КИМ по литературе (19-20вв) тест по литературе (10 класс) на тему

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины “Литература” профессий технического профиля:

35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства

КИМ включают в себя контрольные материалы для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета

КИМ разработаны на основании Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) , « Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации общего образования» и примерной программы учебной дисциплины “Литература ” для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования

1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен

- образную природу словесного искусства;

-содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX вв;

- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XX вв;

- основные закономерности историко- -литературного процесса и черты литературных направлений;

-основные теоретико-литературные понятия.

-воспроизводить содержание литературного произведения;

-анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

-анализировать эпизод (сцену) изученного произведения; объяснять его связь с проблематикой произведения;

-соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

-раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

-выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведения с литературным направлением эпохи;

-определять род и жанр произведения;

-выявлять авторскую позицию;

-выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

-аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

1. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля:

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

воспроизводить содержание литературного

анализировать и интерпретировать художествен-

ное произведение, используя сведения по истории

и теории литературы (тематика, проблематика,

нравственный пафос, система образов, особен-

ности композиции, изобразительно-выразитель

ные средства языка, художественная деталь);

анализировать эпизод (сцену) изученного

произведения; объяснять его связь с

соотносить художественную литературу с

ной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-

историческое и общечеловеческое содержа-

ние изученных литературных произведений;

«сквозные» темы и ключевые проблемы рус-

ской литературы; соотносить произведения с

литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения;

- выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (

их фрагменты), соблюдая нормы

выразительное чтение, стихов

аргументировано формулировать свое отношение

к прочитанному произведению;

творческие работы (сочинения),

отзывы, рецензии, сочинения-

-писать рецензии на прочитанные произведения

и сочинения разных жанров на литературные

творческие работы, тестирование

- использовать приобретенные знания и умения

в практической деятельности и повседневной

для создания связного текста (устного и

на необходимую тему с учетом норм русского

- участия в диалоге или дискуссии,

самостоятельного знакомства с

явлениями художественной культуры и оценки их

отзыв на прочитанное

определения своего круга чтения и оценки

определения своего круга чтения по русской

литературе, понимания и оценки иноязычной

русской литературы, формирования

культуры межнациональных отношений.

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных

- основные факты жизни и творчества писателей-

классиков XIX вв;

- основные закономерности историко-

литературного процесса и черты литературных

основные теоретико-литературные понятия

4. Формы контроля и оценивания по учебной дисциплине

Наименование элемента умений или знаний

Литература первой половины 19 века

(Творчество А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, А. Н. Островского,Фета А.А., Толстого А.К. ,Н. А. Некрасова, И. С . Тургенева)

Дидактические карточки – задания устный ответ

Дифференцированный зачёт №1

Литература второй половины 19 века (Творчество Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого, Н. С. Лескова, М. Е. Салтыкова- Щедрина, А. П. Чехова