беготня по лесу, а затем долгожданный привал с солдатской кашей. А как мы готовились к приезду фотографа! Для всей школы, да и для каждого из нас, это было событие: суета, парадная форма, чёлки с начёсом.
Иногда хочется вернуть в то время, почувствовать особый настрой, снова ходить на уроки, снова трястись перед контрольными, снова учить стихи, с нетерпением ждать перемену, а особенно летние каникулы.
Удивительна и непредсказуема наша жизнь. Как часто бывает, что мы, пройдя определённые испытания судьбы, в конечном итоге возвращаемся к своим истокам. Так и моя жизнь. Самые счастливые и приятные воспоминания связаны с моей родной школой, где я не только была ученицей, но и стала учителем физкультуры. Так сложилось, что я уехала в другой город, в другую школу. Прошло 8 лет. Но сегодня я снова здесь, в селе Радде, в моей любимой школе, но уже не №8, а имени Густава Ивановича Радде».
Щербакова Анастасия Ивановна, учитель: «В детстве слово «школа» для меня было каким-то загадочным, необычным. Когда возвращались мои братья с уроков, я слышала непонятные слова: диктант, контрольная; незнакомые имена: Пушкин, Толстой. Было сильное желание узнать самой, что это такое. Пришло время, я пошла в школу и поняла, что это особое царство, где радуешься тому, что узнал, что тебя окружают твои друзья, что есть интересные и хорошие учителя. Интерес к школе не пропадает и до сих пор. Сначала годы учёбы в моей родной школе, где я научилась многому. Потом я поняла, что мне хочется уже самой учить тому, чему учили меня в школе. Выбора не было: я буду учителем, но только в родном селе, в своей школе. И вот уже 2 года 5 месяцев я работаю учителем начальных классов в моей школе. Это нелёгкая профессия, но когда ты видишь радостные лица детей, чувствуешь поддержку и понимание учителей, которые учили тебя, а сейчас твои коллеги, значит я на своём месте».
Пустовалова Алиссия, ученица 6 класса: «Я учусь в этой школе с 1 класса. Мне здесь очень нравится, нравятся учителя, как они ведут уроки, как с пониманием относятся к ученикам. Люблю участвовать в различных мероприятиях, которые проводятся в самой школе и в районе. Во время летних каникул мы часто ездим на экскурсии. Так мы были в Кульдуре, в Биракане, в Хинганске, в Облучье, в Пашково. В Биробиджане мы посетили краеведческий музей, познакомились с историей города.
Я люблю посещать кружки: самбо, топиарий, шахматы, «Школа безопасности». Хорошо, что в нашей школе ведутся такие полезные кружки, я теперь знаю приёмы самообороны. У меня есть дипломы 1 и 2 степени за победу в областных соревнованиях по самбо, 4 место в личном первенстве по шахматам в районных соревнованиях, благодаря кружку «Топиарий» я научилась создавать красивые изделия, которые сейчас украшают мою комнату). Летом я с большим удовольствием хожу в профильный лагерь, где мы изучаем историю малой Родины, занимаемся озеленением пришкольного участка, следим за чистотой берега Амура, посещаем заставу, там мы изучаем устройство автомата, учимся разбирать и собирать оружие, пользоваться средствами химической защиты.
Я очень люблю свою школу, когда я болею, мне становится очень грустно, что не могу быть на уроках, общаться со своими друзьями.
Информация подготовлена и предоставлена (указать Ф.И.О. взрослых и детей, принявших участие в сборе и подготовке информации для страницы): Михалёва Нелли Викторовна, Щербакова Анастасия Ивановна, Алексеева Елена Валентиновна, Марченко Валентина Ивановна, Мальчева Анастасия Николаевна, Алимова Елена Николаевна, Феоктистова Евгения Викторовна, Суркова Галина Евгеньевна, Волкова Юлия Андреевна, Савицкая Людмила Исаевна, Сергеева Галина Всеволодовна, Пустовалова Алиссия, Меринов Александр Геннадьевич