Интегрированный урок (Математика + ручной труд + психология) : «Путешествие на остров «Чунга - Чанга» план-конспект по теме

Формируются моральные представления. Развиваются навыки учебного сотрудничества .Педагогом психологом снимается эмоционального напряжение .Создается атмосфера единства.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Интегрированный урок (Математика + ручной труд + психология) : «Путешествие на остров «Чунга - Чанга»

1. Закреплять приемы сложения, вычитания, умножения и деления в пределах 100. Закреплять умения решать простые и составные арифметические задачи.
2. Развивать логическое мышление и речь учащихся.
3. Формирование моральных представлений Развитие навыков учебного сотрудничества .Снятие эмоционального напряжения .Создание атмосферы единства.

Слайды экзотических цветов, животных, южных пейзажей, изображение картин экологической катастрофы.

Мелодии – “ Одинокий пастух”, “Шторм”, “Вальс цветов”, “В мире животных”, “Чунга –Чанга”.

Макет острова, фрукты, маски с изображением различных эмоций, стенд с открытками.

(Ход: Под мелодию “Чунга – Чанга” дети входят в класс. Рассаживаются по местам.)

Психолог: Сегодня у вас будет необычное занятие, мы проведем его совместно с вашим учителем. На этом занятии вы соприкоснетесь с тем, чему научились на уроках ручного труда, развития речи и занятиях психологии.

Для этого мы приглашаем вас совершить путешествие на чудесный остров

Звучит музыка “Одинокий пастух”

Чунга-Чанга – синий небосводЧунга-Чанга – лето круглый год!

Это вечно зеленый, цветущий остров, где много тепла, света, ярких растений.

На этот остров приезжает много гостей из разных уголков мира. Давайте полюбуемся на красоту этого острова.

Продолжает звучать музыка. Показ слайдов с южными пейзажами.

Психолог: А перенесемся мы на этот прекрасный остров при помощи упражнения “Колокол” (дети встают в круг, делают упражнение: взявшись за руки, делают шаг в центр круга, громко выкрикивают “Бом”!)

Звучит музыка “Шторм”.

Что случилось, почему звучит такая тревожная музыка? Остров встречает нас неприветливо. Давайте оглянемся вокруг.

Показ слайдов с изображением экологической катастрофы.

Учитель: Ребята, остров в опасности, нужно спасти остров! Для того, чтобы его спасти, нужно знать главные беды, знаете ли вы их?

Знаем и расскажем о них! Стала грязной наша вода,От растений нет и следа.Отнят дом у зверей и людейПтицам, рыбам , зверям , человеку в миг стало плохо!

Учитель: Знать проблемы мало, надо уметь решать их. Какой путь выберете вы?

Учитель: Задача нелегкая, мы должны быть не покорителями природы, а быть ее защитниками. Что же нужно сделать, чтобы вернуть острову Чунга – Чанга былую красоту? (ответы детей)

Примерные ответы детей : Нужно всех людей научить полюбить родной дом, охранять природу, дружить с красотой., своевременно наводить порядок в этом « ОГРОМНОМ ДОМЕ», под названием природа, т.е все должно быть на своем месте.

Учитель: Задача нелегкая, мы должны быть не покорителями природы, а быть ее защитниками. Что же нужно сделать, чтобы вернуть острову Чунга – Чанга былую красоту? (ответы детей)

Психолог: Ребята, скажите, какие эмоции вызвала в вас тревожная музыка, картины экологической катастрофы? (ответы детей).

На доску прикрепляются маски с эмоциями: гнев, печаль, удивление.

Обратить внимание детей на макет острова. Спросить, каким образом, может человек восстановить его. Но перед тем, как приступить к восстановлению, нужно избавиться от отрицательных эмоций, которые сейчас присутствуют.

Провести упражнение “Дождь – град” (упражнение построено на имитации звучания дождевых капель и града, о листья, лужи, асфальт: Начало дождя - щелчки пальцами; шуршание дождя по листьям - скользящие движения ладонями по грудной клетке; звучание дождя по лужам - скользящие хлопки ладонями; звучание дождя по асфальту - хлопки по коленям; во время “града”, дети громко стучат ладонями об пол. Повторить упражнение в обратном порядке.)

Какой предмет нас учит нас думать, быть внимательными, точными и рассудительными., ставить каждый знак, цифру, букву на свое место….

Это конечно же МАТЕМАТИКА.

Вступительная беседа учителя . Несколько слов из истории математики.

Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далёкие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьёв, разыскивая себе пищу. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети не знали счета. Но детей учат считать их родители и учителя. А первобытным людям не у кого было учиться .Их учителем была сама жизнь. Поэтому и обучение шло медленно. Учиться считать требовала жизнь. Добывая пищу, людям приходилось охотиться на крупных зверей: лося, медведя. Охотились наши предки большими группами иногда всем племенем. Чтобы охота была удачной, нужно было уметь окружить зверя.

Обычно старший ставил двух охотников за берлогой медведя, четырёх с рогатинами - с другой стороны берлоги, трёх - с одной стороны и трёх-с другой стороны берлоги. Для этого он должен был уметь считать, а так как название чисел тогда ещё не было, он показывал число на пальцах.

Следы счета на пальцах сохранились во многих странах. Специальные названия чисел имелись по началу только для одного и двух. Числа же больше двух называли с помощью сложения: 3 - это два и один и т.д.Очень разные и порою даже забавные эти “цифры” у разных народов. В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек.

Греки и славяне добавляли к буквам специальные значки, чтобы не спутать с обычными буквами. В Древней Руси буква “а” обозначала единицу, “в” - два и.т.д.

Однако и буквенная нумерация тоже была неудобна для обозначения большого числа.

Способ записи чисел всего несколькими знаками (десятью), который принят теперь во всём мире, был создан в Древней Индии. Индийская система счёта распространялась затем по Европе, а цифры получили названия арабских. Но правильнее их называть всё-таки индийскими.

А теперь, послушайте стихотворение:

Летит выше звёзд МАТЕМАТИКА нашаУходит в моря, строит здания, пашет.Сажает деревья, турбины куётДо самого неба рукой достаёт.

Считайте ребята, точнее считайте,Хорошее дело смелей прибавляйтеПлохие дела поскорей вычитайтеУчебник научит вас точному счётуСкорей за работу, смелей за работу.