Рабочая программа педагога дополнительного образования объединения "Веселый английский" МУ ДО ДДТ г. Красный Кут рабочая программа по иностранному языку (1, 2, 3, 4 класс) по теме

Протокол №1 от «26» августа 2015г . __________Есина Л.В.

Приказ № от « » . 2016г .

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Объединение «Весёлый английский»

Возраст обучающихся 6-10 лет

Срок реализации программы - 3 года

Вид программы: модифицированная

Разработал педагог дополнительного образования Котунова Ирина Павловна.

Рассмотрено на педагогическом совете

Протокол № 1 от « 30» 08. 2016 г.

Пояснительная записка
Цели и задачи, актуальные при изучении предмета
Результаты освоения программы начального образования по английскому языку.
Содержание и структура дополнительной общеобразовательной программы
Календарно-тематический план
Список используемой литературы

Введение новых стандартов влечёт за собой изменения в языковой политике общеобразовательных учреждений. Создание гибкой системы выбора языков и условий их изучения, а так же вариативность форм и средств обучения отражают современное состояние теории и практики обучения иностранному языку.

Современная система обучения английскому языку характеризуется тем, что наряду со знаниевым компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника - умением читать и писать и т.д.) в содержании обучения представлен деятелъностный компонент : виды деятельности, которые включают конкретные универсальные учебные действия, обеспечивающие творческое применение знаний для решения жизненных задач, начальные умения самообразования. Овладение умениями учиться и познавать является приоритетной целью на начальном этапе обучения. Достижение этой цели реализовано в системе обучения, которая легла в основу создания данной рабочей программы. Программа предназначена для обучения дошкольников и младших школьников в российских образовательных учреждениях дополнительного образования детей на основе программы для 1 классов авторов Н.И Быкова. Д.Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс, серия «Spotlight Starter/Английский в фокусе для начинающих» и программы для младших школьников 2-4 классов авторов Шишковой И.А., Вербовской М.Е. «Английский для младших школьников» в 2-ух частях.

При формировании структуры и содержания рабочей программы учитывались целевые установки Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, основные требования действующей Примерной программы начального общего образования, опыт создания общеевропейских многоуровневых стандартов в обучении иностранным языкам.

Настоящая программа по английскому языку для обучающихся в возрасте 6-7 лет создана на основе нормативных документов:

Приказа Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Примерная программа Английский язык для начинающих серии «Английский в фокусе» ("Spotlight Starter")
Учебного плана МУ ДО ДДТ на 2016-2017 учебный год;
Положения «О рабочей программе учебного курса, дисциплины (модуля) в МУ ДО ДДТ»

Настоящая программа по английскому языку для обучающихся в возрасте 8-10 лет создана на основе нормативных документов:

Приказа Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Примерная программа Английский для младших школьников, в 2ух частях. Являясь модифицированной и адаптированной, программа рассчитана на обучение детей от 8 до 10 лет (2-4 классы общеобразовательных школ). В ней широко используются игры, творческие продуктивные виды деятельности («Нарисуй, раскрась, допиши»), а также физическая деятельность (зарядка, подвижные игры). В её основе – учебное пособие «Английский для младших школьников» под ред. Н.А.Бонк (авторы И.А.Шишкова и М.Е Вербовская). В настоящей программе добавлен дополнительный языковой материал.
Учебного плана МУ ДО ДДТ на 2016-2017 учебный год;
Положения «О рабочей программе учебного курса, дисциплины (модуля) в МУ ДО «Дом детского творчества г. Красный Кут Саратовской области»

Общая характеристика предмета.

Учебный предмет «Английский язык» - один из важных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитаю чувств и эмоций, формирует интерес к культурному многообразию мира.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания);
межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знаний, например окружающего мира, литературы, истории, искусства и др.);
многоуровневостью (необходимо овладение, с одной стороны, различными языковыми средствами: лексическими, грамматическими, фонетическими, с другой - умениями в четырёх видах речевой деятельности).

Особенностью предмета «Английский язык» является то, что процесс формирования языковых навыков и овладение учащимися умениями по всем видам речевой деятельности позволяют закладывать основы культуры учения, необходимые для освоения содержания большинства учебных дисциплин.

2. Цели и задачи, актуальные при изучении предмета:

формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме.

Основными задачами являются:

Первого года обучения

Второго года обучения

Третьего года обучения

способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру в том возрасте, когда они еще не испытывают психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения; формировать у детей готовность к общению на иностранном языке и положительный настрой к дальнейшему его изучению;

создать исходную базу для развития речевых способностей учащихся; обучить навыкам чтения;

расширить лексический запас;
познакомить с несложным грамматическим материалом

сформировать элементарные коммуникативные умения в говорении и в аудировании, с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;

сформировать коммуникативные умения в рамках определенной тематики;

расширить общеобразовательный кругозор учащихся.

совершенствовать навыки аудирования речи учителя;
обучить навыкам диалогической речи

способствовать развитию личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на втором году обучения;

способствовать развитию личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на третьем году обучения;

Формирование и развитие навыков культуры общения;

способствовать социализации и обеспечению коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

сформировать устойчивый интерес к углубленному изучению языка; умение организовать свою учебную деятельность,

сформировать положительную мотивацию в изучении языка, использовании его в обиходном общении, навыки самоконтроля и контроля речи других детей;

способствовать освоению элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке.

сформировать доброжелательное заинтересованное отношение к стране изучаемого языка, её культуре, народу, организационные навыки .

Совершенствовать нравственные качества личности обучающихся.

З. Результаты освоения программы начального образования по английскому языку.

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностных, метапредметных и предметных результатов.

Способами проверки результатов освоения программы являются: педагогическое наблюдение, тестирование, игры, решение кроссвордов и ребусов, обобщающие занятия и итоговая диагностика, которые позволяют выявить уровень усвоения учебного материала и личностного развития воспитанников. Результаты обучения представляются на открытых занятиях, на олимпиаде по английскому языку.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎